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节点文献

高中数学有效教学的探讨

 

【作者】 杨 梅

【机构】 云南省丽江市永胜县第一中学

【摘要】

【关键词】
【正文】  【摘 要】 新高考模式的推出,对于高中教师而言是更具挑战性,这意味着高中教师需要更新自身的教学观念及方式,将学生放于学习的中心,以学生基础知识的掌握为主为,重视对学生自主思考,创新解决问题能力的培养,促使学生数学综合能力的全面提高。本文笔者以新高考模式下高中数学的有效教学为出发点,提出了有效的教学策略,仅供参考。
  【关键词】 新高考模式;高中数学;有效教学

  对于我国的高中数学教学而言,一直有受到高考政策的影响,但是,较多教师的题海式的教学模式很难改变,这种陈旧的教学方式,不仅不能保持学生数学学习的热情,还会让学生的数学成绩大幅度下降。而从当前的新高考模式来看,虽然考试的整体科目未变,但却为其重视学生学习兴趣的培养,将学生的意愿放于了教学的首要位置,使高考更具人性化。
  一、新高考模式下高中数学教学的现状分析
  数学本就是一门抽象度较高的科目,尤其到了高中阶段,此科目的学习更具难度,容易让学生失去学习的自信。教师题海战术的实施,会让学生感受不到数学学习的快乐与价值。因此,新高考模式的推出,给学生的高中数学学习带来了新的生机,让学生紧张的学习心理逐渐得到了放松。高中阶段的学习虽面临人生重要的转折点,但也是学生能力培养的重要阶段,其教育需从学生的意愿出发,不能在将应试教育的重担强加给学生,如果长期这样下去,会导致学生普遍存在“高分低能”的情况。此外还有些学生,宁可在其他科目中补分数,也不愿意去学习数学科目,此种想法过于极端。可以说高中数学是学生必须深入学习的科目,这样才可以培养学生具有较强的思维能力,这对于其他科目成绩及能力的提高都极为有利。
  二、新高考模式下高中数学的有效策略分析
  1、重视学生基础知识的掌握
  基础知识是学生深入学习、思考、创新解决数学问题的关键,所以,在实际的高中数学教学之中,教师必须高度重视学生基础知识的掌握情况,使学生透彻的理解基础知识,灵活的运用数学知识,学生有了数学基础功之时,才能够真正的喜欢上数学科目的学习。那么需要怎样来做呢?可以从两方面来做:第一,对于每节课中的概念、公式以及教材提及的、教材重难点等,教师都必须分析与讲解清楚,保证学生能够理解与运用。特别是每节课中的概念,大多数是由文字组成,学生一般都只记忆大概内容,难免会将概念中附加的条件忽略掉。第二,数学教材中会出现较多的例题及课后练习题,一般都是针对当节课的重点内容设计的,需要学生全部掌握,从而通过习题练习达到巩固、记忆的目的。此外,每节课的习题都与教学目标相关,更与高考时的题型相关,是设计高考题目的根本。
  比如在学习《三角函数》这一章节之时,由于有较多的概念、公式等,教师必须要放慢教学的节奏,加强基本概念的讲解与训练,坚持循循渐进的原则,这样学生才可以在理解概念、公式的基础上,巧用习题巩固该章节的重难点内容,提高学生的运用能力,真正的让学生具有扎实的基础功。当然,设计练习题之时,要坚持难易适中的原则,促使全体学生共同进步。
  2、重视学生思维能力的培养与提高
  数学科目的严谨性不言而喻,在实际的高中数学教学之中,教师需要培养学生灵活的数学思维,为学生综合运用能力的提高奠定基础。在新高考模式下,每道考题之中,都包含较多的知识点,对于每一大题中的小问题,都需要学生具有多方面思考的能力。比如,有关《三角函数》的考题中,往往会将三角函数的诱导公式、三角函数的图像与性质等知识点融合起来,这表明在新高考模式下,更加重视数学知识考试的调拔性与交并性。因此,在实际的高中数学教学中,教师可以采取各个章节知识联合教学的方式,让学生意识到各知识点的内在关联,引导学生构建系统化的知识体系,让学生更好的理解。同时,教师还要善用推理、反问、假设的教学方式,培养学生较强的逻辑思维能力。还要善于将疑难问题放于学生的知识体系中,引导学生将思维放于具体问题上,从而剖析出问题的本质,有效的解决问题。
  3、重视多媒体教学手段的运用
  新高考模式下,学生是学习的主体,教师开展任何教学活动的目的都是为了学生更轻松的学习,所以,教师需要采取多元化的教学方式,激发学生内在的数学学习潜能,有效培养学生的创新思维能力。而传统的高中数学教学,过于依赖黑板及教师直述的讲解方式,枯燥的教学模式、抽象的数学知识会降低学生的数学学习兴趣,对于教学质量的提高并无任何的益处。因此,可以巧用多媒体教学方式,将每节课中的难点用不同的颜色标注出来,加深学生的印象,或将抽象的内容用直观的方式呈现出来,真正的激发学生的学习欲望,从而达到事半功倍的效果。
  总结
  实现新高考模式下高中数学的有效教学,是每位高中数学教师都在不断研究的课题。因此,在实际的高中数学教学之中,教师必须要以生为本,采取多元化的创新教学方式,促使学生能更为轻松的应对高考。
  参考文献:
  [1]陆燕燕.新高考模式下高中数学有效教学浅探[J].数学教学通讯,2015(01):25.
  [2]张晓斌.新课程高考与高中数学教学适应性研究[J].中学数学,2015(05):01.
  • 【发布时间】2019/4/8 14:43:26
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