【正文】  今年四月份西宁市城中区教育局举办了“三基”工作个人能力提升比赛暨英语学科教材解析活动的展示,我有幸代表西片区参加了此次活动，并获得了可喜的成绩。而在刚刚过去的2016年，我被市政府授予“西宁市美丽教师”的荣誉称号。其实在众多的光环下，我深知许多老师比我付出的更多，做的更好，是大家的关心与鼓励，给我最大的支持，也给我最大的动力。是领导和同事的无私帮助，让我能够这么快的成长。回想起讲课之前的磨课过程，在这个过程中让我真正体验到磨课是一次成长的历练，这个成长来源于领导和学校给予我的机会。每一次磨课，我们都会在一起共同讨论，讨论教学设计是否合理，教学思路是否清晰，一个问题如何提问更加有效，怎样设计板书简介明了，怎样才会让学生更积极主动的参与……这个过程我更多的感悟学生，感悟课堂，在磨课中，我不断总结，不断改进，真是受益匪浅。
　　感悟一：浓厚的教研氛围，给了我上课的勇气和自信。一次次的试教，一次次的反思，一次次的更新，一次次的收获，这其中有过困苦和挣扎，有过失落与彷徨，有过希望与欣赏。俗话说“三人行，必有我师。”李老师，冷老师，以及校领导为了我执教的这一课更是煞费苦心，大家齐心协力。每一次的试教，他们总会认真听，听完后总会为我献计献策，毫无保留地说出自己的想法，帮助我不断完善教学设计，理清教学思路。每一次评课后我将大家给我提出的问题进行整理、修改、完善自己的教案。老师们的鼓励和指导给了我信心和勇气再进行第二次教学设计并进行第二次试讲，她们再次听课、评课，将两次课堂进行比较，总结出我的进步与不足。当时大家坐在一起给我耐心讲解的场面还历历在目。大家各抒己见，思维在交流中碰撞，许多真知灼见在相互的交流中产生，那是智慧的结晶。人们常说，一粒种子，只有深深地植根于沃土，才能生机无限。我为自己有这样一个和谐的教研组而自豪。我之所以能够取得这样的成绩，是大家共同努力的结果，我发自内心感谢我的同事和我的孩子们。
　　感悟二：在磨课中历练自己，我们常说：磨课就是在磨人，当时只是感觉磨课真不容易。这次经历了磨课的过程我才真正体会到了磨课磨人的味道。在这样的“磨砺”中，我得到了进步，得到了成长。课后我会反复斟酌反复思考，这样的问题用在这里是否恰当，学生能否接受。而在此过程中，我不断的会发现新的问题，而逐一去解决。当这样的问题在课堂上一次次的得到良好的效果的时候，我想孩子们一定会有收获。而我更加明白付出就一定会有收获。
　　感悟三：精彩的生成源于精心的预设。教学过程是师生互动、动态生成和共同发展的过程。在互动中，教师既要努力促进学生实现“预设生成”，又要善于捕捉教学时机，从而让学生的学习更富有生命力。只有课前教师的精心预设与思考，才能出现课堂上精彩的生成，这次讲课给我最大的收获：背熟教材、思路清晰、抓出重点。也让我深深地体会到，“磨”就是用心，“磨”就是相信自己可以做得更好。在一次次的教学实践中不断提升自己。磨课磨出了教师创新思维的火花，磨出了教师之间交流的默契，磨出了教师把握教材的深度，磨出了教师提升教材的高度。磨出了教师了探索与钻研教材的欲望。英语教学必须根据学生的年龄阶段和性格特征，因材施教，因人施教；并且在教学过程中要联系实际，不断探索、不断实践、不断反思，这样才能在教育教学中不断进步和完善。相信这些思想会给自己今后的教学注入一些新鲜活力。通过这次磨课经历，我深刻的感受到如何在现在的岗位上发光发热，如何让学生在有限的课堂时间里学好英语这门语言，教育教学中有太多的东西值得我们去深思，去探索。
　　通过这次讲课，我的收获是满满的，我的体会是深刻的，让我也明确了自己今后教学中努力的方向。
　　一、精心钻研教材，深挖教材。在教材上下功夫，研读课标。认真研究学生，学生只有对英语有浓厚的兴趣才会愿意学，要让学生有兴趣，我们首先得让学生感到英语易学，其次让学生乐学，最后培养学生的自学能力，培养他们对英语学习的积极态度。使他们初步建立学习英语的自信心。
　　二、把每一堂课都当做公开课来上，不断地从教学中提升自己，使自己能够真正做到深入浅出。用自己充满激情的表情和动作去感染学生，让学生积极的参与到学习中来。
　　三、做一名善于反思，勤于积累的老师。多听取优秀教师的观摩课例，取他人之长，补己之短。
　　以上所述，只是自己在这次活动中一点浅薄的认识。虽说讲课比赛结束了，但确实收获颇丰，而等待自己思考，摸索的东西更多。我想我会带着满腔的热血去热爱我的职业，热爱我的学生。在教学中成长，体会她们带给我的快乐！