【正文】就目前的小学心理健康教育教学状况而言，小学心理健康教育教学质量并没有取得良好的教学效果，导致这一问题的因素是多方面的，其中一个很重要的因素是小学生对这门心理健康教育课程太过于陌生，不知道该采取一个什么样的方法在课堂中进行学习，或者是学生在课堂中的积极主动性不够，不能很好的跟着教师的脚步进行学习。另一个就是学生的学习积极性不够，学生对心理健康教育课程没有很大的学习兴趣，因此在课堂当中注意力也就不集中，这就对高效开展小学心理健康教育课程带来一定的阻碍。在网络环境下开展小学心理健康教育，可以很好的改善课堂教学质量，为学生营造一个宽松愉快的教学氛围，学生对这种现代化的教学模式也更感兴趣，因此在课堂当中也就更加积极主动，可以很好的提升课堂教学质量，加深学生对心理健康教育的认知，能够促使学生得到健康快乐的成长。
　　1、创设心理健康教学情境，激发学生的学习兴趣
　　在网络环境下开展小学心理健康教育有着很多种形式，这种课堂的开展方法对提升课堂教学质量有很大的帮助。网络环境也对小学心理健康课程提出了新的教学要求，教师要逐渐适应这种新的教学要求，更好的运用网络开展心理健康教学活动，促使学生心理得到均衡的发展，为学生创设一个健康的成长环境。网络教学技术在小学心理健康中的应用是多方面的，教师要逐渐选择一种适合于课堂的教学模式，比如教师可以在课堂中给学生创设一种教学情境，让学生更好的投入到这个教学情境当中。
　　教师在利用网络给学生创设教学情境的时候也要讲究一定的方法，要以激发起学生的学习兴趣为前提，以让学生学到更多的心理健康知识为目标。比如教师可以在课堂中给学生播放一下猴子通过合作吃到香蕉的过程，如果不是因为每个猴子都参与其中，那么就不可能得到那个香蕉。教师让学生看完视频之后，再让学生认真的思考一下其中所蕴含的道理，随后教师还可以组织学生进行实质性的演示，让学生对这种团队合作的意识有一个更深刻的理解和体会。通过这种方法可以更好的利用网络技术开展小学心理健康教育课程，让学生在课程当中学到合作的重要性，有助于学生在以后的道路中可以健康快乐成长。
　　2、网络环境下融入游戏教学，增进学生之间的友谊
　　在小学心理健康教育课程当中教学内容是非常全面的，而增进学生之间的友谊也是其中的一小部分。只有学生之间有一个浓厚的友谊，那么才可以更好的共同创设一个健康的成长环境，所有的学生都可以在这个环境当中得到健康快乐的成长。那么如何才能增进学生之间的友谊成为了一个关键问题，也是小学心理健康教师需要认真思考的问题。教师可以采用网络技术进行游戏教学，在网络技术和游戏教学模式这两个现代化的教学理念的作用下，更好地促进小学心理健康教育教学质量的提升。
　　3、建立网络心理咨询站，做好学生的课后辅导
　　很多学生由于受到传统的思想的束缚，并不能在小学心理健康课堂上敞开心扉，并不能说出自己的内心的不满或者疑惑。久而久之就会让学生形成自卑的心理，更不愿意在课堂中向教师表达自己。那么教师不但要在课堂上进行心理健康的灌输，也要建立一个网络心理咨询站，利用课下时间做好学生的课外辅导工作，如果哪一位学生在心理上或者学习上遇到一些困难或者是心结，都可以在这个网络咨询站长向老师询问。
　　比如教师可以利用网络技术做一个心理咨询站，让学生可以利用网络技术在线说出自己的疑惑。那么此时信息是全保密的，每一位学生都有自己的隐私权，只有在一个隐私性很好的情况下，学生才可以更好的运用网络技术与教师进行交流，向教师说出了自己的疑惑的地方。这种网络心理咨询站可以有很多种形式，比如教师可以专门建了一个QQ，把所有的学生都加进来。或者是给学生留一个自己的邮箱，如果学生有什么问题都可以编辑信息到这个邮箱当中。通过这种建立网络心理咨询站的方法可以更好的做好学生的心理课后辅导工作，针对学生的疑惑点进行解答，让学生可以健康快乐的成长。
　　总而言之，网络技术在小学心理健康教育课程中的应用是多方面的，教师要逐渐增强自己的网络技术应用能力，以便可以更好的运用网络技术开展小学心理健康教育课堂。教师也要在运用网络技术时采用一些积极有效的教学方法，更好的为学生创设一个良好的成长环境，让学生可以健康快乐的成长。
　　参考文献：
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