【正文】  【摘 要】 现代家长对于学生在小学时期培养非常重视，经常在学生课余时间报名各种补习班，其中包括数学基础、奥数班等等，可见家长对于学生小学数学培养，所以教师在小学数学教学中更要严格负起责任，对学生严格要求。在新时代背景下，教师在课堂教学要积极与现代化东西相结合，把现代话东西融入到课堂教学中，让学生感受到现代话科技带来便利，同样教师利用现代化科技向学生展现小学数学魅力，让学生对小学数学充满兴趣，并且能够主动花时间去学习。教师也要不断创新课堂教学模式，让学生能够享用到多种教学方式，帮助学生提高学习数学能力。
　　【关键词】 新时代背景下；小学数学课堂教学；培养学习兴趣

　　对于现代小学数学课堂教学来讲，仍然面临着许多挑战，教师要根据课堂上出现种种问题，积极做出相应改正措施。教师在课堂教学中，要发挥学生主导作用，一切以学生为中心开展教学，教师也要多与学生进行互动，多去了解学生本节课学习薄弱地方。教师把现代化东西融入到课堂教学中，让学生通过不同教学模式去学习小学数学，也有利于增长学生见识。教师在课堂讲解知识，也要对学生进行当堂检测，这样教师才能够对学生进行重点复习，通过学生独立完成答题，也能够培养学生对于答题思路建立。
　　一、制作学案，当堂检测
　　学生在小学阶段对于学习完全是没有概念，学生在课堂上经常会因为没有重点去学习知识，而去思想跑毛错过教师讲解重点。针对这种情况，教师就可以制作学案，教师提前把下节课要讲解主要内容以答题形式总结到学案上，然后在课堂教学中，对学生分发，让学生结合学案进行学习，这样学生在课堂中学习就会有侧重点学习。教师在学案最后添加当堂检测这一题型，在学生学习完本节课知识后，教师让学生完成学案最后部分，让学生独立完成，这样通过学生做题情况也可以了解到学生本节课哪个知识点薄弱。
　　例如，教师在讲解苏教版小学数学《多边形的内角和》一课中，教师就可以提前把这一课主要内容制作一张学案，然后在学案最后部分添加课后练习。在上课期间，教师把学案分发给每个学生，然后教师对学生讲学案教学模式好处，让学生接受。讲课期间，教师让学生结合课本先把学案上第一部分补充完整，这样学生在补充完整后，对于本节课内容也有个大概了解，然后教师对学生开始讲解本节课知识。在教师讲完后，教师让学生开始做课后习题，教师在此期间可以在台下四处转转，观察每个学生做题情况。在学生写完后，教师把学案收上来，对学生学案进行修改，教师通过学案也可以了解到学生对于本节课内容掌握情况。
　　二、小组讨论，激发课堂气氛
　　数学教学，更加注重学生自我练习和学生自我能力培养。固有课堂教学中，教师在讲台上给学生进行授课，学生在讲台下听，长期以来这种模式会让学生产生依赖心理，学生就会忽略自我思考过程，等着教师进行讲解。所以在小学数学课堂教学中，教师一定多提问学生，让学生多去思考问题。教师也可以让学生组成学习小组，小组之间相互讨论，交流出学生自己想法，这样也可以帮助同学之间一起进步。教师实行这中模式教学，就是为了培养学生自主学习能力，学生多去思考问题，建立自己答题思路。
　　例如，教师在讲解苏教版小学数学《小数加法和减法》一课中，在上课期间先给学生讲解本节课主要内容，教师再对学生讲几个例题，让学生了解到解题思路。由于本节课讲的是小数加法和减法，更重要是让学生进行训练，然后让学生积累出自己解题思路。教师在讲完课后，就随机给学生出几道题，让学生进行解答。教师给与学生时间答题，在此期间学生与学生之间也可以相互讨论，针对自己看法进行交流，对于学生掌握本节课内容非常有帮助。这样就可以激发学生学习兴趣，而且也可以带动课堂上学习氛围。
　　三、开设多媒体课堂教学
　　现代科技越来越进步，而科技也同样丰富人类生活。现代学校对于教学设施也是越来越跟进现代，设施也是越来越完善，对于每个课堂都会配备多媒体设施。而目的就是让教师能够运用多媒体技术，然后在课堂上结合进行教学。针对于小学数学课堂教学来讲，教师完全可以给学生开设多媒体课堂。让学生通过多媒体了解到小学数学魅力。教师也可以播放多媒体名师讲课，让学生接收到不同教师讲课风格，不断提高学生学习数学能力。
　　例如，教师在讲解小学数学加减乘除一课中，教师就可以根据这一节课主要内容提前做好课件，然后在学生给学生播放。在上课期间，教师打开课件，先给学生播放一段关于名师讲课内容，然后让学生进行观看。在学生观看后教师对其进行提问。然后教师开始结合课件对学生进行讲课。教师在此期间做好引导工作，提醒学生在课件中主要内容摘抄到课本上，以备学生复习。教师通过多媒体技术让学生能够更加直观感受到小学数学魅力，也是让教师减轻教学压力，在课堂上给学生拓宽更多专业知识。教师做引导者，提高学生自主学习能力，结合课件去学习，不懂去问教师。
　　对于现代化小学数学课堂教学来讲，教师要把现代化东西融入到课堂教学，教师积极开展多媒体课堂教学，让学生感受科技带来便利，也通过多媒体去感受小学数学魅力。教师也要积极创新课堂教学模式，让学生能够感受到更多教学模式。教师在课堂上也要积极和学生进行沟通，帮助学生解答疑惑，发挥学生主体地位。教师也要培养学生自主学习能力，课堂上让学生多进行专题训练，帮助学生创建自己解题思路。教师要多帮助学生，提高学生学习数学能力，建立学生对于学习数学兴趣，这样学生才能够主动花时间去学习。
　　参考文献：
　　[1]梁镜清主编，《小学数学教育学》，浙江教育出版社，2016年.
　　[2]郑其恭、李冠乾主编，《教师的能力结构》，广东教育出版社，2015年.
　　[3]崔相录主编，《素质教育——中小学教育改革的主旋律》，山东教育出版社，2014年.