【正文】时间过得飞快，春去秋来，一转眼这学期又即将结束。本文主要总结分析了农牧区小学班主任工作和农牧区学校现状。藏区，尤其是比较偏远的农牧地区小学地理位置差，资源短缺，学生家长文化素质不高，且大多外出农务，留守儿童偏多，对孩子的管理几乎跟不上，使得孩子出现许多严重的问题。要想做好班主任工作，应了解学生的现状，对症下药。首先，尊重、关爱学生，使学生感受到来自班主任的爱。其次，允许学生犯错误，当学生犯错误时，我们要及时帮助学生分析问题，找到问题所在，改正错误。一个班级就是一个大家庭，而这个家庭的顶梁柱就是班主任，班主任工作的好坏将影响到班级各项工作的开展。班主任工作的成败，将对农牧区学生的学习、能力、性格等方面产生很大的影响。农牧地区的学校，平时开展活动不多，校园里逐渐形成一种“读死书、死读书”的风气。这一潭死水的局面是在令人担忧。
　　一、班主任应该做到“四勤”
　　作为一名藏区小学班主任，首先做到“眼勤”，也就是说，班主任在平时的教育教学中，要多观察，观察孩子们的日常行为习惯，及时发现问题，找出“病因”，对症下药。其次要做到“嘴勤”，就是要多说、多教育。通过打电话、发消息、校讯通等互联网资源针对孩子存在的恶习或者良好行为习惯的养成，要反复说教，不要怕麻烦。充分利用学校电子黑板、多媒体、多动嘴、多宣传进行说服教育。再次要做到“腿勤”，就是在平时的教学中，跑得忙，走得快，跟紧学生，在我们藏区地区学校普遍存在教师紧缺的问题，学生多，一个也不让他们能掉队。最后要做到“手勤”。榜样的作用是无穷的。作为班主任，要求学生做到的，自己首先要做到。
　　二、选出得力的班干部当教师的小助手
　　人们常说：“火车跑得快必须车头带。”同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是我们教师也无法取代的。一个良好的班集体，很大程度上取决于班上的班干部。班干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，他们被称为“班主任的手臂”。所以，选拔和培养班干部队伍，这点非常重要。当然，干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式。干部应具有较强的号召力和管理能力，要有一定的威信。班主任必须精心培养：其一，大力表扬他们的优点，宣扬他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，严格要求干部在学习上更加努力，在纪律方面以身作则，力求在各个方面起到带头作用，即“以点带面”；其三，培养干部团结协作的精神，开展批评与自我批评，建立正确的人生观和价值观，建立一个积极向上、团结和谐的班集体，即“以面带面”。由于班级干部来自学生，他们最了解班级成员的想法和要求，班干部把这些情况及时，准确地反映给班主任，有利于我们了解情况，并对症下药，顺利开展工作，从而提高班集体教学效率。
　　三、做个标准的“天平秤”
　　一碗水端平，一把尺子量准。班主任要平等地对待每一个学生，不管男女、优差，这是至关重要的一环。我们在管理过程中，当优等生犯了错误，也要严肃处理，坚决不能包庇、纵容。学困生本身就有自卑感，又最易犯错，因而教育方法要得当，切忌伤了他们的自尊，应该心平气和地进行说服教育，要有耐心，从正面引导他们。只要发现他们的闪光点，就要大力表扬，让他们树立自信。同时每月利用学校校讯通平台表扬。俗话说：五指有长短，孩子在学习上表现出较大的差异是很正常的。特别是农村孩子，家庭教育跟不上，班主任不能依据成绩和主观意愿给他们随便下结论。但总有一些班主任喜欢心目中的好学生，让他们享受一些特殊的“待遇”。班主任是一个平衡杠，调节孩子的心理，对学困生要给予一定的关怀和帮助，善于发现他们的优点，及时给予表扬、认可。
　　四、重视学生良好行为习惯的养成教育
　　众所周知，教育就是培养习惯。养成教育，就是要培养学生良好的日常行为习惯。当代教育，首先要求我们要教会学生如何做人，然后才是教会他们怎样学习。作为一名藏区小学班主任，如何让孩子养成一系列的良好行为习惯，尤为重要。
　　1、加强课堂常规的训练，如要求学生认真做好上课
　　准备，学习用品摆放要整齐、有序。
　　2、加强坐姿及握笔姿势的训练。坐姿端正与否，不仅影响到学习，而且会影响到学生身体的正常发育。
　　3、发言时姿势要端正，声音洪亮。该动的时候可以自由行动，该说的时候可以畅所欲言，该静的时候就必须安静等。
　　4、培养孩子积极参与课堂教学活动的习惯。素质教育要求在课堂上，我们要调动孩子们的积极性、主动性，让学生全员参与课堂学习活动，培养他们“主动参与”的良好习惯。班主任要适时组织有效的学习活动，使学生在课堂活动中积极思考，主动交流，乐于表达，并将学生活动制作视频播放，从而激发学习兴趣，在不知不觉中养成良好的习惯。
　　五、与家长保持密切的联系
　　及时与家长保持密切的联系和家访是做好班主任工作的有效途径。移动互联网信息是家校互动的纽带。每个学期，教师都要做多次的家访，并且及时地做好家访、电话记录。每学期召开两次家长会，刚开学和学期末各一次，通过家访、电话、短消息和开家长会，班主任就能及时准确地了解学生在家的生活状况、学习动向。另外，很重要的一点是，家长和班主任应多交流、多沟通，及时解决学生存在的思想问题，改掉其恶习。孩子在校犯错时，班主任应分析其原因，寻找改正错误的方法。
　　六、不断地给自已“充电”，提高业务水平
　　打铁本身要硬。一个自身业务水平不高的教师怎么会教书育人？正所谓：“活到老，学到老。”作为互联网信息时代的班主任，应与时俱进，必须在教学之余，利用一切能利用的时间不断充实自己，提高自己信息化技术，这样才能更好地干好本职工作，从而受到家长和社会的青睐。
　　七、结束语：
　　做好班主任工作是时代赋予我们的使命，我们肩负着教育学生、转化学生和建设班集体的重任。其工作千头万绪，但只要以教书育人为本，充分利用现代信息网络，以学生的全面发展为目标，奉献爱心，不断创新，不断改进，班主任工作一定能做好！
　　参考文献：
　　[1]杨世华，农村小学班主任工作点滴——浅谈全媒体时代班主任工作[J]，《教育》维普， 2016年 第07月 05卷.