【正文】  近几年来，幼儿及幼儿园意外事故时有发生，而且相当大的比列是因为幼儿缺乏自我保护能力和教师缺乏安全意识所造成的，幼儿期是人一生中发展最迅速，最基础的时期，幼儿的好奇心和好模仿特别突出，她们对新鲜的、特殊的、神秘的事物都会做出积极的反应，对一切感兴趣的事都想去试探一下，但又缺乏自我保护能力，让幼儿拥有一个幸福、快乐、健康、安全的人生是所有家长和教师们的美好愿望。本人在此谈谈如何加强幼儿的安全教育。
　　一、取得家长的支持和配合，是自我保护教育活动的基础
　　家长是幼儿的第一任老师，因此，首先就要取得家长的支持和配合，这是做好幼儿保护教育活动的基础和前提。具体就是通过各种活动，让家长逐渐改变旧的观念，让他们认识到，不是把幼儿交到幼儿园就万事大吉了，应该和园里共同为保护幼儿健康成长而努力，在平常就养成一个好习惯，减少包办代替，让孩子学会自理、自立，这是我们进行自我保护教育活动的基础。为此，我们组织了一些活动，如亲子活动，就是尽量减少幼儿对家长的依赖，而不是增加对家长的亲密感。又如我们组织幼儿和家长一起走楼梯的演练，使家长和孩子懂得走楼梯的规则，不是在楼梯上乱窜，也不是不分左右乱跑、推搡等。要知道，幼儿在园里下楼梯是最容易出安全事故的。通过这个演练，幼儿们都能正确上下楼梯。还有，我们通过家长开放日、家长会，向家长详细介绍培养幼儿自我保护能力的意义、目标、计划及需要家长配合的事项。针对“孩子遇到危险怎么办”的预防性教育，我们定期在家长园地上张贴有关幼儿自我保护能力的小贴士，向家长宣传一些培养幼儿自我保护的常识，通过家长的支持和配合，我们的教育取得了事半功倍的效果。这样，提高了孩子们的安全意识，奠定了自我保护的基础。
　　二、在生活中加强幼儿的自我保护
　　对于安全教育，不仅仅是幼儿工作者担心的沟通问题，乃至是全社会普遍关心的问题，但是我认为要让老师关心幼儿安全，还得让幼儿自身知道危险的存在，从而培养幼儿的安全意识，在幼儿园中，首先在活动开展前老师得给幼儿说清楚各个环节和各项活动的具体要求，知道怎么做才安全，怎么做不安全，由于幼儿年龄小，自觉性和自制力都比较差，而良好的习惯需要老师慢慢的培养，除了提出要求和教给幼儿方法之外，还要督促检查，进行提醒，使幼儿良好的习惯强化，逐步形成自觉的行动，比如：热开水吹一吹再喝，避免烫伤，在教室乱跑会摔跤，鞋带要系好才不会摔伤，平时多注意幼儿这些细节的训练，这样，幼儿在自己的劳动实践中养成良好的生活习惯，从而也起到自我保护的作用。
　　三、在教育活动中进行正面的引导
　　幼儿园将安全教育与幼儿园的保教工作有效的结合起来，贯穿幼儿一日生活之中做到寓教于乐，根据幼儿的身心特点也制定了相关安全性教育，在幼儿的游戏活动中，让幼儿在玩中自己去体会什么是安全，逐渐形成一种安全意识，以及怎样面对危险的能力，我们除在设计游戏时力求完善合理之外，还要针对某种危险情况对幼儿进行教育，例如：在户外活动中，不能跑得太快这样会摔着；喝水时不能你拥我挤，这样可能会摔着、呛着。还可以通过谈话，询问他们在平常生活中比如喝水、不排队到底好不好的社会现象拿来教育幼儿要讲秩序，讲规则，以防止意外事故的发生，通过让幼儿接触具有“冒险性”的活动，在活动中，向幼儿展示有关安全只是的图片或其它多媒体形式，让幼儿想一想，看一看应该怎么预防安全事故的发生，例如：小孩为什么会摔倒？你怎样来帮助他？假如是你会怎么做，为什么？让幼儿参与讨论问题中，从而认识到我们应该怎么做才是最安全的。
　　四、社会活动中幼儿的自我保护
　　处于幼儿年龄特点的孩子，往往容易听信他人的谎言，受物质的诱惑而造成丢失等重大事故，针对这一情况，我们可以与家长进行合作，在家里可以从深入浅出的对幼儿讲一些大道理，说明我们的社会有好人、坏人，通过故事《大家在一起》教育幼儿不要离开老师和小朋友在要和大家在一起，还要引导幼儿记住家里的电话、姓名和工作单位，可以向警察叔叔求救，激发幼儿脱险自救的情景，引导幼儿想出一些可以自救的方法。
　　在日常教学过程中，老师应有针对性地就幼儿时期常会发生的一些不安全现象进行剖析，必须把安全工作放在首位，让幼儿根据所学的安全防护知识，拓宽思路，独立思考提出各自的观点和处理的办法，达到防治相结合的目的。老师则可据此因势利导，对于正确的处理意见予以表扬和肯定，对于不正确的表达或是不完整的答案，可循循善诱让幼儿感悟一番，并开展讨论，不仅让幼儿知道哪里有危险，还要让他们知道如何处理危险，怎么在危险中保护自己。
　　五、通过良好习惯的培养，提高幼儿的安全意识
　　平常发生的很多安全事故，大部分都是平常没有养成良好的习惯。不光幼儿是这样，就是很多大孩子甚至成人也有习惯不好引起安全事故。因此，培养幼儿的安全意识需要从培养幼儿良好的习惯开始。习惯在重复和不断的强化而长期逐渐养成的，而幼儿的天性是活泼好动，缺乏自制力、坚持性，因此教师在日常工作中，除了提出要求和教给幼儿方法外，还应注意督促和检查，使幼儿良好的习惯不断得到强化，逐步形成自觉的行动。例如：教孩子喝水前吹一吹，避免烫伤；吃东西的时候不嬉笑打闹，避免食物进入气管；走路时不要把手插在兜里，不推别的小朋友；玩滑梯的时候排好队，特别是在街上行走时不能突然快速或者横穿街道或者公路等等。帮助孩子们养成了好习惯，从而提高幼儿的安全意识，他们才能玩得更开心，更大胆地去探索世界。
　　通过探索和实践，我们对如何加强幼儿的安全教育有了初步的清醒的认识，同时我们也要明白，幼儿的安全教育要随着幼儿的年龄特点，不断的更新新的内容，使幼儿随着年龄的增长，在不同层次上要有所发展。今后，我们将继续培养幼儿良好的生活行为习惯、较强的自我保护意识和安全意识，尽可能低的预防幼儿意外事故的发生。