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试论中学学校管理中的有效激励

 

【作者】 郑继福

【机构】 黑龙江省哈尔滨市通河县第四中学

【摘要】 校长是一个学校的掌舵者,能否对学校进行有效管理,直接关乎到学校与全校师生的发展与进步。基于有效激励培养理念下的中学学校管理,需要校长探索科学的管理策略,让整个学校在正确的行进轨道上健康成长与科学发展,取得良好的教育成果。本文主要从当前的实际管理工作情况出发,结合有效激励培育理念,从多方面论述中学校长学校管理的有效策略探究。

【关键词】 中学校长;学校管理;有效策略;
【正文】在有效激励培育理念的引导下,对中学进行有效管理,既需要开展重要的基础学科教学,同时组织多种多样的体育艺术活动,还要引导师生提升思想道德品质,促进整个学校的全面发展。在这样的背景下,对管理策略进行探究,能够显著提升校长管理工作的有效性,加快绿色校园建设的脚步。那么我将针对中学校长的学校管理工作,浅谈有效激励培育理念下的有效策略。
  1、营造浓厚的校园艺术文化氛围
  在学校管理工作中,不仅仅要做好基础教学,还要让师生沉浸在浓厚的校园艺术氛围当中,接受艺术的熏陶,不断提升个人的艺术素养。这也是有效激励的重要组成部分。通过营造浓厚的校园艺术文化氛围,学生和教师都会受到极大的感染,在素质教育和新课程改革不断推进的今天,文化氛围的营造可以比较好的引导教师和学生提升自己的素养。同时大部分教师对此也比较支持,所以推行起来能够取得比较好的效果。因此,对于校长来说,不仅要完善艺术学科的教学工作,更要根据师生的实际情况,开展多种多样的校园艺术活动,营造浓厚的校园艺术文化氛围。首先,校长要重视学校的艺术学科教学,比如有音乐、美术教学,让学生收获重要的艺术理论知识,同时更好地培养学生的艺术素养与综合能力。在开展教学的过程中,校长要更好地监督教学计划的落实,保证教学效果,同时引入多方面的教学资源,为艺术学科教学注入强劲的发展动力,并且积极组织教师优化教学方法,促进艺术学科教学不断取得进步。其次,校长要根据师生的兴趣爱好与价值取向,要求相关部门组织丰富的艺术活动。比如,可以开展相关的校园达人比赛,让具有才艺的学生有一个全面的表现平台,从而释放个人的学习压力,也在这样的平台上锻炼个人的表现能力,促进学生取得全面发展。另外,相关部门还可以为教职工开展相关的文艺晚会,帮助教职工释放工作压力,感受文艺活动的魅力,接受艺术的熏陶。通过这样的方式,从多个角度促进校园艺术教学与活动的开展,营造浓厚的艺术文化氛围,有效地提升师生的艺术素养。为了更好的体现有效激励的
  2、积极引导教师完成教学优化
  对于中学而言,开展基础学科教学起到重要的启蒙教育作用,能够帮助学生奠定重要的知识基础,对于学生今后长远的发展有着重要的意义。然而,过去的教学模式已经无法适应当前的教学环境。在有效激励培育的理念下,引导教师完成对教学的优化,提升学校的基础教学成果,是当前的重要任务。首先,校长要深入了解新课程改革的教育理念,能够对整个学校的教学体系进行科学研究,以实际情况作为引导,形成科学有效的教学体系。比如,在中学数学教学当中,大多数教师普遍以传授知识为主要任务。面对当前的教学环境,校长要积极引导教师转换教学观点,更加重视学生的数学思维培养,并且以这样的目标来制定有效的培养计划,促进学生的长远进步。比如校长可以设立相对应的奖励惩罚标准,对于完成要求的教师,校长可以给予比较多的物质奖励,让教师群体能够真正的意识到教学优化的重要性。
  其次,校长要深刻理解学校的办学理念,从而以这样的理念促进师生的共同进步。比如,在有效激励培育理念的引导下,校长确立了“快乐学习,健康生活”的目标。因此,在实际工作中,校长要积极引导教师优化教学模式,培养学生的学习兴趣,积极解决学生的学习问题,从而激发学生的成就感与满足感。最后,校长要以学校的发展目标为引导,完善教学评价体系。在有效激励培育理念的引导下,校长深知应试教育已经不是当前的主流教学思路,积极改善教学评价体系,不再以卷面考试对学生和教师进行单一的评价,而能够探索有效的方法来完善评价体系,促进师生的共同进步。通过这样的方式,积极引导教师对于基础学科教学进行全面优化,能够显著提升学校教学的成果。
  结语:总而言之,校长作为整个学校的领导者,能否进行有效的管理工作,决定了整个学校能否取得健康与长远的发展。基于有效激励培育理念的引导,需要校长探索科学的管理策略,形成有效的管理体系,对整个学校进行科学管理。那么在今后的工作中,需要校长深入了解本校的实际情况,从这些信息出发,探索具有针对性的管理体系,全面提升管理工作的效率,促进学校及全体师生的全面发展。
  参考文献:
  [1]现代中中学校长管理制度研究[J]. 张国骥. 湖南师范大学教育科学学报. 2010(02)
  [2]中中学校长资格制度的中外比较及对我国的启示[J]. 杨海燕. 教育理论与实践. 2006(05)
  [3]中国与西方国家中中学校长职位权力的比较分析——兼论“校长负责制”与“校长管理制度”[J]. 张东娇. 比较教育研究. 2005(07) 
  • 【发布时间】2018-3-12 11:20:47
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