【正文】在初中数学课堂教学过程中，学生的能力问题是很重要的，有多种因素影响着学生解决问题的能力，其中学生发现问题和提出问题是最重要的，这两者能力的提高直接影响着学习数学的能力。在现阶段的初中数学教学中，教师总是自己抛出问题，对学生主动回答问题没有过多的关注，长此以往，学生就会对教师提问形成习惯。在初中数学教学过程中，学生主动提问是课堂教学的重要组成部分。因此，教师应促进教学方法和观念的转变，培养学生的主动提问能力，促进初中数学教学的有效发展。
　　1.背景和意义
　　在背景和意义上，提问的能力的发展对于学生的整体发展具有极其重要的作用和意义，初中数学课堂提问能力的发展取决于今天的教育背景。在我国，一方面受教师和学生素质等因素的影响，学生在课堂上提问的现象不普遍，教师在教室进行传统方式的教学，而大部分学生忙于整理课堂笔记，这样在一定的程度上影响了学生的发展，同时这种教学破坏了学生的主动性和积极性，不符合我国人才培养目标。另一方面，21世纪以来是人才的竞争，各国都大力发展了教育事业，培养了一大批高素质的人才，这就在世界上掌握了主动权，中国受传统教育思想的束缚，提问能力因此没有在我国的教育领域中普遍的发展起来。如果学生在课堂上能够提出属于自己的观点和高质量的问题，我们的人才素质在一定的程度上就会提高。
　　2.培养主动提问的措施
　　2.1营造和谐平等的学习氛围
　　在初中数学课堂教学中，首先要营造和谐平等的学习氛围，这样才会为培养学生主动提问的能力奠定坚实的环境基础。这种环境的营造受到两个方面的影响：一方面，师生的和谐是首要的。在这一要求下，我们必须打破传统的教学模式的束缚，教师为人师表，不是高高在上的，必须与学生有同等地位，学生有自己的发言权和自己的想法。教师和学生之间要有更多的沟通和理解，使师生关系变得更平等，而不是傲慢和偏见。当教师在教学的过程中出现纰漏或者问题的时候，教师应该让学生有机会发表他们的观点鼓励他们指出老师的错误，而不是专制和随意。另一方面，学生和学生之间也是平等和谐的。学生之间应该互相帮助，在学生回答错问题的时候不是一味的嘲笑，而是给予他更多的鼓励。只有当学生在平等和谐的气氛中学习时，他才敢于发表自己的观点和想法。教师和学生是课堂的主题，所以说搞好师生之间的关系对于提高教学质量和学生提问能力非常重要。
　　2.2改变提问方式
　　在教学的过程中避免不了的问题就是提问，但是很多学生因为胆小而不敢面对这个问题。为了解决这一问题，中学教师也进行了探讨，所以教师应该设计一种新的提问方式，通过一系列方法来实现这一目标。例如：老师可以让学生准备一份数学学习日记，在每天数学课后将自己的收获和感想写出来，老师可以在下课后将学生的日记记录下来。以便于老师可以掌握学生的学习动态和接收的程度。老师也可以不定时的和学生进行单独的沟通，这样既锻炼了学生的勇气，又鼓励了学生积极提问，从而潜移默化的培养了学生主动提问的能力。
　　2.3积极培养学生主动学习的兴趣
　　我们常说兴趣是最好的老师。因此，在初中数学教学过程中，要积极培养学生学习数学的兴趣。培养学生的学习兴趣是一件不容易的事情，而数学这一门学科的学习兴趣的培养更是可想而知，但是培养学生学习数学的兴趣有几种方法可以参考。首先，我们可以利用教学来吸引学生。在教学方法上，我们运用各种教学手段激发学生的学习兴趣，如启发式教学，创设问题情境等，来唤起学生的好奇心和。在教学内容上，要用新材料丰富教学内容。如果教师讲课毫无新意和创意，那么学生会在课堂上感到疲惫。这样就不会引起学生思考问题和提出问题。同时，数学课堂应充分调动学生的积极性，让学生互相讨论问题，让他们参与其中，他们就会主动的去思考，从而得到解决问题的思路。这样既锻炼了学生的能力也会增加学生对于数学的兴趣。
　　3.总结
　　在初中阶段培养学生积极提出问题的能力是一个重要的任务，提问能力对于学生来说是十分关键的，提问关乎着学生的发展状况。所以，我国教育领域一定要加快改革的步伐，将培养初中学生积极提出问题的能力作为重点的发展对象，使教学活动得到真正的提升。
　　参考文献：
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