班主任工作室一项非常辛苦和琐碎的工作。班主任不但要教好自己所任学科的教学工作，还要与科任教师一起共同协作，使每个学生在德智体美劳等方面得到充分的发展，形成良好的学习习惯，从而在各方面取得一定的收获。在班级管理方面，我也是一路跌跌撞撞，一头雾水，现在我不敢说是成功的，但想说，承担班主任管理工作，我学会了很多。

从参加工作以来，担任班主任工作，至今已有十多个年头了，多年班主任工作的探索和实践，使我感悟到：作为一个班主任，如果在平凡的工作中，能在学生身上倾注满腔慈母般的爱心、无微不至的细心、平等交往的诚心，倾听沟通的耐心和给自己工作的信心，就为我们做好班主任工作储备了较为充足的能量。我觉得班主任的工作是实实在在的，没有什么高深的理论，却也来不得半点虚假。下面我就班主任如何做好班级的管理工作谈谈我的一些感触与做法。

一、管理靠“盯”

我想没有人对盯班的实际效果产生怀疑，最简单的方法往往是就有效的方法，盯班就是最实在、最简单，最有效的方法。在工作的日子里我千方百计的多跟学生在一起，把盯班进行到底。盯班既要有着眼点，又要有落脚点，对于盯班要把握住三个“关键”：

一是盯班要盯关键时间。一天中，学生自主学习的时间往往是最容易出现波动的关键时间。也就是早上早自习前、下午上课前，下午放学以后以及大课间活动等。这些关键时间我们都盯上了，也就盯在点子上了。

二是盯班要盯关键学生。这些关键学生主要有两类，一类是尖子生、中等生；一类是问题学生。抓好了尖子生、中等生，我们的成绩就得到保证了；抓好了问题学生，我们的班级秩序就得到保障了。

三是盯班要盯关键事。凡是能够直接影响班级秩序，产生恶劣影响的事件，我们一定要重点盯上解决。例如大声吵闹、破坏课堂自习秩序，迟到、旷课等，这些事件我们一定要提前设防，出现之后立即解决，防止他们影响班级的大局。

二、沟通交流

（一）与学生沟通

通常新接手一个班级，要留心观察孩子们的特点，我在发现了班级管理的“苗子”以后，往往在同学们面前多给他们创造机会，展示他们的风采，在同学心目中树立他们的形象和威信，如：管理卫生的同学对室内外卫生区的打扫时间、要求都清楚，合理安排值日生；体育委员负责体育课、课间操及放学路队整理带队等。

在学校和班级中组织的各项活动中，让大家把自己身上的潜在的优秀因素得以表现出来，让每个同学都参与班级的管理，这样，有能力的同学都利用起来，不仅使每个同学都有事做，还强化了同学们的集体荣誉感，达到学生管理学生。  

同时，还要给学生们上好第一堂班会课，教他们如何当好学生，如何在学校，班级好好做人。另外，我还让每位学生写下自己的家庭情况，如家庭成员，电话，家长职业等，有利于我们马上把握每个学生情况。建立班级QQ和家长微信群，及时与一些学生及家长沟通。在处理学生的问题上，我坚持以疏导为主、正面教育，做耐心说服教育工作，使学生自己认识问题的危害性。不到万不得已，我不会请家长到校，一般都用电话或微信留言沟通，一来，保留家长的面子，二来，不至于让学生破罐子破摔。家长没到校，学生心里还有点忌讳，怕家长被叫到学校后果严重。一旦经常请家长，学生就会无所谓了。所以，经常与个别学生面对面谈心，是做好班主任工作的手法之一。

（二）与科任教师

在工作中，班主任只有和各科任教师紧密配合，相互尊重、信任和支持，才能把握全局。班主任应当经常主动和科任教师联系，了解情况，接受良好的意见和建议，并且在各科任教师之间起到“中介”作用，互通情况，协调一致，共同教育学生，在科任教师和学生之间起到“调节”作用，树立任科老师的威信，培养学生对任科老师的感情，开辟一条互相沟通，互相理解的道路。

（三）家长的沟通

一个班集体要充满朝气，要有很强的凝聚力，光靠教师一个人的力量是远远不够的，必须充分调动家长的积极性。

当然，大家有时候也会遇到个别“棘手”的家长，或者出现“告状”的情况，我们班主任一定要冷静、克制，不要正面冲撞家长，激化矛盾，用自己的行动去感化和教育学生、家长，表现出我们良好的师德和修养。另一方面，我们可以求助于学校领导的支持，及时向学校领导说明情况，求得他们的帮助，从自身找原因，采纳领导对处理此问题的意见，使得问题得到妥善处理。

三、爱心呵护

苏霍姆林斯基说过：“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。”因此我们在对待学生时要多一份宽容，少一些批评；多一些微笑，少一些严厉，给学生多一点自由的空间。在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。例如每天早晨走进教室，我先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，提醒同学们增减衣服，上学放学的路上要注意安全。让学生感受到老师对他们的关心和爱护，让学生体会到老师很在意每一位学生，同时，还有班级组织的为贫困生献爱心活动等，这些事看起来很平常，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。

总之，我认为做好班主任要有高度的责任心、上进心和使命感，要有宽阔的胸怀，科学的方法，要多一分尊重，多一分宽容，多一分理解，善待每一位学生，欣赏每一位学生，在平凡中用爱和真情像和煦春风去暖和学生的心灵，去改变学生的灵魂，也在默默中实现做老师的价值，实现做班主任的价值！