【正文】  【摘 要】 英语词汇教学活动是英语教学中必不可少的一部分，教师展开相关教学活动时，需要运用相应教学发法展开教学活动，提高学生在英语课堂上的参与程度，提升学生的学习质量，提高学生的学习能力。合理运用相关教学方法能够提高学生在英语课堂上的参与程度。通过展开英语词汇教学活动，能够提高学生在英语课堂的积极性，提高学生对词汇的掌握能力，提升学生对英语词汇的运用能力。
　　【关键词】 小学英语；词汇教学；问题及策略

　　1、展开英语教学活动的重要性
　　我国教学质量逐渐提升，相关教学人员逐渐注重运用多种教学方法展开教学活动，提升学生的学习能力，提高学生在英语课堂的参与程度。为了提升英语教学质量，教师需要提升自身与学生的沟通效率，提高学生自我表达能力。在教学中，为了提高学生的学习能力，提高学生英语词汇学习兴趣，教师需要与学生进行沟通，及时了解学生对英语课堂的想法以及意见。教师根据学生对英语课堂的意见以及建议及时更改教学方案，有效展开英语词汇教学工作，从而提升学生的学习能力，提高学生对英语知识的运用能力，提升学生对英语词汇的熟悉程度。展开英语教学活动是小学教学中必不可少的一项教学内容，有效展开英语词汇教学，能够有效提升学生的学习能力，提高学生对英语知识的运用能力，从而促进我国小学英语教学质量的提升。
　　2、小学英语的词汇教学策略
　　2.1调动气氛，参与鼓励 
　　人们常说：“兴趣是最好的老师”，只有自己喜欢的事情，才会去认真努力的做。但是处在叛逆时期的青少年，却会让你手足无措，因为你不能“强买强卖”。所以在教学过程中，老师要首先热爱学生、关心学生，尊重学生的主体地位。老师每天也要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛，这样授课就事半功倍。在英语教学过程中，尤为重要的是，教师一定要积极鼓励学生说出来。教师可以充分利用日常生活中常见的实物，让学生说出他们自己感兴趣的事物。不会说的词，老师可以教授他们用肢体语言来表达，这样会更有趣，更能提高他们学习的积极性。有条件的学校可以利用现代教学仪器，放映电影短片之类的来激发学生的学习兴趣。
　　2.2在大量运用中掌握词汇 
　　中国人学习英语已经有很多年的历史了，但他们当中大多数人在花费了数十年的不懈努力之后，仍然常常是原文书报看不懂，原文电影、电视看不懂，深入交流做不到。之所以如此，是因为教师并不是生活在有利于学习英语的环境中。由于缺乏实践，即使是学会了的词也会被逐渐遗忘。为了人为地造就一个用外语思维、表达、交流的小环境，避免遗忘或尽量少忘，可以通过会话、作文等措施，让枯燥无味的词汇变得生动、形象丰满起来，从而实现反复运用，巩固对所学词汇的记忆。
　　2.3及时复习，归纳词汇 
　　复习词汇也是词汇教学的一个重要组成部分。“学得快，忘得快”是当前小学生在英语词汇学习过程中存在的通病。这主要是因为没有及时复习巩固所致。复习是学习之母，系统地进行复习，不仅有巩固记忆的作用，还能加深对所记忆单词的理解。这就需要教师在课前充分准备，根据遗忘规律，有计划地巩固词汇，增强学生对单词的记忆力。如：课堂上教单词时，让学生对所学单词进行重复记忆，加深印象；讲解课文时，结合教材的内容有机自然地再现；课后练习中，安排相应的听写、翻译、完成句子、同义搭配、语音辨析、阅读理解等，使学生在多次的复现中巩固所学单词。
　　2.4探索科学的记忆规律 
　　德国心理学家艾宾浩斯认为人的记忆是有一定规律的，遗忘过程的发生是不均衡的，最初遗忘得较快，随着时间的推移，遗忘由快到慢，到最后基本不遗忘了。根据这一规律，为了提高记忆效果，应当及时复习。通过分析词根、前缀、后缀、派生、合成和复合词等记忆单词。“英语词汇总量虽上百万，但基本构词成分却是有限的。无论就音形而言，还是就意义而言。每个英语词每个英语词都同其他词有千丝万缕的联系，是整个英语词汇系统中的一个分子。”单词的读音和拼写形式是单词也是各个词相互区别的第一要素。英语词汇的构成有一定的规则，掌握这些规则有利于学生的记忆和理解。利用读音规则，掌握单词的拼写形式。在词汇教学中，要注意音和形的统一与结合，使学生把一定同音的单词对应的形联系起来，通过反复的比较练习，加深印象，提高学习的效率。利用文章的语境来学习、巩固词汇。所谓语境不仅指的是上下文，即词、短语、语句或篇章及其前后关系，而且包括文章或话语所设计的社会环境。离开一定的语境，任何词汇也将变的毫无意义。从使用词汇的角度看，词语只有连成句子或话语，才能实现其表达思想的交流功能，这样可使学生通过语境更为深刻地理解单词的用法及多种意义。学生学习新的词汇如果经常不用，便会削弱学生学习词汇的动力，在课文教学过程中不应孤立地进行词汇教学，而应该把词汇教学融入生活情景中，进行表演模仿词汇或句子所表达的意义。有条件的学校可以用一些现代教学仪器进行教学，教师认为这些方法一定能加深学生的记忆。 
　　综上所述，在小学英语教学中，教师需要展开英语词汇教学，提高学生在英语课堂中的参与程度，提升学生的学习能力，从而推动我国英语教学质量的提升。展开英语教学活动时，教师需要提高自身的教学能力，提升学生的学习质量，从而推动我国英语教学事业的发展。为了提升教师的教学能力，教师需要适当展开自我能力提升工作，提高自身对教学内容的熟悉程度，从而有效展开后续教学活动，提高学生在英语课堂的学习质量。
　　参考文献：
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　　[2]小学英语教学方法的创新思路分析[J]. 张钟兰.  新课程（中） 2017年12期 
　　[3]探索小学英语教学方法 建立英语高效课堂[J]. 向绍红.  考试周刊 2018年17期 
　　[4]浅谈小学英语的教学方法[J]. 赵小燕.  好家长 2017年73期 
　　[5]新理念下高中英语教学方法的发展[J]. 贾春霞.  新课程（下） 2017年09期