【正文】 　南京特级教师吴非先生在《我美丽,因为我思想》一文中所言:教师没有了思想,只能教出一些精神侏儒,只能培养驯服的思想奴隶。思想是行动的先导，教育行为需要我们用思想来塑造。做一个有思想、有智慧、有头脑的教师，才能让我们的教育教学行为绽放智慧的光彩，让我们的教育教学活动更接近教育的本质，让我们的学校走上科学发展之路，也才能让教师自己的人生更加辉煌。
　　我觉得，一个有思想的教师，一定是尊重教育规律且按照这个规律办事的人。他明白教育的出发点和最终归宿都是为了学生的发展。教育是一项缓慢而美丽的事业，因此教师在对待这份工作时不能仅仅将这份工作作为自己谋生的工具，而是将之作为自己的终身事业来发展。学生是发展中的人，会犯错且反复，我们要学会理解学生，给予他们耐心和关心，改进他们的习惯。要知道，个人的成长是循序渐进的，因此教育是最忌急功近利的，它需要一个过程，不可能一蹴而就。我们常常将学生比作祖国未来的花朵，那我们所要做的就是浇水，施肥，培土，还有长长的等待。这样的等待或许令人心焦，但是只要我们坚持遵循教育规律，坚持把学生的发展放在首位，我们总会获得源源不断的能量。让我们努力做好该做的，静候花开。
　　作为一个有思想的老师应该具备哪些思想了？首先，对学生要有爱的思想。只要爱了就会包容一切，让学生在爱的环境里健康成长。以阳光积极的心态面对学生。其次，对家长要有换位思考的思想。站在家长的角度思考问题，交流。问一问自己，如果是我的孩子，我会怎么做。对所有的学生要做到一视同仁。再者，对同事要有虚心讨教的思想。我们是新老师，有很多事情只有谦虚，才能学到更多。还要对自己要有“活到老，学到老”的思想。现在家长对孩子的教育要求不断的提高，学生对知识的欲求也不断的扩大，这就要求我们必须获得更多的知识来丰富自己，丰富课堂。
　　就如何成为一位有思想的老师，我觉得我们可以主要从以下三点来不断的完善自己。一、善于学习，终身学习。一个知识面狭窄的教师，很难真正在学生面前彰显自己的人格魅力。只有通过学习，才能够开阔视野，拓展时空，提升理念，借他人之长以攻玉，取人之长，补己之短。一个好的老师，不仅是一个学习者，更是一个研究者、思想者。因此，我们要不断的丰富自己的专业知识修养，常从自己观察到的教育现象出发，运用自己学得的理论进行阐述、分析。每天挤出一点业余时间研读教育理论报刊，收集教育改革信息。利用课余时间经常找一些与自己专业相关的著作，精读细品，及时把自己的相关经验看法写在边上。要不断巩固自身的教育学心理学知识，密切关注教育心理学的发展，在学好基础知识以后才能具备剖析自己、分析学生心理等想法的能力，为更好的教学做铺垫。利用业余时间关注时事，了解社会上教育界里的一些好的现象，并联系到自己身上，朝着提高自身职业道德素质的方向前进。二、善于反思，在反思中走向成熟。“深入探索、自觉反思”是教师自身成长的主要途径。作为一名教师，应不断反思自己，不断学习，对现代教育思想、教改趋势、教育理论有清醒的认识，不断总结经验，善于发现问题，构建自己的教学体系。懂得学生发展的需要是基础教育的宗旨，爱心是基础，发展是宗旨，育人是目标。我们不仅要传授知识，更要帮助学生找到学习的方法，让学生不断发展。作为教师，教书育人的过程只有同时是一个探索的过程，它才是真正意义上的教育过程。没有教师的学习、反思所带来的进步，就不会有学生的进步。经常进行反思非常重要，及时了解自己的思想动态，将反思与学习进行整合，然后利用学校或者集体提供的机会出去参观学习他校教育上面比较先进的思想，通过交流反馈，内化为自己的素质修养，通过理论与实践相结合，分析与反思自己的思想与行为，切实有效提高自身的修养。我们应该养成反思的习惯，在行动中反思，在案例中反思，发现自己或他人在教学中的亮点和缺点，从而不断地提升我们的教学能力。三、勇于创新。我们的教育对象是活生生的、实实在在的人，每一个人都有自己的个性特点。为此，教师做好教书育人工作，就必须要有一种科学的探索、创新精神，需要去研究新情况、解决新问题、探索新模式、构思新方法。也正如陶行知所说：“敢探未发明的新理，是创造精神；敢入未开化的边疆，是开辟精神。”一个没有创新思想的教师，必然会熄灭学生创新思维的火花，折断学生的想象的翅膀。只有不断进取创新的教师，才能在促进学生发展的同时，使自己成为一名有思想的老师。