【正文】 　【摘 要】 水城县农民画是水城农民艺术家们根据自己的现实生活创作的绘画作品。它有着明显的地域特色，以夸张和抽象的造型，固有的原始色彩，朴实的主题，简单明了的风格，以及农民朋友们在生产生活中迸发的灵感绘制成一幅幅画作，将欢乐祥和的农家生活场景通过画作的形式再次呈现出来，实现了其艺术价值，体现了农民们的才艺和对生活的热爱、对未来的无限展望。
　　【关键词】 农民画；概况；发展；形式；内容

　　一、水城县农民画的概况
　　水城县农民画是水城农民艺术家们根据自己的现实生活创作的绘画作品。它有着明显的地域特色，以夸张和抽象的造型，固有的原始色彩，朴实的主题，简单明了的风格，以及农民朋友们在生产生活中迸发的灵感绘制成一幅幅画作，将欢乐祥和的农家生活场景通过画作的形式再次呈现出来，实现了其艺术价值，体现了农民们的才艺和对生活的热爱、对未来的无限展望。它的主题以反映苗、彝等少数民族的婚庆嫁娶、田间劳作、自然风光、民间传说等为主，大胆用色，夸张手法。具有代表性的地区有双水、猴儿关、南开、化乐等乡镇的农民画。
　　目前化乐镇化乐中学已经把地方特色──水城县农民画融入我们的日常教学中，朱浪琴作品《乐趣》，是一幅农民画作品，作为农民画的兴起之秀，并且成为当地的一道风景线。人们通常把现代民间美术和农民画相提并论，水城农民画是在地区富有特色的传统文化的基础上进行创作的，往往根植于剪纸、蜡染、雕刻等民间艺术土壤之中，这些作品往往个性鲜明，很有特点，虽然绘制或表达的内容多种多样，但是农民们往往在物质和现实之外表达出自己的内心世界和情感舒展，从而呈现出丰富多彩、别开生面的画作，具有观赏和艺术品鉴价值。
　　水城县农民画在美术教学中的实践研究是我们化乐镇化乐中学目前在实施的一门课程，并且在高中学校已经纳入地方教材。我们根据学校的状况，把水城县农民画应用到我们的第二课堂中去。所以，我们要从理论、观念、学习方法等几方面进行切实有效地实践，使我们的美育通过艺术审美的方式达到教育目的，而在本论文中主要谈论是水城县农民画在美术教学中的实践研究来提高学生的美术能力和兴趣为例谈论教学。                                   
　　二、水城县农民画的发展
　　最近记者走进水城县农民画发源地陡箐乡，近距离探秘该乡农民画艺人的聚居地—茨冲村猴儿关组（中国农民画之乡）。猴儿关，这个充满原生态色彩的地名会让人不自觉地浮想联翩，歪梳苗、蒙多彩（意为苗姑娘）、银手镯、刺绣、蜡染、山歌，而这所有与美结缘的民族元素里面，最让苗家人骄傲的便是他们的拿手绝活农民画。熊兴兰作品《逗姑娘》就是以歪梳苗为题材的作品。熊兴兰可以算是水城农民画中的元老级人物了，她同时也是非物质文化遗产的继承人之一，她把具有特点的苗族服饰作为 “农民画”创作的主打元素，苗族服饰哪流畅的线条、精巧的图案、独到的构思、精美的设计，无一不在她的创作中一一唯美呈现。
　　记者从水城县文化馆了解到，水城农民画历史虽不长，形成仅有三四十年之久，但是成果斐然，获奖颇多，在全省乃至全国艺术领域都得到了广泛的认可，这一成果已经引人侧目，80余件作品被国家各有关部门收藏，并有多幅作品销往国外和港澳地区； 2012年5月15日至26日，由六盘水市人民政府、巴黎13区政府主办、水城县人民政府、中法友好交流协会承办的“中国水城农民画精品展”在巴黎13区政府市政厅隆重开展，展出水城县”农民画”作品60幅；2006年至2012年多彩贵州旅游商品大赛中，水城现代民间绘画连获省、市大奖，再次引起美术界和旅游界瞩目。农民画在美术教学中如今也在广泛使用，让学生们来学习这个内容。针对学生的美术学习情况，我们采取各种方式对学生实施个体的、集体的、课内的、课外的以及参观的形式对学生进行训练。提高农村学生学习农民画的审美、直观、启发等各方面的能力。
　　随着人们对于美术教育认识的提高，通过新课程改革，农村中学美术培养逐步被人们重视起来。但由于经费不足、师资匮乏、再加上观念落后等诸方面的因素，农村中学美术培养教学存在着长期落后、举步不前的状况。经过这几年的教学实践，深感要搞好农村中学的美术，难度是非常大的。今后如何提高教学质量，应当引起广大教育工作者的广泛关注，在教学中深深感受到教育思想尚未打开，我县具有的丰富且优秀的农民画却被视而不见。因此，应当将学校课程与农民画资源进行有效地结合，从而形成新的课程，作为基层教育工作者完全可以根据当地的实际进行丰富多彩的具有地方特色的教学探究。杨明英作品《摘辣椒》
　　就是教育中的作品，也是水城县陡箐乡的农民画画家获奖作品，更是反映农民生活题材的作品。
　　以贵州省六盘水市水城县化乐镇化乐中学为例，可以看到通过教育局体卫艺的各项活动、学校领导的重视及学校各位美术爱好者一起开展的各项活动和各位美术工作者的不断付出。使当地农村青少年对美术的认识有所提高，说明农村中学美术教学活动能够在很大程度上改善农村学生的美术素养。                                     
　　三、水城县农民画的形式和内容
　　水城县农民画色彩鲜艳，构图饱满，作品往往个性鲜明，很有特点，农民们往往在物质和现实之外表达出自己的内心世界和情感抒展，大胆创新，传承自己的民族文化，水城县农民画的表现形式具体有以下两个方面：
　　（一） 形式
　　1、构图
　　水城县农民画的构图非常有特点，一目了然，其色彩鲜艳，构图饱满，先是
　　用铅笔进行初步的构图，然后来填色，最后再勾线。唐杰作品《开心一刻》学生展览作品，这幅图片主要表现是水城县学生根据自己生活习俗，将地区性富有特色的元素融入画作中，进行大胆的艺术（下转第65页）（上接第98页）创作，展示农民生活气息。
　　2、造型
　　水城县农民画造型夸张、概括、富有装饰美感，主要以水城县的小花苗、大画苗、歪梳苗来表现农村生活，充满乡土气息。孔佳《吹芦笙》这副作品描绘苗族人民的生活，取材当地人的生活状况 ，人们开开心心的忙碌着，其乐融融的。
　　（二）内容
　　农民画作者的绘画作品都是：来源于对生活的体验与理解、描绘的画面是自己生活环境里的所见所闻所感。《农家乐》刘英的农民画作品，描绘现实生活的作品，结合我们的生活物品与动物、人物的动态描绘我们苗族生活乐趣。
　　水城县农民画是“喜欢哪样画那样，怎样好看怎样画”，由于是农民画，所以绘画的人群主要是我们水城县当地少数民族苗族，并且他们成立自己农民画基地，这些土生土长的农民们把自己的生活趣事都用农民画的形式表现出来。
　　水城县农民画用色大胆，对比鲜明，色彩绚丽浓厚，整体比较鲜色。
　　从以上两个方面可以看出农民画的特点，农民画特别注重造型、色彩、构图三大要素的体现。也就是反映农民生活题材的作品，表现的是农民的生活气息。体现农民画独具一格的本质。  
　　综上所速，主要简单介绍了水城县农民画的概况、发展、内容和形式。
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　　本文是六盘水市基础育教学课题研究成果，课题名称：水城农民画在初中美术教学中的实践研究，课题编号：2017537