【正文】  【摘 要】 随着我国社会经济的快速发展，人们对教育问题越来越重视，数学是一门逻辑性很强的学科，在小学阶段的数学更是最为重要的，不仅能够提高学生的逻辑思维能力也能培养学生的独立思考能力，在这个过程中教师应该作为引导者帮助学生学习培养学生逻辑思维能力，同时这也是新课标下小学数学教学的目标，本文就对小学数学教学中逻辑思维方法的培养问题进行具体的分析与说明，希望能为以后该方面的工作提供一些帮助。
　　【关键词】 小学数学；逻辑思维；教学方法；培养

　　逻辑思维能力是数学发展的基础能力，学生如果拥有了良好的数学逻辑思维能力就可以更好地学习，对激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率也有很大的帮助，鉴于这一点小学教师应该重点培养学生独立思考的能力，并且帮助学生完成小学数学教学的目标，这也有助于学生逻辑思维能力的培养。下面结合笔者的实践经验谈谈如何培养学生的逻辑思维能力。
　　1、重视数学问题的提出：
　　有关于思维方面都是问题所引发的，而数学活动就是一种比较复杂的思维问题，教师在进行知识的讲授过程中应该多帮助学生发现问题然后提出问题，从而促进学生逻辑思维能力的培养，通过解决数学问题也有助于更多问题的展开，在小学数学教学过程中，如果想让学生学到更多、更全面的知识就要努力的培养学生的逻辑思维能力，只有当学生对知识牢固的掌握之后才能更加灵活的运用这些知识，当学生遇到问题能够带着问题去有目的、有方法的解决问题那就表示学生已经掌握了培养逻辑思维的方法，这对学生以后的学习有很大的帮助。
　　小学生正处于好奇心强、想象力丰富的阶段，教师应该充分利用这一特点而不是抑制想象力，因为每一种发明与创作都离不开想象的成分，要敢于去想才能让想象变为现实，对于学生逻辑思维方法的培养也是如此，空间观念就是对学生逻辑思维能力培养的问题，将空间观念纳入到教学计划中就可以让学生形成爱想象爱思考的习惯，例如教师在讲解图形的时候可以先让学生对各种图形进行观察，然后再通过想象的方式想象图形是由不同形状组成，这样直观、形象的教学方式让小学生在接受起来更加方便，学生对学习数学的积极性也就增加了很多。
　　2、选择适合的教学方法：
　　对于数学学习来说，要将最基本的知识掌握例如基本概念、基本方法、理论等等，学生只有在打好了基础才能有信心去解决新问题，从而形成自主学习的能力，除此之外，教师还应该多进行知识的拓展，这样的数学课堂才会更加完整教师也能充分的结合教学内容为学生讲授知识，学生在对问题推理与解决的过程中也能真正掌握其中的规律。培养学生的逻辑思维能力，就要求教师选择比较科学、有效的更加适合数学教学的方法，教师在对课程讲授之前应该进行精心的设计，让数学课变得更加生动、形象调动起学生的学习积极性，让学生在学习知识的过程中获得更多的乐趣，享受到成功的喜悦，例如在学习小学数学计算四边形面积的时候就可以充分利用数学方面的知识，教师可以多鼓励学生学会利用以前学过的知识或者公式来计算面积，并让学生通过自己的努力将四边形的面积公式进行总结与归纳。
　　兴趣是学生最好的老师，如果能够利用学生的好奇心来激发他们学习的兴趣对学生有很大的帮助，如教师在讲对称图形的时候可以先提出一个问题设置一个悬念，这样学生的求知欲与好奇心就会被充分的调动起来，然后学生都提出自己的看法之后教师再将答案揭晓，学生就会恍然大悟体会到数学世界的神秘魅力，这时教师应该继续将解题的思路与方法教给学生，让学生再遇到这样的问题时知道如何去解决，从而培养学生的独立思考能力，当然教师还可以采用小组讨论的形式让学生们互相学习，这样不仅能够提高课堂的整体效率也能让学生明白团队合作的重要性，这对学生以后的发展有很大的帮助。
　　3、重点发展学生的逻辑思维：
　　逻辑思维能力的培养在小学数学教学中有着一定的重要性，很多家长都会送自己的孩子去各种辅导机构，希望自己的孩子在数学思维方面能有所提高，但是由于小学生的接受能力与学习能力都是有限的，因此如果想要使学生不再用更多的时间去上辅导班，就需要学校努力提高课堂的教学效率，激发起学生的学习兴趣让学生学会独立思考，能够做到自觉的学习数学。
　　对于小学数学的课程教学教师不能太急于求成，不能只专注于解题的方法，而是根据多根据学生的特点来帮助学生进行思考，让学生对知识点展开充分的想象与思考，才能更好的发展学生的思维，让学生找到更多解题的方法，同时教师还应该加强数学解题的逻辑性，因为数学解题方式是多种多样的因此数学的思维模式也是不同的，教师不能局限在单一的解题思维中而应该鼓励多样化的解题思路。数学题能够很好的锻炼学生的数学知识，从而提高学生的数学应用能力，教师也应该根据学生的自身特点来选择不同难度的练习题，让学生学会通过努力解答难题，当学生将比较难的问题解决之后就会产生很强的成就感，这对学生来说是很有帮助的，不仅增强了学生的自信心让他们更爱学习，同时也让学生养成了乐于思考的好习惯，对他们以后步入社会也有一定的好处。
　　综上所述，本文主要对小学数学教学中逻辑思维方法的培养问题进行了说明，可以说，逻辑思维能力是数学发展的基础能力，学生如果拥有了良好的数学逻辑思维能力就可以更好的学习，对激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率也有很大的帮助，鉴于这一点小学教师应该重点培养学生独立思考的能力，并且帮助学生完成小学数学教学的目标，这也有助于学生逻辑思维能力的培养，相信在重点教育工作者的共同努力之下，未来我国小学数学教学问题会取得更大的进步，迈上新的历史阶段。
　　参考文献：
　　[1]李永．小学数学教学中如何培养学生的逻辑思维．《小作家选刊》．2016年35期．
　　[2]吴球．小学数学教学中对学生逻辑思维能力的培养探究．《学周刊：Ｂ》．2012年8期．
　　[3]孙刚．如何在小学数学教学中培养学生的逻辑思维能力．《黑龙江科技信息》．2011年21期．
　　[4]李桂兰．浅谈小学数学教学中如何培养学生的逻辑思维能力．《学周刊Ｂ版》．2014年11期.