【正文】  班级作为教学活动的基础环境，对幼儿的成长有着很大的影响。班级管理是一种有目的、有计划、有步骤的社会活动，这一活动的根本目的是实现教育目标，使幼儿得到充分的、全面的发展。大班的孩子，与刚进幼儿园的幼儿们有着一定的区别，他们对校园以及同学更加熟悉，对班级的认识也更深入，所以幼儿园班级管理对于孩子们的发展是很重要的，教师要运用自身的聪明才智以及强大的责任心做好班级管理工作，充分运用资源，促使幼儿健康成长。
　　一、营造轻松的育人环境
　　结合本班幼儿的特点构建一个安全、愉快、宽松的外部环境，让幼儿在教师，集体面前想表现、敢表现、喜欢表现并能得到教师与同伴的肯定。本学期教室最大的变化就是将幼儿的一日生活完全融入在了活动区之中，在玩中学，学中玩，体现以幼儿为主的理念，营造了轻松地学习氛围。了解了个别化学习和区域游戏的区别，将个别化学习设计在一日生活之中，让幼儿成为学习的主人
　　二、教育教学工作常住不懈
　　1、对于大班的孩子来说，在幼儿园的学习只剩下短短一学期的时间。作为老师，我们应充分利用这段时间，为幼儿提供多元的学习环境，注重多元智能的开发教育，积极为入小学打好基础。能主动地、专心地进行数学操作活动；观察、比较、判断10以内的数量关系，逐步建立等量关念。
　　2、根据幼儿园教育的目标结合中班幼儿的兴趣，制定好每月、每周、每日教学工作计划。促进幼儿身体的正常发育和机体的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。在活动中注重对幼儿进行语言智能、数学逻辑智能.人际关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然观察智能等的发展。
　　3、保证幼儿的活动、游戏时间，幼儿园最不缺乏的就是班级活动，这些都能很大程度地促进孩子与教师之间的感情，增加相互的默契，更能让孩子们得到全面的锻炼。好的班级活动能增加幼儿对学校以及教师的好感，促进教师对班级管理工作更顺畅地进行。幼儿园大班的班级管理是相对复杂和细致的，所以要重视各项活动的质量，在活动中发现问题，解决问题，不断完善班级管理的办法。?根据孩子的兴趣，生成各游戏活动，帮助孩子形成初步的合作能力，大胆表现交往的能力，初步解决问题的能力。
　　三、做好卫生保健工作
　　1．加大安全教育工作力度，把安全放在首位，用“心”去观察孩子，把“安全”落实到各自的具体环节中。通过一系列的活动来增强幼儿的自我保护的意识和能力。
　　2．认真做好每日的卫生工作，做到班级内无死角。每天提醒班级幼儿用肥皂洗手。每天清洗积木并给教室、桌面消毒，杜绝病菌的繁衍。
　　3．重视体育锻炼，保证幼儿有足够的户外活动时间。活动中，幼儿学会随着活动量的变化而增减衣服。并能及时收拾和整理区域。
　　做好幼儿的卫生保健工作，尤其是季节性流行病的预防。幼儿的自我保健意识和能力要加强。为幼儿提供自我服务的机会，形成良好的卫生保健习惯。
　　4．定期在《家长园地》栏目上宣传有关的卫生保健知识，家园共同做好卫生保健。
　　四、做好家长沟通交流工作
　　实现家园共育，教师和家长必须建立平等合作的伙伴关系，家园对话则是建立这种关系最基本的精神。我们只有与家长保持一致的教育目标和要求，才有可能获得较好的教育效果。
　　1、充分利用社区、家长资源优化教育活动，开展家长助教活动。让家长为幼儿园的教育工作出谋献策。主动、积极地参与到幼儿园的教育教学活动，形成良好的家园共育氛围。因此，我们利用各种机会与家长进行沟通，在家长会上我们结合幼儿照片，以实例的方式对家长介绍目前我班进行的班级管理，从而让家长配合幼儿园工作。我们把家长邀请进幼儿园，让家长更直观地了解幼儿在园情况。
　　2、实践过程中，激发家长、教师与幼儿之间的互动，让家长充分体验、认识到新的教育观念和方法的价值，拉近心理距离和感情，才能达成共识，使家园共育达到应有的效果。比如春游在亲子游玩活动中，多一些亲子互动游戏。除了看到了很多精彩的表演，还进行地震避难演习，并向家长普及了发生地震时该如何保护自己的知识；拍毕业照了，孩子们以小组为单位，设计了造型，请家长们先睹为快；等等。家长是班级管理的重要支持者，幼儿园的班级管理离不开家长的理解和参与，只有家园步伐一致，才能让班级管理得心应手。
　　五、安全工作不容小视
　　安全是幼儿园放在首位的工作。幼儿喜欢自由自在的玩，他们的天性的好动。我们面对的是一群五、六岁的孩子，年龄小，控制力差，安全意识差，对他们讲大道理有时也不能理解，于是，我们就通过幼儿在实际生活中碰到的、见到的、听到的，并通过各种途径搜集一些有关安全方面的信息、图片资料等，让孩子们观察讨论，谈谈自己的看法，讨论并总结应当注意些什么。比如，我们班的周艳顽皮在家摔断了手，我把这个事情讲述给幼儿听，引起重视。利用上课或者休息时间，播放安全教育的动画给幼儿看，教会他们基本的安全知识。在一日生活中随机丰富孩子安全知识，认识安全门、安全出口，培养幼儿的自救能力。把平时常用的插头、插座告知幼儿，并提醒幼儿不玩它们；把平时常用的尖锐的钉子等物，摆放在幼儿够不到的地方；把幼儿平时经常使用的各种工具（剪刀等）摆放在教师与幼儿都能看到的地方，以便教师观察控制。
　　防止幼儿意外事故的发生，培养幼儿的自我保护意识，教育孩子同伴之间要团结友爱，避免人为伤害。教师在户外活动中要提高安全意识，活动前坚持做到检查活动场地及活动器械是否安全。在日常生活中提醒孩子勤洗手、多喝水、多运动，力争出勤率在90‰以上。幼儿进行安全防范教育，时刻提醒幼儿意外就在身边，结合幼儿自身的生活经验进行安全、营养的保健教育，增强幼儿自我保护能力。
　　总之，要想做幼儿园大班班主任班级管理工作，首先必须了解班级里每一位孩子的特点，分别用不同的方式引导孩子们成长。了解每一个孩子的不同特性，全方位地评价每一位孩子，去引导好的个性发展，满足孩子们的各类需求。不限制孩子们的发展，对孩子们进行大方向管理，放手让孩子自由发挥，自主学习。为人师表，就必须注重自身品行。不能对孩子进行辱骂或训斥，要循循善诱，用积极的心态让孩子们认识错误，改正错误，形成知错就改的良好品行。也要让孩子们树立自信心，善于在教学过程中发现每个孩子的闪光点，并且积极引导。