【正文】小组合作学习是指学生以小组形式参与、为达到共同的学习目标、在一定的激励机制下为最大化个人和他人学习成果而合作互助，通过小组的形式组织学生进行学习的一种学习策略和学习组织方式。小组成员的合作学习是实现班级学习目标的有机组成部分。小组合作活动中每位学生都可以参与学习过程中探索、发现信息和学习材料与小组的其他成员共享，也可以同其他组或全班同学共享。学生通过在小组中相互合作、彼此互助、来达到共同完成学习任务的目的。而作为整个教学活动的组织者,教师要负责教学设计、分配学习任务、控制教学进程以及评价各个小组的表现等内容,教师的作用贯穿整个小组合作学习过程。正如约翰逊和霍勒.别克所说，小组合作教学“是一种以小组合作学习为形式,促进学生合作,从而达到最佳的学习效果的教学方法”。
　　在素质教育过程中，小组合作学习具有多方面的优势，这种学习模式通常由四个基本要素组成，即小组合作、小组成员、辅导教师和学习环境。本人从小组合作学习的优势、英语教学实践中的运作模式和实践中应注意的问题，对小组合作学习在英语教学中的运用，谈一下自己粗浅的看法。
　　一、小组合作学习的优点
　　小组学习以合作为手段,将学生个体间的竞争转为小组间的竞争。学生在合作中既要张扬个性、发挥长处，出色完成自己的任务；又要考虑与其他组员的衔接，顾全合作的大局。合作学习的过程既是学生间优势互补、共同进步的过程，也是人际交往的过程。
　　（一）小组合作学习能够改善课堂学习氛围。
　　（二）小组合作学习能够提高学生自主学习和学习效率。
　　（三）小组合作学习能够培养学生的交际和表达能力。
　　（四）小组合作学习能够提高教师的教学能力。
　　二、英语教学中小组合作学习的基本模式
　　新的课程标准颁布和执行，探究性的学习方式就进入了我们的课堂，结合英语教学特点，英语教学注重传授语法词汇知识，又重视创造性思维的培养，重视积累、感悟和熏陶，重视语言运用能力和语感的培养，重视学生的实践活动，让学生在教学过程中主动学习、探究。因此，我在英语教学中运用小组合作学习的方式，增强学生的学习兴趣，最大限度地发挥学生学习的主动性，使他们在合作学习活动中不断提高自身的英语素养。
　　小组合作学习的基本模式主要有竞争、辩论、合作、问题解决、伙伴、设计和角色扮演等。结合英语教学的实际，我在所教的班级选择了三种小组合作学习模式，分别是竞争模式、角色扮演模式、设计模式，并根据不同人的性格、性别、生活认知、学习习惯、英语基础，根据小组活动进行灵活分组，每小组六人。学生能感受到同学之间不仅仅是竞争对手，而是促进学习的帮助者，学习的督促者。
　　(一)引入竞争模式。
　　（二）角色扮演增强理解力
　　（三）学生“设计”共同学习。
　　三、在英语教学中小组合作学习模式应注意的问题
　　1、根据学生间的差异合理分组。遵循“组间同质”的原则，保证各个小组之间的公平竞争，让每个小组的学优生和学困生的人数尽量保持均衡。遵循不同特质的学生优化组合的原则，要考虑到学生间能力倾向、知识基础、兴趣爱好、个性特征的差异，要做到“组内异质，优势互补”。小组的人数一般以6人一组，这既能使学生的才能得到充分发挥和展示，又能满足学生的交流和互帮的要求。小组成员要根据教学要求做动态的调整，以保持学生的新鲜感，增强合作学习的兴趣。
　　2、组内合理分工，促进学生均衡发展。所以需要采取适当的措施，比如讨论发言之前或作品展示之前抽签决定哪位同学发言或上台展示，这就促使每个组员都能积极的讨论学习，切实达到“人人参与”的目的；另外，组长轮换可以为每个学生提供发展、进步的机会，主要激励参与性较差或者学习成绩后进的同学参与到学习、进步的过程中来。
　　再次，教师的评价方式要合理、评价的内容要全面。小组合作教学的评价很重要，需要把小组评价、个人表现评价、考试成绩评价、合作最终效果结合在一起评价，不能只以考试分数比胜负，不能只是注重对学习结果的评价，更应该侧重于对学习过程的评价，保证合理性和全面性。我根据“新课标”中有关学生成绩评价的方法和本班实际情况进行合理评价，收到很好的效果。
　　3、要培养良好的合作学习环境。小组合作学习是一种新型的教学模式，教学环节中要强化学生的合作意识、分工意识，培养学生在家庭、学校、社会的荣誉感、成就感、是非感和责任感，小组合作学习对于学生的发展具有特殊意义。  
　　总之，小组学习的目的不单是为了学习知识，更是为了培养学习能力。多种多样的小组合作学习方式不仅锻炼了学生对知识的归纳、总结、关联能力，也提高了学生学习的自主性和效率，增强了他们学习能力，而且培养发展了其他素质。与他人合作时培养了交际能力；展示作品时培养了自我表现、表达能力；互相评价时培养了对事物的评判能力；完成学习任务时培养了创新能力，这些都有利于学生以后的发展，满足了社会对人才的要求。作为一位中学英语教师，在课堂教学中探索合作学习的教学模式，努力提高学生素质，我责无旁贷，并将继续努力，和学生共同成长。