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节点文献

探索体育中考“应试教学”的对策研究

 

【作者】 李 强

【机构】 十堰市东风50学校

【摘要】

【关键词】
【正文】

——以十堰市体育中考项目教学为例

  【摘 要】 为改变体育中考“应试教学”现象可采用以下对策:制定体育中考项目成长计划,进行长期实施;校园体育活动开展中渗透体育中考项目的身体素质教学;通过安排体育家庭作业来提高体育中考项目身体素质;家长和教师共同监督学生课余参与体育中考项目训练;从而解决体育中考的实际问题,创新体育课堂,让学生在体育课堂上学到更多运动技能和充分锻炼身体,提高学生体育成绩。
  【关键词】 体育中考;应试教育

  体育成绩成为中考成绩很关键的一部分,在日常的教学中抛开教材,体育课整节课进行考核项目的练习,即使是初一初二低年级的体育课也开始渗透中考项目的专项练习……体育课演变为训练课,因此,体育中考深陷“应试教育”的泥潭。如何改变体育中考“应试教学”的对策,是我们需要探索的问题。
  一、 制定体育中考项目成长计划,进行长期实施
  根据2018年十堰市初中毕业升学体育考试内容,十堰市初中毕业生体育考试满分40分,具体项目分值为:1、坐位体前屈(10分)2、立定跳远(10分)3、1000米跑(男)/800米跑(女)(20分),依据考试项目制定学生的体育中考项目计划(表1)掌握学生体质健康发展足迹,体育教师依据学生体育中考项目成绩进行全面诊断,针对每位学生的自身情况制定一份运动处方,做到早期准备,有利于学生体育中考成绩的提高,更有利于学生养成平时体育运动的习惯,为终身体育奠定基础。

表1体育中考项目计划








  二、 校园体育活动开展中渗透体育中考项目的身体素质教学
  1、 利用课外活动进行体育中考项目练习
  将体育中考项目安排在课外活动中,组建学校体育社团,让每位学生都能在大课间参与自己喜欢的运动,重点关注体育中考项目薄弱的学生。在每次活动中要安排适量的体能练习。安排体育中考项目素质好地学生,进行体育社团的专项体能,提高体育专项成绩,为参加各种体育竞赛做准备;安排体育中考项目素质差的学生进行有针对性的身体素质练习,为体育中考做准备,使全体学生都能提高身体素质。进行身体素质训练时,必须有详细的计划和制定个性化的练习内容,体育教师应该备好每节社团活动课,了解每个学生,让学生个性化发展,促进每个学生都能提高身体素质。
  2、 利用大课间活动进行体育中考项目练习
  利用大课间,将体育中考项目中的长跑、跳远、坐位体前屈进行练习,既丰富了大课间内容,又加强了体育中考项目练习,提高体育中考成绩。对大课间进行精心设计,让长跑融入大课间,充分发挥长跑的健身功效。让长跑作为大课间的第一项内容,采用班级为主的方阵队形和各种图案形状队形跑,步调一致的方阵,体现了规范、合作和集体荣誉感,响亮的口号,突显学生的斗志与激情;各种图案形状的队形跑,表现出学生的活力和丰富多彩的校园生活,长跑可以根据季节的变化可以适当的调整,冬季可以适当延长长跑时间;可以在大课间进行跳远,将班级分成小组开展,通过教师制定一定的距离让学生跳完固定的距离,形成你追我赶的热闹氛围。
  三、 布置体育家庭作业对体育中考项目练习的补充,家长和教师共同监督学生锻炼身体 
  家庭作业是学生加强体育锻炼的最佳手段,合理进行体育锻炼,不仅可以锻炼身体,还可以促进学习文化知识的效率,养成良好的锻炼生活习惯。因此,适当的体育家庭作业有利于提高假期生活的质量,也是对体育中考项目练习的补充。
  1、针对学生个人情况布置体育家庭作业
  针对性的体育家庭作业可以根据学生个体差异而对待。身体素质较好的学生、有条件的根据学生情况部分学生可以进行足、篮、排球、乒乓球、羽毛球等运动,部分学生可以选择武术、跳绳、踢毽子、体操等运动;其次,对学生体育中考项目素质差异布置家庭体育作业。主要对体育中考较差项目的身体素质进行练习,达标项目要保持原有的水平。如张同学的三项体育中考项目中,有两项达标,立定跳远不达标,应该布置可以提高立定跳远成绩的体育作业。
  2、体育家庭作业要具有可操作性和适量性
  体育家庭作业的内容必须具有可操作性,在布置体育家庭作业主要有跳远、跳绳、俯卧撑、仰卧起坐、收腹跳、台阶跳、坐位体前屈、柔韧练习等项目。这些基本的身体活动可以提高学生的身体素质,这些身体素质练习简单易行,为了不加重学生的课业负担,体育家庭作业要适量,为了不影响学生学习其他文化科目学习,体育家庭作业一般控制在半小时以内完成,既可以集中完成又可以分步完成。
  3、要监督、检查学生完成体育家庭作业情况
  为了更好地督促学生完成体育家庭作业,让学生将体育家庭作业每天告诉家长,家长一起监督完成,可以利用家校通平台或者微信群、QQ群,把每天的家庭作业告诉学生家长,并告诉家长进行监督,学生通过家校平台反馈给老师,从而使教师掌握学生对体育家庭作业的完成情况。
  四、在体育课堂教学中采用新方法
  面对中考体育的项目,教师如何采用新的教学方法能让学生积极投入,从而提高身体素质,体育课堂采用的教学方法要有创新,如:结合学生的实际情况,将学生分成若干个等级,不同类别不同等级的学生将采用不同的教学内容和教学方法,肥胖和肌肉力量弱的同学可以加强锻炼速度、力量方面的身体素质,爆发力好喝速度快的学生让他们能更进一步提高自己综合身体素质,从而让成绩更优异。经过一段时间学习以后,再采用动态性评价的方法,评价学生的体育成绩进步情况,这样做主要是激发学生的主动性,加强锻炼的兴趣,形成良好的课堂效率。
  参考文献:
  [1]耿培新,体育与健康[M].北京:人民教育出版社,2006.
  [2]金长华,改变体育中考教学方法的对策研究[J].体育教学月刊.2014[11]:p30—31.
  [3]毛振明,严胜华,朱万银,新体育教学设计与案例[J].湖北科学技术出版社,2006.

  • 【发布时间】2019/2/20 10:01:17
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