【正文】  【摘 要】 在小学美术的教学过程中,培养学生的学习兴趣十分重要。针对小学的年龄特点，教师可利用美术欣赏，引导学生从生活中发现美、表现美，开展快乐教学，建立良好的师生关系以及增强学生成功体验等方法去激发和培养学生对美术的学习兴趣。
　　【关键词】 小学生；美术学习；兴趣；培养

　　培养兴趣是小学美术课的首要任务。教师要让学生感到美术就在他们身边，美无处不在，是生活中不可缺少的一部分。使他们感到学习美术的乐趣，使美术成为他们表达心声的一种手段。采用各种方式唤起学习美术的积极性，使学习美术成为学生的自觉意识。
　　培养学生的美术学习兴趣，是一个克服困难、追求美术知识、获得更高的认识能力和创新能力的过程，在多年的教学实践中，我发现学生在接触美术课时都很有兴趣，但由于小学生年龄特点的限制，注意力不集中。因此他们学习积极性和主动性往往随自己的学习兴趣为转移。那么，在美术教学中如何激发学生和保持学生的学习兴趣呢？笔者在本文中谈谈一下体会。
　　一、利用美术欣赏，诱发学生学习兴趣
　　美术教育的目的就是让学生感受美术中的“美”，并在欣赏美的过程中创造美，提高审美能力。美术作品具有较强的视觉效果，无论是一件优美的手工艺品，还是一幅唯美的绘画作品，都能让人感受其中的美，并在欣赏过程中身心愉悦。因此，在小学美术教学过程中，教师引导学生在美术欣赏中激发对美术学习与创作的激情，达到良好的教学效果。但是，在运用美术欣赏诱发学生的学习兴趣的过程中，应该注意以下几点：
　　1.小学阶段是学习美术的初级阶段，老师要遵循循循善诱的原则，从简单的美术欣赏到复杂的美术欣赏，一步一步的引导学生，让学生燃起对美术的兴趣。
　　2.小学美术教学中的美术欣赏要不断的创新教学方法，让学生充分感知不同美术作品的艺术美和客观美，例如，利用多媒体课件播放优秀美术作品，并配上音乐，是非常有效的方法，实地观看一些艺术作品，也是一种有效的美术欣赏方法。
　　二、引导学生从生活中发现美，表现美，激发学生学习兴趣 
　　所有的艺术都来源于生活，只是我们不注意发现、不认真欣赏。在课堂中，学生依靠的主要是课本，我们应该让学生投身于生活，去感受大自然，关心社会上不断出现的新事物、新现象、新观念。如果在每节美术课前根据上课内容给学生布置一些“生活中的发现”资料收集作业，学生会有意识地、认真地去发现美、欣赏美、感受美。在课堂中，老师给学生汇报的机会，学生会踊跃地参与到活动中，日积月累，学生的资料多了，对美的表现欲望自然而然地强了，学习兴趣也就浓厚了。
　　三、快乐教学，给予学生学习的自信心，激发学生学习兴趣 
　　美术课可以使学生紧张的心情得到放松，教学方法也是至关重要的。在课堂教学中，教师要以幽默、诙谐、生动的语言进行，让学生真真正正感到上美术课的轻松、有趣。同时，应该按学生年级高低的不同进行不同要求的练习，由易到难、由简到繁地进行。对于学生每一次的成功，均应给予肯定、表扬、鼓励或者是对学生作品的展示，让学生找到学习的自信心。因此，选择实施成功教育、快乐教学就应成为每节课的总体构想。从而使学生尽情品味收获的快乐，增强学生学习美术的兴趣。    
　　四、建立良好的师生关系，激发与保持学生美术学习兴趣
　　成功的美术教育，不仅取决于学生对美术课是否感兴趣、教师是否拥有高超的教学水平，师生之间的良好的师生关系在很大程度上决定了教育是否成功。教育是教师将浓浓的爱播撒到学生的心灵，没有爱的教育是苍白的。教师是博爱的、无私的、奉献的。对学生来说，声色俱厉的训斥、喋喋不休的敦促，远不如老师慈爱的眼神、正确的引导。老师在满足学生知识需求的同时得到了老师对他们关爱、尊重、认可。学生的人格得到尊重，自身的价值能更好体系，学生在集体中能更好的与大家相处，对集体的归属感更加的强烈、形成一个人人奋发向上的集体氛围。师生间像朋友一样个沟通交流、老师和学生间没有隔阂、老师用爱感化学生产生了很强的亲和力。学生在这样的环境中学习，对美术学习的兴趣自然的孕育来了。美术教学教学活动不同于其他学科的传统教学，教师的目标重心是熏陶学生、增强学生美术学习的综合素质、提升美术绘画技能。学生则是在完成学业的同时增强美术修养，形成独立的美术鉴赏绘画能力，学好基本功为日后工作打下基础。美术老师必须改变传统的知识传授者形象、变成引导者合作者，教学的组织者。美术教师要与学生共同讨论探索美术问题，启发学生，让他们养成自主思考，培养学生的创造性、自主性。
　　五、增强学生成功体验激发学生美术学习兴趣
　　小学生的特点是天真活泼积极，好玩好动，乐观向上。教师只要正确、合理的进行引导，就能很好的完成教学任务，提升课堂教学效果。教师要时刻关注小学生们的成功体验，让学生在成功中积累自信，消除自卑厌学心理，不断的体会学习的快乐，形成奋发向上的学习生活态度。比如，在班级开展学生画展，学生作业评展等活动，对学生中的优秀作品给予奖励。从而激发学生对美术学习兴趣。在教学过程中如果一味的表扬赞美也会对学生的成长不利，进行挫折教育也是非常必要的。在日常教学过程中，通过表扬奖励等激励手段，尽量放大每个学生的优点，让每个学生都有成功者的体验。学生在美术课堂学习时，有较好的艺术表达就应充分肯定，学生在美术作业中，有进步有独到之处就给予赞扬，让大家分享成功的快乐。学生只有在不断地由一个成功走向另一个成功的实践中，兴趣的层次才能不断地提高，更好的提升美术教学效果。
　　总之，在小学美术教学中，教师要努力激发和培养学生学习美术的兴趣，并使这种兴趣转化成为持久的情感态度。给学生提供一片绘画的蓝天，让学生感觉到学习美术是他们表达喜怒哀乐的一种手段，是生活中不可缺少的一部分，受益终生。