【正文】  【摘 要】 由于我国社会经济的全面快速发展，以及城镇化建设范围的逐步扩大，农村青壮年除外务工的数量也越来越多，这样一来，农村就产生了非常多的留守孩子。在此背景下农村初中的寄宿生数量也日渐增多，而寄宿生的课余生活管理也面临了各方面的问题，本文将针对农村初中寄宿生的课余生活及其管理问题进行简要的分析研究。
　　【关键词】 农村初中寄宿生；课余生活管理；分析研究

　　一、当前农村初中寄宿生课余生活的现状与困境
　　1.家庭方面的问题
　　由于农村进城务工的人数的增多，初中寄宿生数量也随之增加。这些出外务工的父母为了生计没有多余的时间去陪伴孩子，而且家中老人年龄越来越大，看管孩子显得有些心有余而力不足，无奈之下只可选择将孩子送往寄宿学校。这些初中寄宿生由于生活环境的突然变换，缺少长辈的惯有的照料，生活上很多事都无法自行处理，自理能力总体都比较差。
　　2.学生方面的问题
　　由于这些初中寄宿生的父母出外务工，孩子小时候都是由老一辈看管抚养的，这些初中寄宿生缺少完整的家庭关爱与教育。因为是隔代抚养关系，大部分的老人对孩子都是非常溺爱的，甚少自己动手干活，养成了衣来伸手饭来张口的毛病。缺少应有的家庭教育，让孩子的健康成长也受到了影响。
　　3.学校方面的问题
　　其一，寄宿生的数量的与日俱增，促使学校对于宿舍的管理难度增大，学生自主生活能力的培训工作担子随之加重。其二，农村初中学校的办学条件欠理想，缺少公寓大楼、浴室以及锅炉房等，通常寄宿生只能寄住在平房里，冬天取暖方式一般都是煤改电，没有更完善的取暖配套设施，很多初中寄宿生都会有挨冻现象，适逢停电时刻就更苦不可言了。其三，初中寄宿生的课余生活时段安全问题也日益突显，因为宿舍为平房，相对分散，增加了管理难度。其四，学校的寝室相对来说还是比较紧张的，很多宿舍都略显拥挤，出现人满为患的尴尬局面。
　　二、针对农村初中寄宿生课余生活现状提出的建议
　　1.给予初中寄宿生更多的人文关怀
　　初中寄宿生由于父母出外务工，自小便缺少来自于父母的关爱，极易让他们形成孤僻、烦躁、反叛、多愁善感的个性。因此学校的管理人员需要经常性的进行一些交流，主动的到访学生寝室，与他们沟通，教给他们生活自理的技巧、交际的窍门，让学生学会为人和处事，通过老师给予的生活指导与进行的各种交流中让初中寄宿生感受到来源于老师的友爱。尤其当某些学生遭遇一些单靠自身无法解决的生活难题时，老师切勿进行喋喋不休的批评，而是要分析主因，指导学生解决困难。此外，学校可定期给定量的学生家长寄语电话回访，向家长反应回馈一些关于学生的教育问题，将学校的管理工作作出进一步的完善，相信只要真情相至，便可感化这些缺少关怀的初中寄宿生，有利于孩子的健康成长。
　　2.对初中寄宿生生活自理能力与良好生活习惯的培养
　　初中寄宿生的生活自理能力与良好生活习惯的培养是学校进行管理的重点，应当制定一些与之相应的行为规范与管理制度。学校管理人员需要按照管理制度落实好相关的管理工作，如每天早操的前进行人数清点，早操完毕以后围绕实际的人、事开展生活习惯的培养教育，让学生领会节约用水用电、讲卫生、保洁、爱护公物、爱校如家的文明素养。还要着手于生活自理方面的教育，如寝室个人被褥的定期换洗、餐前饭后洗手漱口、生活用品摆放需井井有条；用餐之时要注意先来后到进行排队打饭、公共场合不大声喧哗、不影响他人等等，从这些细节培养初中寄宿生的生活自理能力。
　　3.对初中寄宿生课余生活安全意识方面的教育
　　学习可以通过班会课、周会课、黑板报、专题演讲等方式对初中寄宿生的课余生活安全问题进行相关的法制教育，将他们的安全意识有效的提高起来。
　　比如说，告诉学生在寄宿生活中，饮水吃饭需要注意的安全问题，切勿在寝室里私自乱拉电线，增用危险取暖设备（电褥子、点蜡烛），不参加打架斗殴，如果突发异常无法处理的情况应当向老师进行及时的汇报，不随便、不恶意拨打报警电话；离校返校途中必须注意好交通安全问题，注意防水防火。此外，请销假制度必须严格执行起来，让学校随时把握学生的动向，进而确定学生的安全，与家长进行紧密联系与合作，落实好请销假制度，确保初中寄宿生的安全。
　　4.对初中寄宿生寝室管理力度的加强
　　初中寄宿生课余生活的常驻地点大部分都是寝室，有鉴于农村学校寝室的基础条件不够理想，因此加强寝室的管理，也是对硬性条件不足的一种补救措施。首先，设立一个品学兼优、责任心强、众望所归的人来当舍长。由于，寄宿生人数众多，单靠学校老师对其进行管理显然是行不通的。只有每一个寝室都有自己的舍长，对本宿舍进行规整的管理，才能获得理想的管理效果。所选出来的这名舍长，不但是寝室的小管理员，管好寝室的日常大小事务，又是小信息员，通过管理寝室，将寝室的实际情况及时反馈给学校的管理员，让学校的官员可以实时掌握各个寝室学生的日常动态，对一些突发情况进行及时的快速处理。其次，寝室可以缺少基础设施，但是必须要井然有序，学生的床位要有编号，制定相关的值日编排表与作息时间表以及相应的奖罚制度，必要时可进行一些有奖评比，有助于初中寄宿生形成自律的课余生活习惯。还可以组织学生自行合作对寝室进行特色装扮，让寝室成为他们的小家。
　　三、结束语
　　我国的义务教育，不再局限与课堂上的教育，对学生的课余生活的教育也应当给予重视。尤其是学校寄宿生课余生活的管理，成了当前众多农村学校工作的一个重点。因此，农村初中寄宿生的课余生活管理必须加以高度重视，争取给这些留守学生一个利于成长的学习环境。
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