【正文】  每一个子都应该有一个完整、和谐、幸福的家，而现实生活中因为父母的原田、使有的孩子成了所谓的“单亲”子女。单亲子女队伍的不断扩大，给学校的教育、家庭的和谐、社会的稳定都带来了种种不利。怎样对待这些“单亲”的孩子、是值得我们共同探讨的问题。
　　家庭是社会的细胞，社会是由干万万个家庭所组成。完整的一个家，是一个完整的社会细胞，单亲家庭也是社会的一个细胞。一个孩子是一个家庭的希望，千万个孩于是一个民族的希望，单亲孩子也是我们灿烂的未来，我们有责任关注他们、帮助他们、爱护他们、一视同仁地对待他们，使他们在身心方面能够健康成长。
　　大多单来家庭的孩子，往往会因为缺少父爱或母爱而变得心理上失衡。他们常常感到孤独、忧虑、失望、自卑、情绪低沉、性格孤僻，如果不及时纠正，就会使这些孩子性格扭曲，心理变态，严重影响其情感、意志和品格的发展。单亲孩子同样处于成长、发育的年龄，同样有着善良真诚的本性，但总体上来讲他们身上存在着五大缺乏: 其一: 缺乏积极性情感。自卑，有被遗弃感，导致交往能力的下降。其二: 缺乏自信心。生活在单亲家庭中的子女，一般缺少较好的生活教养和学习上的指导，加之家庭破裂对他们的心理带来的创伤，容易使他们丧失生活和学习的信心。其三: 缺乏安全感和对他人的信任，可能造成孩子情感障碍，形成自我封闭或产生其他负面的心理倾向。其四: 缺乏良好的学习条件和能力，因情绪受挫折，无心学习，又加之学习无人问津，学习成绩受到影响。其五: 缺少冷静性，较粗暴。在不和睦的家庭中，家庭成员间经常争吵、打闹，极容易使孩子产生冷酷、悲凄的心情，并且由此产生惊慌、恐惧、情绪不良，长此以往就会形成粗暴的性格。
　　针对单亲孩子的这些欠缺，我们应该认真对待。社会的关注，学校的教育，教师的关爱很重要，但关键的还是在于家长，因为家庭教育在对孩子的成长中具有特殊重要的作用。建议家长应该从以下几方面对待自己的孩子:
　　一、建议家长首先应该调整好自己的思想和心理情绪，引导孩子对家庭环境有一个正确的认识，孩子是敏感的。会感到家庭的细微变化，要给孩子创造一个良好的氛围。我所在的学校有一个十二岁上五年级的男孩，人很聪明，以前学习也不错，自从孩子的父亲感情出轨后，其母亲的情绪变得不稳定，作为女人、母亲，她不愿意放弃自己的家庭，变得易怒，情绪低落，与人说起自己的家庭便痛哭不已。在这种家庭环境中，孩子变了，无心学习，慢慢的开始逃学、说谎话、偷钱等。学校老师发现孩子的变化后，多次找家长反映其孩子在校的情况，其母亲每次到校后也总是无法控制自己的情绪，认为孩子变成这样与他父亲有很大的关系。经过多方的劝说与调节，这个男孩的家庭没有破裂，但其不良习惯却不能在短时间内改正。目前，学校的教师与家长正在共同努力，力争使这名学生能健康成长。
　　二、建议家长能与孩子共同承担起家庭的责任，避免补偿心态，过分的严厉和过于溺爱容易使孩子形成逆反心理，会使他们认为自己的成长环境不健全，给他们的心灵带来更沉重的负荷。把他们当成一个普通的孩子来对待，给他们积极健康的教育。
　　单亲孩子的家长不能把一切都寄托在孩子身上，“望子成龙”、“望女成凤”的期望心太重。只要求孩子学好功课，千叮咛万嘱咐的是“除了学习你什么都不用管”。家庭如此的潜移默化，使得这些单亲孩子形成了一些不良的思想和行为习惯。如只会读书不知世间万事，以我为中心，不会关心他人，思想拘谨，缺乏生活情趣等。家庭中出现了重智轻德、重知轻能的现象。使这些孩子难以具备最基本的生活能力和健全的人格。如江西省赣县一位15 岁的少女由于中考落榜而喝农药自杀，原因是其父母离婚后母亲一人带她，母亲要求她只能考好不能考坏。
　　家长应该明白社会最需要的是德和才两个方面协调发展的人才，面对如此的育才理念和人才需要，我们的家庭就不能只关注孩子的学习成绩，还要注重子女的身心健康和品德修养，端正自己的育才观念。不但要在学习上关心孩子，而且应该关心孩子的心理健康，因为心理健康才是真正的健康，要根据孩子的实际能力提出适当的要求，不要提不切实际的过高的要求，让孩子能够健康成长。
　　三、建议离异的夫妻尝试着做朋友，分手后，养育孩子仍然是离异双方共同的责任。朋友式的关系比“仇敌”式的关系对孩子有好处，会使孩子有亲情感，亲情对孩子性格、品德的形成起着积极的促进作用。反之，如果离异双方关系比较僵化，对孩子的压力很大，容易使孩子形成孤僻、暴躁的性格，会导致过激的言行。
　　四、建议家长要做到不在孩子面前讲另一个人的坏话，不要相互破坏对方的形象或当着孩子的面用侮辱性的语言指责对方。离异对每个家庭来说都是不幸的，对每个家庭成员来说也是痛苦的。有些离异的夫妻，一人带着孩子，由于心情的不平复、一味地对孩子说对方是任何不负责任等。家长一味地思想对立，对下一代的成长影响很大，同时也破坏家长在孩子心目中的形象。
　　五、孩子的心理压力很大程度来自同学，作为家长要帮助孩子处理好同学间的关系，家长应采用心理换位的方式，把自己当成孩子的同龄人，站在孩子的角度去感受认识和公理问题，了解孩子，增进与孩子的接触，以朋友的身份与孩子探讨理想、学习、生活和家常，谈他们心理问题，使孩子能正确处理好同学之间的关系。
　　六、建议家长要避免受害者心态，最好不要向孩子控告对方的无情和不负责杯，不要试图将自己的创伤作为孩子今后生活的借鉴。
　　单亲孩子需要家庭的亲情呵护，需要学校的正确的教育，需要全社会的关心和爱护。