【正文】人文素质是学生的一个综合素质，它既包括学生的知识能力，也包括学生的实践能力、情感态度、生活观念等多种素质。中学生处于青春发育期，是各种人生价值观形成的关键时期。对于中学生来说，由于青春发育期的影响，以及繁重的学习压力，容易出现各种心理问题。因此，加强心理健康教育对于中学生来说十分重要，能够促进中学生人文素质的全面提升。
　　一、心理健康教育对于提升中学生人文素质的作用
　　心理健康教育是对学生思想道德素质及为人处事能力的教育，它能够帮助学生形成正确的人生观价值观，提升学生的综合素养，增强学生对于自身的认识，以及对于周边及社会人文环境的认识，形成良好的人文素质。
　　1.促进学生形成良好的品质及精神风貌。中学生的心理世界观处于成型时期，在这一时期，各种事思维状态非常的不稳定，容易受到外界的影响。他们可能因为学习或者生活出现各种各样的心理问题，比如学习的焦虑，懵懂的爱情，攀比的虚荣，面对挫折的沮丧和无助等，这些心理都会对学生的未来人生道路产生不良的影响。而心理教育能够帮助学生克服这些不良的心理负担，帮助学生以乐观积极的态度去面对生活，以坚韧勇敢的性格去迎接困难和挑战。心理教育对于学生形成良好的品质和积极的人生态度都有着重要的作用。
　　2.帮助学生正确看待周边世界，学会为人处事。对于中学生来说，他们已经处于一种与人交往的社会环境中，因此与人相处待人处事都是他们逐渐适应和学习得来的。但是目前的中学生，几乎都是独生子女，在他们的世界里，分享、分担的意识就比较薄弱。在他们的人际交往中，很容易形成以自我为中心的交往格局。通过心理健康教育，能够帮助学生掌握人际交往的法则，帮助学生正确看待周边世界，从而形成正确的人文情怀。
　　二、中学生心理健康教育方面存在的问题
　　1.学校对于心理健康教育不够重视。中学生由于处在成长期，其心理相对还不够成熟，容易出现极端及叛逆的表现。目前，中学教学中，由于受到升学压力的影响，对学生的教育还比较注重知识的教学，而对学生心理健康教育还不够重视。心理健康教育的课程存在着很大的不足。
　　2.教师对于心理辅导不专业。目前，在很多学校，并没有专门的心理辅导教师，对于学生的心理辅导也多是由其他教师来完成，在指导学生的时候也无法针对学生的特点进行科学的辅导。。但是心理学其实是一门很专业的科学，只有了解心理学的相关知识，明白学生所想，才能有效的解决学生的心理问题。
　　3.教学经费投入不足。教学经费是进行教学的有效保障，只有投入足够的经费，才能够进行学科建设。目前，在学校中，对于心理健康的教学投入都比较少。学校即使设置了专门的心理辅导室，也缺乏心理辅导的相关教材和资料，这些都影响着心理健康教育的进行。
　　三、加强心理健康教育和人文素质教育结合的措施
　　1.提高对心理教育的重视程度。思想的重视是行动的动力。只有思想上予以重视，才有可能采取积极的行动。心理健康教育对于提升中学生的人文素养意义重大，只有学校、教师、学生都认识到这一作用，并且能够从思想上对于心理健康教育给予一定的重视，心理健康课堂才有可能展开，相关的教师队伍建设、物力财力保障才有可能到位。因此，学校首先应该提升对于心理教育的重视程度。
　　2.提升教师的专业水平。教师是心理教育的执行者和实施者，教师的专业素质决定着心理教育的效果。因此，要提升教师的专业水平，建立专门的心理健康教育的师资队伍。一方面，要招聘一些接受过心理学专业教育的教师，优化教师队伍。另一方面，要对现有教师进行针对性的培训，提升他们在心理学方面的专业程度。
　　3．加强对于心理教育的投。经费投入是心理学教育实践的保障，学校要加大对于心理学教育方面的投入，建立心理学教育的课题，建立心理咨询室，聘请专业开展心理健康教育讲座，通过举办心理知识竞赛等活动提升对于心理健康知识的普及程度。而所有这些都必须加大经费保障，通过有效的财力支持来加强和完善心理学教育的实施。
　　心理健康教育对于提升中学生的整体人文素养都具有积极意义，既能够促进学生自身心理素质的发育和完善，又能够提升学生对社会的认识，对与人交往的认识。目前学校在心理健康教育中，还存在着一些问题，要进一步提升对于心理健康教育的重视程度，优化教师队伍，加强经费保障，多措并举，全面推进，才能促进心理健康教育的发展，才能使心理健康教育在提高学生人文素质中的作用得到充分发挥。