【正文】  在人类的发展史中，文化的传播是依靠着书籍与文字。而阅读在其中占有着重要的地位，我们通过阅读去感受文化，学到知识，认识世界。宋朝著名的教育家朱熹曾经说过：书读百遍，其义自见。在小学的教育中，阅读也是对每一位学生的学习成长有着显而易见的作用。那么阅读，又对小学生有什么好处呢？
　　一、眼、口、脑、心要四到，阅读才有效果
　　在对语文学习的过程中，阅读是一个整体的，对文章体会的过程。
　　在这种过程中，是一种整体的协调性。学生用眼看到书，用口把书中的内容读出来，在头脑中对书中的内容产生印象，用心去体会书中的意义，这四个步骤缺一不可。
　　由于小学生处于一个“尴尬”的年龄阶段，好动，没有什么耐心，对很多事情都是好奇的。阅读的过程也是简简单单的，这就造成对所学的语文知识囫囵吞枣，一知半解的。在这种情况下，教师和家长就起到了监督的作用，让孩子喜欢上阅读，对阅读感兴趣。
　　二、发散思维，从阅读开始
　　思维最初是人脑借助于语言对客观事物的概括和间接的反应过程，思维简单的说就是想法，指导人们去行动。每个人的想法都是不一样的，是独特的。在教学教育阶段，是孩子们养成正确三观的主要节点。怎样去正确的阅读，让孩子们去创造属于自己的思维世界呢？
　　现在不论是家长还是教师，在孩子的教育上占有着同等的位置。所以有越来越多的家长开始培养孩子的阅读习惯，比如睡前故事，家长们喜欢用自己的声音安抚孩子进入睡眠的状态，使孩子对读书感兴趣。教师更喜欢在讲解课文的课堂上，让学生进行角色朗读，声情并茂的读出来，体会课文的意义，加深认识。
　　所以，阅读的形式是多样的，不拘泥于一种，不要束缚孩子们对书籍的看法。书中的内容有很多是出于小学生们无法理解的，不要着急，正确的引导孩子如何阅读，才是教师与家长的关键。如何在阅读中拥有自己的思维，不是一天就能养成的。
　　学生也不要对阅读产生厌烦，当你读的书籍越多，会发现越有用处。随着年龄的增长，阅读对一个人的影响会变大。
　　三、在阅读丰富语言，感受世界
　　小学生的语文课本内容多样，写景的、叙事、古诗文......这么多不同题材，不同类型的文章是为了让孩子们用阅读去感受外面的世界《珍珠鸟》、《颐和园》、《美丽富饶的小兴安岭》......作者用自己细腻的文笔描绘着自己所看到的世界，自己所经历的事情。世界上有书籍，是一件很神奇的事情。对于学生来说，足不出门，就可以用阅读的方式去感受自己没有见过的世界，对未来有一种憧憬。
　　蒲松龄《聊斋志异》的作家，先生曾说过这样一句话，我印象尤为深刻：书痴者文必工，艺痴者技必良。书读多了，懂得事情也就多了，文采也会变好。当阅读成为一种习惯，就会学到书中的情感和作者的手法，潜移默化的有所影响。
　　教师可以正确的运用语文教材，让学生进行朗读。积累语言材料，从而学会更多语言的表达方式，如此这样，学生就会运用所学的语言文字准确表达自己的观点，抒发自己的情感，从而发展自己的语言体系。也可在学生读书之后讲讲自己对所读之书的理解与想法，锻炼学生的口才。
　　好书的推荐也是很关键的，教师和家长应该为孩子推荐一些有意义的中外名著：《西游记》、《钢铁是怎样炼成的》、《孤星血泪》...因为当我们处于对一本书籍的阅读过程时，我们会从书中了解到当时的社会背景，人物的鲜明性格，作者的情感表达。要知道，读书和看所翻拍的影视剧是有区别的，翻拍剧一般都会对原著有改动，而书中的内容是原汁原味，真情实感的。
　　在电子产品充盈，时代高速发展的现阶段。导致了一种“速食阅读”的文化，越来越多的孩子，手机，iPad不离手。很多的知识是从电子产品中得到的，有的提笔忘字，这让人遗憾。阅读是有魅力的，当你翻看一本书的时候，你闻到的不仅仅是书香，还有读到的珍贵文字。
　　在阅读中，拥有自己的世界，陶冶自身情操，何乐而不为呢？真心的希望更多的人，不论学生还是成人，都能放下心中的浮躁与沉迷，用心的开始阅读。