【正文】特殊教育是教育事业的重要组成部分，开展特殊教育事业是保证残疾儿童受教育的权益，是国家、社会和家长的共同义务。它是现代教育和教育现代化的重要标志，是推进教育平衡发展，关注弱势群体，促进教育公平公正的有效举措。是一个民族教育整体程度的实践表现。特殊教育对促进残疾儿童自强、自立对等参与社会生活，从而成为社会主义建设者和参与者，对促进教育公平和社会公正，构建和谐社会都具有主义意义。办好特殊教育，对特殊学校的领导和管理显得十分重要。本文笔者从以下方面谈谈对特殊教育学校的管理工作的浅见。
　　一、以师德建设促特殊教育学校管理
　　百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。特殊学校首先要把加强教师队伍建设作为教育事业发展最重要的基础工作来抓，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质、专业化的特教师资队伍。师德问题为什么放在第一位， 因为教师的道德行为对学生具有示范性、引导性，对学生的健康成长有着不可替代的影响和作用。有好的教师，才有好的教育，才能把教书育人的任务落到实处。因此 师德建设是办好特殊教育的核心，学校要坚持把师德建设作为学校管理工作的重点来抓。
　　（一）提高教师职业道德修养，优化教师队伍
　　师德修养不仅直接关系到教师队伍建设，而且直接影响着受教育者，影响到全社会。因此，加强教师队伍建设 首先要加强教师的职业道德建设。
　　1.加强教师队伍的思想建设，提高整体素质。
　　长期以来，广大教师在平凡的特教工作岗位上辛勤耕耘、无私奉献， 涌现了一大批爱岗敬业、为人师表、师德高尚的优秀特教教师。因受众多复杂消极因素的影响，师德滑坡现象或多或少也有存在。因此，抓师德建设 先要抓思想建设。先从思想上建设好一支优秀的特教师资队伍。
　　2.树立典范，实现群体创优
　　师德建设作为学校全员性的职业道德建设，要坚持正面教育、榜样激励，树立先进典型 宣传优秀教师事迹，在教师中形成崇尚先进、学习先进的风气。
　　3.完善师德考评制度。
　　制度建设是师德建设的根本，师德的形成是由外部的他律逐步转化为自己内部的自律。在师德建设中，完善师德考评制度正是有效运用外部力量。为完善师德考评制度 加强师德工作的领导。学校成立了以校长为组长 教务处、德育处主任为副组长的师德工作领导小组。以《中小学教师职业道德规范》、《班主任工作规范条例》为依据，结合教师的工作态度、工作业绩，通过精细化管理 将师德考核、业务考核都进行量化 把师德考核结果作为教师聘用、评优评先的重要依据，实行个人师德建设一票否决制度，促进教职工爱岗敬业、关爱学生、严谨笃学、淡泊名利。 
　　（二）拓宽师德建设的途径，开展经常性的师德建设活动
　　《养成习惯发展规划纲要》指出 ：“教师要关爱学生 ，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人”。”笔者认为 这就是当今时代师德的基本内涵。学校要把培养教师良好的教学行为作为师德建设工作的基本任务来抓 。从教师的教学能力、出勤管理、行为举止、仪表着装等方面入手，注重教师有教师样子的形象塑造，同时结合学校领导的言传身教和教师的自我教育，使得良好的师德表现在校园内蔚然成风，有力地促进特殊教育学校学生的健康成长。
　　课堂教学和班会课为弘扬师德的主阵地。课堂教学和班会课是教师对学生传授知识和进行政治思想教育的重要渠道，也是弘扬师德的主要阵地。我们要积极探索学科教学中渗透德育教育的方法，寻找最佳的切入点和结合点， 结合案例分析，结合社会热点透析， 教会学生如何做人。作为对学生进行思想政治教育重要阵地的班会课，是师生进行思想和情感交流、教师用良好师德去影响学生的好时机。
　　二、深化教学改革，积极推行素质教育
　　依照特殊教育开展的新思路，不时探究针对残疾儿童的身心特征，顺应社会发展须要。特殊教育学校要努力优化教学构造和教学内容。改善办学条件，有针对性的增强德育、体育和美育工作。开展体育锻炼和丰富多彩的课外活动，促使学生全面发展。对盲、聋两类儿童在承受义务教育的同时，为增强学生的“双顺应”才能，还应增加一些职业教育内容，让学生多技艺融与一身，使学生“学得好，走得出”，促进残疾儿童的学问程度，生活才能和就业率。
　　三、加强师资培训，提高特校教师专业素质
　　近年来，特殊学校在岗教师中，毕业于特教专业的教师还不多，大多是从普教学校抽调来的教师，他们的特教专业水平不高。所以，应注重特殊学校师资专业水平的培训提高，以加强特殊教育学校师资对伍建设。其具体措施：1、多开展校本教学教研活动，多开展实验课、示范课和观摩课，互相学习，共同商讨教学方法，取长补短共同提高。2、采用请进来，走出去的方法提高教师专业素质。一是从外地特殊学校请来特教经验丰富的专家来学校进行 专题讲座，现场培训。二是组织本校教师到其他特殊学校去参观学习，吸取别人的宝贵经验，从而达到提高自己的特教专业素质。
　　四、齐抓共管，争取社会、家长支持
　　特殊教育事业的发展，必须得到主管部门和相关部门的支持和帮助。学校领导必须对学校的发展规划，设想不时的向主管部门和相关部门作出沟通和汇报，以争取特殊教育经费来维持学校的运转和硬件设施建设，努力改变学校的办学条件，让残疾儿童能在较好的环境中愉快的学习，健康的成长。
　　特殊教育的发展，还须吸纳当地企业和个人的积极参与，努力发动社会各界人士的力量积极支持特殊教育事业，关爱残疾儿童，让他们融资学校。在学校内设立“家长学校”，引进家长的参与和支持。给家长开设与家庭有关的辅导课，给家长教授手语、盲文。以便让家长参与教学和家庭辅导，进一步促进家长与残疾儿童的沟通和交流。逐步搭建社会、家庭和学校三位一体的教育平台，促进学生健康成长。