【正文】  韩树荣今年52岁是市级骨干教师和市级优秀教师，地理学科的教学能手，是依安县教师中唯一去俄罗斯讲课的人，其实这因为她三十多年的教育生涯，三十多年的无私奉献，三十多年的钻研探索，三十多年的艰难磨练，凝聚了韩树荣多少汗水与心血……在国培讲座时，韩树荣回顾她成长的历程，感触颇深、令人陶醉。
　　一、苦学深思，自感自悟
　　韩树荣毕业于齐市师范专科学校，刚参加工作就勤学苦练，她把别人的休息时间用来学习。如她到齐市学习间歇时，同伴都去逛商场、去公园，而韩树荣在新华书店贪婪的看书、选书、买书。她每天都要自学一阵，这一学就到午夜。她的自学笔记如经验篇、课堂计实篇、教学设计篇、创新教育篇、理论学习篇、教育新观点篇等工工整整地记录了十多本。此外，她研究了导练教学法、导引探究法、愉快教学法等。当问她用什么时间整理的，她微笑地说，能挤的时间都挤上了。
　　苦学使韩树荣悟性大增，这又使她对新知识的学习如痴如醉，对教育理论的研究由粗浅到深刻，到对一些问题有真知灼见，她观点鲜明的论文頻頻在全国、省市获奖。她的自感自悟都融入了课堂教学之中，形成‘自主学习、讨论点拨、合作探究’的教学特色。
　　大家评论韩树荣谈话有观点，工作有特点，这些观点和特点都来自她的修养和感悟，来自她的苦学苦练。
　　二、博采众长，再酿芬芳
　　韩树荣老师有个众长记录本，里面记录专家学者和同事的优质课，取其所长，补己之短。如她听上海名师张伟的课之后，感觉张老师的教学风格特殊，相形见绌、顿感愧疚。特别是在对后进生的态度上，张老师把后进生看成一种可利用的再生资源，不敢发言的后进生在张老师的启发下，能奇迹般的‘死而复生’……在这以后韩老师尝试着、摸索着，把自己当成‘放大镜’、‘掘土机’，在后进生的身上看到的不是微弱的火花而是火焰；在后进生身上挖掘出来的不是泥沙而是闪光的金沙，让后进生挺起胸膛。韩树荣老师在教学设计、说课、微课制作、一师一优课等活动中頻頻获奖，使她的基本功更加扎实了，为她成为教育精英打下坚实的基础。
　　三、超前、创新、自强自律
　　韩树荣老师有一个目标，就是自己成为科研型、专家型、多面手的教师。早在几年前，她就进行‘主体教育’的探索，在探索中以正在成长的全体学生为主体，以全面提高素质、发展个性特长为核心，力求全班学生的素质得到最大限度的开发与培养，所以她尊重学生人格、满足学生需要、和学生成为良师益友，教学上寻快速好记忆的方法，如编写地理记忆口诀，如世界前六位国家名称、‘俄加中美巴澳’；我国沿海‘渤黄东南’等，这样教学成绩提高了，班级也和谐向上了，班级被评市级优秀班级，个人在2012年获得班主任专业技能大赛一等奖、班级是齐齐哈尔市第一届优秀班集体一等奖。在事业上韩老师是永不满足的人，为把‘敬业精神’上升到‘乐业’的境界。不断地提高自己对教育工作的责任心、使命感和无私奉献的精神。在这种精神的鼓励下，她感到人格力量的伟大，职业道德的重要、良好的师德感染学生，因而她把学生当成自己的孩子，把同事当成自己的兄弟姐妹。如班级有一个学生的父母要离婚，影响孩子的学习，她去家访经过苦口婆心的劝说，这个学生家庭和睦了。这样赢得了家长的信任、同事的尊重、领导的好评。
　　超前的意识、创新的思想让韩殊荣大胆的想与干、讨论与总结，积累了丰富的教学经验，因此她的科研经验、班主任经验在省市交流、讲座。高标准、严要求；要强、争强；成就感与危机感，把她推向一个比一个更高的境界。因此超前、创新、自强自律不能不说是她成功的又一个元素。
　　四、挑战自我、自省自新
　　韩树荣的成功，得到了多方面的帮助，在专家学者哪里、在同事哪里获得许多宝贵经验。她没有把‘经验’当成资本，而是经常反思、剖析自我、超越自我，勇敢的向极限挑战。例如韩树荣在一师一优课活动中，她把信息技术与课堂教学结合得活灵活现。
　　韩树荣不论做什么事情，都要求自己达到最高的标准，总有那么一种不达到目的誓不罢休的劲头。为了不耽误给学生上课，在医院护理一夜患重病的母亲后，带着疲惫第二天仍在讲台上；她换心脏病在医院输液后悄悄地跑回学校上课。她没有节假日，拼命地钻研探索。教学工作倾注了许多汗水，其他方面的任务如讲座、公开课等科研项目累得她喘不过气来。她向自己挑战、成为时代精英。例如现在开展的自主互助学习型新课堂活动中，她研究十分透彻，把多种教学经验融合课堂教学之中，成为‘国培’的教学导师，同行的楷模。在韩殊荣的各种光荣册中，记录着一等奖、第一名。她总是说‘要干就干的最好、要争就争第一名’敢于正是自己、剖析自己、调整自己。因此挑战自我、自强不息是她成功的另一个原子。
　　韩老师的成功对我们来说不是一个启示吗？如果没有阳光普照就不会有花朵的灿烂，教师们拼搏吧。博采众长，再酿芬芳。