【正文】 　【摘 要】 随着现代化进程的不断深入，教育事业也随之蓬勃发展，就以往的呆板应试教育而言已经无法满足现代化的教学需求。将现代化的教学技术以及现代化的逻辑思维融入到教学当中是现代化进程的必然结果。在现代化的教学当中，对于学生的培养并非是单纯的理论性知识的传授，更多的是学习习惯的培养，在不断地教学过程当中促使学生自发性的参与到学习当中。良好的学习习惯影响着人的一生，毕竟学习是促使人类进步的阶梯。对于学生学习习惯的养成是一个漫长的过程，因此教师需要根据不同学生的不同状况，制定适应于不同学生学习的教学章程，以此来促使所有学生都能够得到全方面的发展。
　　【关键词】 新时期教学；初中语文；习惯养成

　　中华文化博大精深，因此对于语文相关知识学习的重要性自然毋庸置疑，教师需要积极培养学生对于语文知识的学习热情，促使学生自发性的参与到语文相关知识的学习当中，毕竟只有发自内心的热爱才是促使学生砥砺前行的动力源泉。相对于其它学科而言，语文是一门较为特殊的学科，在学习过程当中学生不光是了解到的语文的相关知识，更多的是对于理解力的提升，只有学生具备了一定程度的理解力，学生才能够将其它学科的相关问题进行解读、加以分析，毕竟知识是具有联系性的。语文的学习是一个长期积累的漫长过程，因此教师需要制定一个长远的教学计划，以此来促使学生稳步的成长。
　　一、理论知识巩固拓展
　　语文知识的学习是一个漫长积累的过程，因此就需要学生具备坚韧的毅力已经良好的学习兴趣，毕竟学习不是一味地蛮干。任何一门学科的学习都需要一定的理论知识作为基础，毕竟理论是实践的基础，没有理论的实践就如同无稽之谈。由于语文相关知识的学习是一个漫长而又枯燥乏味的过程，因此在学习过程当中只有找到属于自己的那份执着以及快乐，才能够促使自身在学习之路上砥砺前行。在教学过程中难免会有学生对于语文相关知识的学习具有一定的排斥心理，从而逃避对于语文知识的学习，因此教师需要在适当的时候给予学生一定的学习任务，以此来确保学生都参与到语文的相关学习当中。
　　例如：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，语文的学习亦然如此，理论性的知识学习是一个枯燥乏味的过程，对于现阶段的学生而言很容易产生不良情绪，从而逃避对于语文相关知识的学习，因此教师就需要给学生布置一定的学习任务。每天进行早、中、晚三个阶段的古诗背诵，通过三个阶段的反复记忆提升学生的学习效率。与此同时学生还需要将古诗的基本内涵写下来。并且与其他同学进行相关的讨论，当然教师还需要积极的将相关古诗的含义讲述给学生，以此来确保实践与理论的重合性，促使学生朝着健康正确的方向进行深入性的学习。
　　二、策略性兴趣培养
　　兴趣是孩子最好的导师，因此对于学生良好学习兴趣的培养是尤为重要的，当然良好学习兴趣的养成并非一蹴而就的，需要不断地引导学生参与到语文的学习当中，在促使学生深入的研究语文相关知识的过程当中培养学生的学习兴趣。教师可以根据现阶段学生的特性进行策略性的激发教学，一点一点的激发学生对于语文学习的积极性。与此同时，教师需要深入了解学生的学习状况，帮助学生提升其语文成绩，在学习过程当中必然有一部分学生是因为没有找到正确的学习方法导致学生学习成绩较为落后，因此才讨厌对于语文相关知识的学习，对于类似的情况教师需要积极的制定相关教学计划以此在提升学生学习成绩的同时，激发学生对于语文学习的兴趣。
　　例如：对于现阶段的学生而言，语文相关知识的学习是枯燥乏味的，产时间保持高度集中的注意力在学习上肯定是不现实的，因此教师就需要在教学过程当中添加一些略有趣味性的语文小故事。将《打油诗》添加到课程的三分之二的时候，以此来打破理论知识学习的沉闷性，学生需要对故事的内容进行深入的解答。同时，教师需要积极的鼓励学生参与到讲故事的过程当中，学生可以分享自己的小故事，或者是有趣的语文小故事，当然教师需要把控好讲故事的时间，毕竟课堂的主要功能是传授学生相关的语文知识。通过这样的教学方式，不但提升了课堂的灵活性，还提升了学生对于语文相关知识的期待感，促使学生参与到学生对于语文相关知识的研究当中。
　　三、深入阅读探究
　　就现代化的教学而言，单纯的理论性知识的传输已经无法满足现代化的教学需求，而阅读就是提升学生文化素养，巩固文化基础的最直接方法，，因此在教学过程当中教师需要积极的培养学生对于阅读的积极性，促使学生参与到语文阅读的学习当中。对于学生阅读兴趣的培养固然重要，但是由于部分同学对于语文学习重要性的认识较低，很容易对于阅读产生排斥心理，从而逃避对于阅读的学习，因此教师就需要在教学过程当中给学生布置一定的阅读任务，促使学生参与到阅读当中。
　　例如：阅读是丰富学生文化素养，巩固学生文化基础的重要方法。教师每周可以在班级组织一场小型的阅读交流会，交流会的主要内容可以是是由学生平时从阅读文章当中摘抄的好词好句进行朗读，可以是优秀书籍的推荐，还可以是自己对于阅读的小见解等等都可以。当然教师还需要在交流会结束后给学生布置一定的学习任务，确保所有学生都参与到阅读当中，学生在进行阅读的过程当中需要将文章的叙事结构、修辞手法等等加以分析，同时将文章当中的好词好句记录下来一方面用于下次的班级阅读会，另一方面用于今后复习，将之融入到自己的写作当中促使自身文化水平提高。
　 对于学生的培养是一个漫长的过程，需要教师在与学生相处的过程当中，深入探寻学生的内心，根据学生的特性制定相关的教学章程，通过由内而外的方式进行深入教学。对于现阶段学生的教育，应定要明确学生的学习目标，只有这样才能够促使学生不断地深入对于语文相关知识的深入探究。教学从来都不是一件容易的事情，随着现代化进程的不断深入，教育事业可以说是蓬勃发展，在这个过程当中，教师所需要掌握的相关教学技能也随之增加。因此教学需要为自身制定相关的学习计划，以此来确保教育的进步性，在教学过程当中能够能够促使学生得到全方面的培养。
　　参考文献：
　　[1]张银合.小学教学策略探究[J]，《新课标 .初中》.2017年第2期.
　　[2]郝清琴.小学课外阅读教学方法探究[J]，《学周刊》.2017.