【正文】  【摘 要】 高中化学是一门以实验为基础的学科，主要是通过化学实验对学生的观察能力、思考、分析和解决问题的能力进行培养。因此学生实验做得效果好坏影响到学生对化学的理解和认识。而且随着新课改的提出，传统的应试教育已经逐步被取代，在这种新的课程背景下，使学生进行大量的化学实验，学生通过自主的探究对化学反应过程有一个明确的认识。因此在充分发挥学生学习的主观能动性方面又有着重要的意义。主要通过分析高中化学实验教学存在的问题，进一步深入探讨其解决问题的对策。
　　【关键词】 高中化学；实验教学；教学问题；解决对策

　　高中化学是一门以实验为基础的学科，主要是通过化学实验对学生的观察能力、思考、分析和解决问题的能力进行培养。因此学生实验做得效果好坏影响到学生对化学的理解和认识。而且随着新课改的提出，传统的应试教育已经逐步被取代，在这种新的课程背景下，使学生进行大量的化学实验，学生通过自主的探究对化学反应过程有一个明确的认识。
　　一、高中化学实验教学中存在的问题
　　在新课改的要求下，传统的应试教育不能适应新时代的教育教学的要求了，应当重新认识和实践高中化学实验的方法。教师要重视化学实验的目标性和实用性，在教学实践中作者有了自己的认识也取得了一些经验。
　　1、化学实验品种资源相对短缺个别教师没有把整个化学实验完成
　　在学习高中化学的过程中，化学实验教学是提升教学质量、学生学习能力的重要手段，但是由于种种原因学校的化学实验资源部分短缺，由于有些化学实验短缺学生的实验就不能完全进行，一些重点的实验也不能进行，造成了部分化学的反应过程只能由教师来讲解。学生对化学过程的认识就会不完整建立的化学概念也不清晰。因此需要有关部门解决化学实验不能完全做成的问题。个别教师没有把整个化学实验完成
　　其中主要原因是怕麻烦，感觉做实验耽误学生的学习时间。有些教师用电脑课件代替化学实验，这种做法是极不可取的。
　　2、高考内容与化学实验关系紧密
　　尽管新课标的提出已经取代了传统的教学方式，但是许多教师在化学教学中仍以高考作为教学的重心。高考中的化学试题与实验毫无关系，注重化学理论的测试，因此教师往往不将实验作为教学的重点环节，而是让学生自由实验，这种教学方式弱化了学生的多项能力。此外，在高中化学的教学目标中往往只注重理论，轻实践，因而教师会利用多媒体将实验的过程演示给学生，通过该种方式让学生领悟和理解，虽然该种方式在一定程度上能够减少化学实验产生的各种费用，但是不利于学生动手能力以及思维能力的培养。
　　二、化学实验教学存在问题的解决对策
　　1、要求有关部门加大资金投入力度培训实验人员
　　完备的实验教学设备、药品等是顺利进行实验教学的基础。在这种情况下，学校领导需要意识到化学实验对学生学习的重要性，从而加大资金的投入力度，保证实验教学的顺利进行，不断完善化学实验所需的各种材料和设备。此外，教师作为学生进行化学实验的引导者，提升教师的综合素质也是非常重要的。教师应该充分意识到新课改的精髓，并将其与化学实验相融合，抛弃传统的教学观念，使教师意识到化学实验对学生能力的培养是不可或缺的。而且，提升教师的专业技能，在化学实验教学中更好地指导学生有着重要的意义。
　　2.实施换位教学的教学模式
　　所谓换位教学就是改变传统以教师为主体的教学方式，使学生在教学中占据主导地位。
　　（1）在化学实验的演示性实验中，让学生主动参与到化学的实验当中来。演示性实验就是通过对实验进行仔细的观察，从而使学生更准确地理解实验的原理和结果等。如，做镁燃烧实验，在做实验时，需事先准备两条镁带，然后放在酒精灯下进行燃烧，并观察镁带的变化。教师示范完后，教师请学生亲自实际动手进行操作，教师对其引导。通过该种演示性的实验能够有效消除学生的恐惧心理。
　　（2）利用探索性以及验证性的实验来增强学生发现问题、分析问题以及解决问题的能力。如，pH值的测量是高中化学实验中的一项重要实验，通过该实验能够使学生掌握各种物质pH值测量的基本方法，在实验中主要是对纯水、硫酸以及氢氧化钠等的pH值进行测定。为了使学生了解河流的污染情况，可使学生自行取适量的河流水，测定其pH值，并对污染情况进行概括。而在进行验证性的实验时，经常使用控制变量以及等效替代法。
　　总之，在新课改的要求下，高中化学实验教学占据着重要的地位，它贯穿于整个化学教学中。因此，只有直面化学实验教学中存在的问题，才能提出更有效的解决对策，这对于提升教学质量以及提高学生的学习能力有着重要的意义。