【正文】  做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好老师——这是习近平总书记对全国教育工作者的期望和勉励。
　　在教师成长过程中，受到各方面因素的影响，包括外部的和内部的。就外部而言，教师文化、学校管理、学校促进教师成长的措施等为教师成长提供了精神给养和物质保障；就个人内部而言，教师自我修养及教学实践是教师成长过程的决定性力量，从根本上推动教师的成长。
　　“学高为师，德高为范”是我们每一位教师追求的目标，特别是随着教育教学改革的不断深入，新的教书育人环境对教师个人综合素质的要求也越来越高，这就要求我们每一位教师要不断提升自身素养以适应时代发展的需求。
　　教师在成长过程中，需要具有“五种意识”。
　　一、教师要有进取意识
　　所谓进取意识，就是要有进取心。一名教师不论在什么岗位、年龄大小，都应该具有一种事业心。都要兢兢业业工作，刻苦钻研业务，努力干好每一项工作。俗话说：“哀莫大于心死”，人怕的就是破罐子破摔。作为一名教师，如果失去了进取心，就会整天庸庸碌碌、无所事事；就会得过且过、浑浑噩噩。这样的教师就不会顾忌制度的约束和人格的尊严，自然不会把心思用在工作上，更不会主动地去提升自己的能力，即使想用心，也很可能用不到点子上，也必然难以产生好的效果。 
　　二、教师要有责任意识
　　所谓责任意识，就是要有对工作有强烈的责任心。一名对工作有强烈责任感的教师，才能在艰巨的任务面前，积极地想办法，找出路，而不是临阵退缩或怨天尤人；一个对工作有强烈责任感的教师，才能以履行职责为天职，才能在压力面前不低头，在诱惑面前不动摇，才能一心扑在工作上，才能任劳任怨不计个人得失。 
　　三、教师要有奉献意识
　　所谓奉献意识，就是要在工作中少一点功利思想，多一点大局观念。俗话说，赏功罚过，但由于种种原因，在实际工作中，贡献与收获常常难以划上圆满的等号。默默无闻、贡献突出但却没有得到相应的地位、荣誉或物质利益的情况并不少见，但如果因此就闹情绪，甚至甩手不干，那就是自私自利的思想占了上风，就是把干好工作当成了邀功请赏的资本，持有这种思想的人，就不会真正地用心去工作，至少不能持久地去用心工作。 
　　四、教师要有务实意识
　　所谓务实意识，就是要注意从点滴做起，从细微处做起，脚踏实地地干好每一件工作。“务实”首先要力戒表面主义、形式主义和“假、大、空”；其次，还要注意从小事做起，都说“细节决定成败”，小事和大事、局部和整体都是相对的，一个连小事都干不好的人，很难期望他能够圆满地干好一件大事。
　　五、教师要有创新意识
　　所谓创新意识，就是要在工作中创造性地开展工作。在实际工作中，规定和计划都不可能完美无缺，也不可能面面俱到，因此只有结合实际，根据形势发展的要求，及时地改变措施和策略，才能圆满地完成任务，才能使工作有突破性地进展。当然，创新绝不等于随意地变通既定的原则和方针，而是在确保完成既定目标的基础上的一种自我加压和自我提升。
　　有三个工人在建筑工地上砌墙。有人问他们在做什么。第一个工人悻悻地说：“没看到吗？我在砌墙。”第二个人认真地回答：“我在建大楼。”第三个人快乐地回应：“我在建一座美丽的城市。”十年以后，第一个工人还在砌墙，第二个工人成了建筑工地的管理者，第三个工人则成了这个城市的领导者。这个故事则给了我们深深的启迪和引导……
　　思想有多远，我们就能走多远。只要我们不断努力工作，提升自身素养和能力，把教书育人当做一项事业去面对，我们一定会成长为新形势下教师队伍中的“领导者”。