【正文】校长是一个学校的灵魂，一个好校长就是一所好学校。创建优质的教育品牌需要校长具有较高的领导力；教育品牌是一种文化，是一种口碑，是一种向心力和影响力，是办学思想的具体化，是学校长远规划的目标。优质的教育品牌反映的是学校在社会和群众中享有的品质地位。校长的领导力对创建教育品牌起着至关重要和不可代替的作用。
　　一、校长领导力决定教育品牌的创建
　　综合素质较高的校长一定具有较强的领导能力，具体体现：
　　1.具有先进的教育理念和前瞻的教育思想。校长的领导首先是思想的领导，然后才是行政的领导；品牌是思想的结晶，没有先进的教育理念和教育思想做支撑，教育品牌的创建就是一句空话，犹如无椽之木。
　　2.具有创新精神和科学的管理能力。在工作中实施人性化的管理，注重学生的个性发展，充分了解每位教职工的特点，用人之长，避人之短，让每位教师都在自己的岗位上发光，最大限度地发挥教师和学生的潜能，这是打造教育品牌的重要环节。树立别具一格的视觉文化学校文化构建要塑造学校良好的品牌视觉形象，以学校标志、标准字、标准色为核心展开的视觉文化。它将学校办学理念、学校精神、校训、文化体制、制度规范等深层次抽象理念转化为具体的符号形象，通过个性化、规范化、系统化的视觉方案传达学校的理念和精神，塑造独具特色的学校视觉新形象，以提高学校的知名度和美誉度。
　　3.具有较强的人格魅力。校长高尚的人格魅力会产生强大的感召力，能凝聚教职员工向着共同的目标迈进，带动全体教职员工心往一处想，劲往一处使。优秀校长的人格魅力又将成为这所学校特有的历史底蕴、人文品格，成为一座丰碑，成为一种资源，成为一股力量。校长的人格魅力，也在一定程度上影响着学校的发展，影响着教育品牌的创建和学校特色的创立。重视和加强校长人格魅力的塑造，就是要重视和发挥这种神奇力量在品牌建设中的巨大作用。
　　二、校长领导力决定教育品牌的方向
　　校长要注重武装一人，振兴一校和校本战略规划设计，更新全新的教育理念，适应社会的文化育人取向。讲究品牌运作，用文化育人，使自身产生质的变化，由职务型向职业型、由权力本位型向能力本位型的转型。校长的风格气质，言谈举止，无时无刻不在影响着学校，影响着教师和学生的工作和学习。校长要有现代校长的气质，敢于面对社会发展中层出不穷的新矛盾新问题，具有解决问题，破解矛盾的能力。校长高尚的情操，丰厚的文化底蕴，执着的工作态度，娴熟的工作方法以及对教师的宽容和理解，对同事的帮助与合作都决定着教育品牌的发展方向。教育品牌的创建离不开校长对教育的激情；对教育无私的奉献；对教育敏锐的洞悉和准确的把握；对教育的创新；对教育求变的思维和不变的热情。校长要处变不惊，清淡致远，只有这样才能把握好教育品牌创建的正确方向。
　　三、校长的领导力决定教育品牌的发展
　　学校是一艘航行在大海中的船，校长就是这艘船上的舵手。校长的全局意识对教育品牌的建设至关重要。校长要有全局意识，什么时候扬帆，什么时候停泊，都要审时度势。创建教育品牌要有长远规划，具有不断创新，不断发展的过程。校长要有学校品牌的宣传意识和教育的服务意识，在学校管理中，要做到管与理的结合，要及时发现问题和解决问题。既要有制度管理的刚性，又要有人性化的激励机制。把握好力度，给教师创造展现自我的平台。允许教师张扬个性，将校长领导力的示范作用适度地展示在教师面前，提高领导的感召力。
　　四、校长的领导力决定教育品牌的升华
　　教育品牌的生成需要校长实施远景管理。校长要通过学校的办学思想，发展方向，学校文化，学校管理等，积极播撒希望的种子。学校文化建设是学校的魂魄，学校文化是对学校各类人员的行为方式具有约束或影响作用的价值观念的总和，是学校发展长期积淀所形成的，对教师的态度、生活及工作方式具有规范作用的价值观和行为准则。校长要注重教育品牌的社会效应，通过学生、家长、社会对学校的关注，最大化地传播教育品牌的精髓，扩大影响力和感召力，使教育品牌得到不断的升华并获取效益。
　　教育品牌的打造离不开校长的综合素质和能力。校长的领导力是产生教育品牌效应的催化剂。一个好校长，是一个教育品牌的标志，他会影响一个人，一群人，一代人……