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节点文献

浅谈幼儿园环境建设的意义和策略

 

【作者】 陈丽丽

【机构】 山东省平度市蓼兰镇西杜家幼儿园

【摘要】

【关键词】
【正文】  【摘 要】 幼儿教育是青少年教育工作的一个重要组成部分,是加强学生教育教学的基础和启蒙。做好幼儿园的环境建设和环境净化工作对于抓好幼儿教育起着不可估量的直接和间接作用。本文就如何做好幼儿园的环境建设工作从不同的几个方面进行了简要的说明和阐述,达到了做好幼儿环境建设工作中的主要目的,从不同形式了解了搞好幼儿环境建设的方法和途径,为今后从事幼儿教育工作提供了强有力的理论依据,也为做好幼儿教育的环境建设工作奠定了良好的理论基础,对于幼儿教育具有广泛及远大地促进作用。
  【关键词】 环境建设;发育;广泛;情趣盎然

  幼儿园环境和设计的好与坏会直接影响着幼儿的学习、生活和活动。设计者们为此倾注了大量的心血与汗水。幼儿园中有了美丽的花园,碧绿的草坪,好玩的沙地,有趣的旅游区等,为教育幼儿提供了一个美丽、舒适又便于游戏、学习的环境,可也有的幼儿园尽管花费了大量的人力和物力,最终却只能达到美化环境的目的。如何创设出与幼儿教育相适应的良好环境,是幼儿教育的重要内容。现就此根据自己的反复学习、实践和总结,谈点看法。
  一、环境建设和设计应依据国家的幼儿教育要求和幼儿的年龄特征量力而行
  《幼儿规划规程》和《幼儿环境建设纲要》是我们整个幼儿园工作的理论依据所在,因此,我们在做环境建设和设计前必须系统地了解这些内容,使自己对幼儿园整体工作特别是教育教学方面有一个系统的认识。我们在设计环境时就本着这一点,为幼儿园创设了一系列的室内外游戏场所。室内环境布置我们依据《纲要》中各科教育教学任务设计了“语言区”、“计算区”和“美工区”等活动区域。幼儿在这些活动区中边玩边学,改变了过去那种以课堂教学为主的教学方式。为丰富幼儿每日一小时的户外体育活动,幼儿园在室外还为幼儿建造了平衡桥、拱形桥、钻圈、小桥墩和沙池等,发动幼儿自己制作沙袋、跳皮筋等体育游戏器材。教师们在场地上为孩子绘制了便于游戏的图案,深受孩子们的欢迎,大大丰富了户外体育活动内容。
  这一系列活动区的设计既美化了幼儿园的环境,又美化了幼儿园的生活,幼儿可以在快乐的游戏气氛中达到玩中学、学中玩的目的。
  二、环境的建设和设计要力求内丰富多彩、形式多样,适合幼儿的身心发育和兴趣爱好
  无论是活动式的设计,还是室外布置都应该避免内容单一,力求内容丰富适合幼儿的兴趣和身心发展。
  版面的设计仍是幼儿园环境设计中的一个重要组成部分。幼儿教师们在这方面也进行了不懈的努力。墙面的设计不仅能体现一个班的班风、班容和班貌,而且还能展示各班教师的设计才能、工作作风和精神面貌。我们不妨闭目回想,许多版面就会浮现于脑海之中。有美丽大方简单实用的版面,有复杂华丽出自“能工巧匠”之手的杰作,也有稚气未消、还不够成熟的作品等。我们到底该选择哪一种呢?
  多年的观察、实践和总结,我认为墙面的设计应既美观又适用。“美观和实用”是我处各园近几年美化墙壁所必须遵循的原则。我们将室内版面的设计很好地服务于教学。例“四季”版面能使幼儿进一步认识四季特征;“小巧手”专栏培养幼儿学学做做、动脑动手能力,激发幼儿创作作品的兴趣;“争红花”专栏则可以督促幼儿争做好孩子等等,类似这些版面设计给教学带来了方便,师生从中都受益匪浅。
  无论是设计美丽又实用的墙壁环境,还是布置优雅而有趣的室内外环境都不是一件轻而易举的事情。我认为只凭教师个人的才能和愿望是不能实现的,这项工作需要汇集集体的智慧才有可能获得成功。
  三、让幼儿家长和社会幼教人员也参与环境建设,各抒己见、集思广益
  设计环境我们首先才想到的就应该是孩子,因为孩子是幼儿园的小主人,我们应该从孩子的需要、兴趣出发去设计每一境点。同时,我们还要想到家长,因为家长是幼儿的第一任老师,他们最了解自己孩子的个性。
  或许我们每位教师都有过这样的感受,即我们在费了许多脑力、物力和时间制作的精品,幼儿却熟视无睹或触目却触目不惊心,这说明我们没有抓住幼儿的兴趣。教师个人的兴趣往往带有浓厚的个人色彩,而且一个人的智慧也总是有限的,幼儿参与其中有利于教师把握幼儿的兴趣所在,往往会受到意想不到的效果。譬如,有一次,幼儿园在设计自然角时,发动小朋友们广泛搜集自己喜欢的蔬菜、花儿和种子,幼儿有的带来菠菜,有的带来了菊花,还有的带来了大蒜、豆儿等,教师组织幼儿一同摆放和养殖,幼儿着急地观察等待自己带来的花草和蔬菜,并互相观察、比较、议论同伴带来的东西,充分发挥了自然角的作用,达到了预期的教育目的。本园的版面设计也汇集了孩子们的智慧,几十双小手创设了像“小巧手”、“小画家”、“学学做做”等专栏。这不仅能使原来冷冷的墙壁变得热闹非凡,而且还能使幼儿的各种能力得到发展,激发幼儿再次创作的愿望。
  出自幼儿之手的作品,虽然是粗糙、稚拙的,但却处处透露出盎然的情趣,这些看似不太精透的作品组成的环境是孩子们自己的天地,充满着无限的奥妙,牵动着每个孩子的目光,撞击着每个孩子的心灵,孩子们从中获得的不仅仅是知识,还有自信、上进和勇气于创造的欲望。
  出自家长之手的设计,尽管显示出不同的弱点和片面性,但他们的设计却别具一格、有独到之处。
  幼儿园环境的建设和设计应和教育融为一体,不能为“美化”而“美化”,应该更多地注意环境的设计能否为幼儿所欣赏应用,能否使幼儿获取知识、开发智力、陶冶性情,能否有利于幼儿身心的发展等等,只有这样,才能创设出合理、科学、全新的与现代教育相适应的良好的幼儿园环境。
  • 【发布时间】2019/4/8 14:44:53
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