【正文】教育事业的发展，关系到学生是否能够及时、准确的进行知识的获取，同时也关系着民族的希望与生存，教育改革的意义是能够提升学生的学习方法，同时还可以提升学校教育的水平，现在教育的改革已经对教育测的质量提出了要求，同时现在教育正在不断进步，所以现在传统的教学方法，已经很难在教学改革上进行教育质量的提升，而现在信息技术的发展，为教育质量的提升提供了可能性，下文就想在教育的现状，对围绕信息技术促进教育质量的提高进行了分析及研究。
　　1.通过信息技术实现教学质量跟踪监测
　　教学质量的提升是一个持续的过程，极容易受到教育对象、内容、条件的影响。在不同的教学阶段，教学质量的提升程度有不同的表现。这个过程中需要教师持续投入大量的时间和精力，注重连续性，一旦丧失连续性的投入很容易前功尽弃。跟踪监测的信息化实现了对教学质量的动态、持续性检测。教学质量的提升涉及大量的数据变化，为了及时、准确、全面的了解和掌握这些数据，应对教学质量提升的全过程进行跟踪分析，通过对跟踪检测到数据的对比分析，判断教学质量提升程度，帮组老师改进教学方法。跟踪监测的信息化强调以发展的眼光关注教学质量的提升，给出发展性的评价和科学、合理的参考建议。除了根据检查到的相关数据改进教学的方法和策略外，还可以据此对学生的学习行为进行指导，因为教学质量的提升需要老师和学生的共同努力，跟踪监测也涉及教学质量提升的各种要素。比如，学生历次重要的考试成绩进行横向的比较和分析，研究学生成绩、试卷难以程度的变化，并合学生能力的相对位置确定优势和不足，老师在教学的过程就可以有的放矢，继而实现教学质量的提高。同时，还可以建立模型，综合利用检测到各项数据预测未来的学生行为，老师就可以前瞻性地调整教学进程和策略。目前已有教学质量跟踪检测研究者通过跟踪监测学生的平时考试成绩准确预知了学生在主要考试中的成绩，预测教学质量的提升有着积极的启发意义。
　　2.播放录像，激发学生的学习兴趣
　　人们常说：眼见为实，耳闻为虚。语文文学是抽象的，课文中的许多内容，需要学生的再造思维来重现。如《黄河是怎样变化的》一文，课文中所讲的黄河有几个学生见过？那浑浊的、夹杂着大量泥沙的黄河水汹涌澎湃地呼号着奔流而下的情景，学生是很难想象出来的。因此，在上课前，我找来柯受良飞越黄河时的录像带，让学生通过录像去亲眼看看黄河水夹着泥沙奔流而下那排山倒海之势，体会黄河水那雷霆万钧之力；让他们亲眼目睹黄河水中的大量泥沙，体会其中的忧患。这时，老师则站在一旁讲解，告诉学生：黄河是中国的第二大河，它的含沙量居世界榜首，是中华民族的一大忧患，然而，在二千年前，它河水清澈见底，两岸绿树成荫，那景色可与江淮流域比美。我们的祖先很早很早以前就生活在黄河流域，黄河以它甘美的乳汁孕育了千千万万炎黄子孙，造就了灿烂而悠久的华夏文明。因此，它是我们的母亲河。通过录像和讲解，使学生产生疑问：老师说以前的黄河水清澈见底，为什么我们现在看到的却是一条泥沙河，它是怎样变化的呢?从而激发了学生的学习兴趣。
　　3.播放录音创设气氛，让学生在轻松愉快中学习
　　语文阅读课中，学生自学、练习时间较多，容易使课堂沉闷、乏味。这时，放上一段音乐，定会使学生精神为之一振，调动起那沉睡的脑细胞。这样习题就会显得简单了，整个课堂就不再是沉闷乏味的，而是轻松愉快的了。因此，在自学填表时，我找来了《黄河谣》的钢琴曲，轻声放出，让那富有层次色彩的曲调，伴着学生自学。课堂气氛轻松愉快，学生完成的速度并没有因听音乐而拖延，反而比计划快了。学生好象比平时聪明多了，真神。还有学生在学习给各种动物选择正确的叫声音节时，以前我讲授的方式主要是以拟声为主，教法也比较单一，现在我充分利用多媒体的优势辅助教学。在网上查找相关资料，让学生进入网上动物网，游览现实生活中逼真的动物画面，让学生看一看动物的外形，听一听动物园的声音，加强对动物的认识。
　　结束语：
　　综合上文所述，我们可以深刻的了解到，现在人们对于教育质量非常重视，信息技术的发展不仅在多种行业上有非常重要的作用，同时在教育事业上也有非常重要的帮助，因为信息技术运用在学生的教育之中，能够提升学生的学习热情，促进学生更加深刻的理解知识，以此来提升教育的质量及学生学习的效率。在将信息技术与不用在教学方面的过程中，通过教学的评估，表明这样的教学方法，可以在很大程度上实现教学的目的，促进教育的良好发展。
　　参考文献：
　　[1]信息技术条件下对“两课”教学的思考[J].王爱华.遵义师范学院学报.2013(06)
　　[2]信息技术条件下普通高等工科院校实践教学改革的探索[J].张兰娣,马轶群,任玉灿,宋明星,倪笑宇.电子测试.2016(16