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探讨农村小学语文教学中如何提高学生的写作水平
【关键词】 ；
【正文】 【摘 要】 农村小学语文教育是基础教育的重要组成部分，而在我国的农村地区小学语文教学还存在这各种问题，这些问题的存在严重影响了语文教学质量。作文作为最为棘手的困难之一，常常使教师束手无策，但作文教学是小学语文教学的主要内容之一，由于小学生刚刚接触，对作文很是陌生，写时更是无从下手。在小学阶段的是以写记叙文为主，因为小学生的认知水平有限和生活常识的不足，他们在写作文时内容空洞没有看点。如何提高农村小学学生的写作水平是每一位语文教师要面临的严峻的挑战。下面我将从三方面论述我的观点。
【关键词】 基础教育；教学质量；记叙文
在传统的语文教学当中，学生对写作一直视作学习当中的一道坎，一提起笔就抓耳挠腮，其原因是什么呢？很多同学觉得无内容可写、对周围的事物没有观察到位、语言积累少、用词不够准确等等问题就出现了写作的困难，那么针对这些问题教师就要对症下药，寻找出能够解决这些问题的方法，提高学生的写作水平，下面我将从三方面论述我的观点。
一、重视情感的表达，指引学生写真人真事
在小学教育当中，因为缺少写作经验，学生们无论是词语的积累还是优美句子的运用都是少之又少，因而在写作时学生通常不知所措，这时就需要教师们的引导。倡导学生把自己今天的所见所闻写出来，把今天所有的情感都表达出来让写作成为学生们表达自己情感的一个桥梁，让学生们把自己的真实情感都抒发在写作之上。一方面有利于培养学生写作的兴趣，另一方面也有利于学生的健康发展。长期下去，教师也可以观察出学生的变化与进步。
例如：小学生写作，决不能不着边际的胡编乱造。因其年龄小，社会经验与生活阅历等各方面都比成人少，他们所想出来的东西往往脱离现实甚至为地球上不所知之物，所以教师就要更为重视写作以真人真事为主，积极引导学生往正确的方向去发展。比如，无论在生活中还是课堂上我都会引导学生走进真实的生活，从生活中获取实实在在的素材，以及要求学生在平时能自觉地多听，并随时记录下来，细致的观察，并写下自己的感受，自觉多读，读时要抄、思、背相结合。总之，无论是听到的，看到的，凡有意义的内容，都要及时的记下来，点点滴滴，哪怕是一句话，记得多了，不仅能丰富写作素材，用更好的例子，语句来表达出自己的真实情感。而且还能提高自己的写作水平。
二、引导学生仔细观察生活，关心周围人和事
教师还应该指引学生应该仔细观察生活，细心地体验生活，关心周围的人和事。小学生丰富多彩的生活是他们作文取之不尽的宝贵财富，但是为什么现在那么多的小学生在丰富多彩的生活中却还是写不出优秀的作文，这是因为他们租心大意，缺少一双善于观察事物的眼睛，他们通常对身边发生的一切，春夏秋冬的变化没有留意过。那么这样长期下去，写不出一篇作时无话可说。因此教师想让学生能写出一篇好的作文首先就得要求学生要有一颗敏锐的心去观察生活，用心体验生活。
例如：在每一次写作之前，我会确定好主题，然后带学生在学校附近仔细观察，要求学生观察每一个细节点，然后记下来它们有怎么样的特征，把它们写成一篇作文。又或者是让他们分享今天所发生的事，比如，今天我捡到了五毛钱，我不知道失主是谁，于是我就把他交给了班主任，班主任觉得我是一个非常诚实的孩子，给了我非常大的鼓励…等等。一些非常小的事情让学生们通过作文的形式把它们表达出来，即可以了解到他们的情感变化，也可以让学生形成仔细观察周围事物的习惯。这样每次写作的时候也不用绞尽脑汁的去想，也省下了一些时间，做到质量与效率的相结合。
三、将多媒体技术融入小学作文教学中
随着多媒体技术的发展，农村小学也已经能够享受到多媒体带来的教学效果。在传统课堂中老师的讲、写、读让大多数学生感到无聊烦闷，甚至无法专心听课。这也是教师最为烦恼的一个地方，如何让学生们能够专心听课？用什么办法来吸引学生的注意力，这也是许多教师们想要解决的一个疑难杂症。但是如果将多媒体技术融入到作文教学当中，让学生一边上课一边能够欣赏多媒体带来的视、听、说够让学生的注意力集中起来，而且在很大程度上可以提高学生的写作水平和写作技巧。
例如：在训练学生写一篇名为《保护树木，保护地球》这一篇文章时，首先我会准备一段有关于今天作文主题的视频，视频是一段动画片，内容是在一片非常大的森林里，有非常多的伐木工在用伐木工具在砍树木，紧接着一片一片的树木倒下了，很快茂密的森林慢慢的变成了光秃秃的一片。最后大雨来临的时候，泥石流的爆发使许多的村庄都被淹没，人们慌乱的逃跑，为了逃生，有些人甚至顾不上看一眼自己的家就被吞没在泥石流之中。这段视频带给学生的不仅仅是精彩的画面，更重要的是引起学生的深刻反思。让学生知道保护树木的重要性，同时也可以激发学生的写作灵感。通过用多媒体技术融入作文写作中，让学生能够更加领悟到作文的主题，领悟到其中的精髓，这样在一定程度上提高了学生的写作效率于质量。
综上所述语文教师在教作文写作的同时也要关心学生的情感问题，多倡导真人真事写作，这样教师就可以看出学生的情感变化情况，在平时也要多让学生去观察周围的人和事，养成善于观察事物的习惯，用心去感受每一位学生的成长进步，而绝不是今天的教学任务完成我就可以对任何事情都不管不顾的态度。而是要多关心学生的各方面发展，除此之外，在课堂当中也可以运用多媒体教学方法，让学生们感受到课堂的吸引力，而不是烦躁不耐烦的情绪。
参考文献：
[1]吕霞. 浅谈如何提高小学语文课堂教学的效率[J]. 软件（教育现代化）（电子版），2017，（3）：68.
[2]于悦华. 浅谈如何提高小学语文课堂教学效率[J]. 软件（教育现代化）（电子版），2019，（3）：79.
【关键词】 基础教育；教学质量；记叙文
在传统的语文教学当中，学生对写作一直视作学习当中的一道坎，一提起笔就抓耳挠腮，其原因是什么呢？很多同学觉得无内容可写、对周围的事物没有观察到位、语言积累少、用词不够准确等等问题就出现了写作的困难，那么针对这些问题教师就要对症下药，寻找出能够解决这些问题的方法，提高学生的写作水平，下面我将从三方面论述我的观点。
一、重视情感的表达，指引学生写真人真事
在小学教育当中，因为缺少写作经验，学生们无论是词语的积累还是优美句子的运用都是少之又少，因而在写作时学生通常不知所措，这时就需要教师们的引导。倡导学生把自己今天的所见所闻写出来，把今天所有的情感都表达出来让写作成为学生们表达自己情感的一个桥梁，让学生们把自己的真实情感都抒发在写作之上。一方面有利于培养学生写作的兴趣，另一方面也有利于学生的健康发展。长期下去，教师也可以观察出学生的变化与进步。
例如：小学生写作，决不能不着边际的胡编乱造。因其年龄小，社会经验与生活阅历等各方面都比成人少，他们所想出来的东西往往脱离现实甚至为地球上不所知之物，所以教师就要更为重视写作以真人真事为主，积极引导学生往正确的方向去发展。比如，无论在生活中还是课堂上我都会引导学生走进真实的生活，从生活中获取实实在在的素材，以及要求学生在平时能自觉地多听，并随时记录下来，细致的观察，并写下自己的感受，自觉多读，读时要抄、思、背相结合。总之，无论是听到的，看到的，凡有意义的内容，都要及时的记下来，点点滴滴，哪怕是一句话，记得多了，不仅能丰富写作素材，用更好的例子，语句来表达出自己的真实情感。而且还能提高自己的写作水平。
二、引导学生仔细观察生活，关心周围人和事
教师还应该指引学生应该仔细观察生活，细心地体验生活，关心周围的人和事。小学生丰富多彩的生活是他们作文取之不尽的宝贵财富，但是为什么现在那么多的小学生在丰富多彩的生活中却还是写不出优秀的作文，这是因为他们租心大意，缺少一双善于观察事物的眼睛，他们通常对身边发生的一切，春夏秋冬的变化没有留意过。那么这样长期下去，写不出一篇作时无话可说。因此教师想让学生能写出一篇好的作文首先就得要求学生要有一颗敏锐的心去观察生活，用心体验生活。
例如：在每一次写作之前，我会确定好主题，然后带学生在学校附近仔细观察，要求学生观察每一个细节点，然后记下来它们有怎么样的特征，把它们写成一篇作文。又或者是让他们分享今天所发生的事，比如，今天我捡到了五毛钱，我不知道失主是谁，于是我就把他交给了班主任，班主任觉得我是一个非常诚实的孩子，给了我非常大的鼓励…等等。一些非常小的事情让学生们通过作文的形式把它们表达出来，即可以了解到他们的情感变化，也可以让学生形成仔细观察周围事物的习惯。这样每次写作的时候也不用绞尽脑汁的去想，也省下了一些时间，做到质量与效率的相结合。
三、将多媒体技术融入小学作文教学中
随着多媒体技术的发展，农村小学也已经能够享受到多媒体带来的教学效果。在传统课堂中老师的讲、写、读让大多数学生感到无聊烦闷，甚至无法专心听课。这也是教师最为烦恼的一个地方，如何让学生们能够专心听课？用什么办法来吸引学生的注意力，这也是许多教师们想要解决的一个疑难杂症。但是如果将多媒体技术融入到作文教学当中，让学生一边上课一边能够欣赏多媒体带来的视、听、说够让学生的注意力集中起来，而且在很大程度上可以提高学生的写作水平和写作技巧。
例如：在训练学生写一篇名为《保护树木，保护地球》这一篇文章时，首先我会准备一段有关于今天作文主题的视频，视频是一段动画片，内容是在一片非常大的森林里，有非常多的伐木工在用伐木工具在砍树木，紧接着一片一片的树木倒下了，很快茂密的森林慢慢的变成了光秃秃的一片。最后大雨来临的时候，泥石流的爆发使许多的村庄都被淹没，人们慌乱的逃跑，为了逃生，有些人甚至顾不上看一眼自己的家就被吞没在泥石流之中。这段视频带给学生的不仅仅是精彩的画面，更重要的是引起学生的深刻反思。让学生知道保护树木的重要性，同时也可以激发学生的写作灵感。通过用多媒体技术融入作文写作中，让学生能够更加领悟到作文的主题，领悟到其中的精髓，这样在一定程度上提高了学生的写作效率于质量。
综上所述语文教师在教作文写作的同时也要关心学生的情感问题，多倡导真人真事写作，这样教师就可以看出学生的情感变化情况，在平时也要多让学生去观察周围的人和事，养成善于观察事物的习惯，用心去感受每一位学生的成长进步，而绝不是今天的教学任务完成我就可以对任何事情都不管不顾的态度。而是要多关心学生的各方面发展，除此之外，在课堂当中也可以运用多媒体教学方法，让学生们感受到课堂的吸引力，而不是烦躁不耐烦的情绪。
参考文献：
[1]吕霞. 浅谈如何提高小学语文课堂教学的效率[J]. 软件（教育现代化）（电子版），2017，（3）：68.
[2]于悦华. 浅谈如何提高小学语文课堂教学效率[J]. 软件（教育现代化）（电子版），2019，（3）：79.
- 【发布时间】2019/8/7 16:59:45
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