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开展大课间体育活动 提高小学生综合素质

 

【作者】 王国华

【机构】 四川省西昌市第一小学

【摘要】

【关键词】
【正文】  【摘 要】 大课间体育活动,就是在课间操基础上发展和创造的一种学校体育新的组织形式,与课间操相比,大课间体育活动时间长、活动内容多、组织形式活、练习强度适宜。通过调查分析得出,它能给学生紧张的学习起到调剂作用,而且对促进学生身心健康有明显的效果。
  【关键词】 统一认识;激发兴趣;积极参与;推动发展

  体育大课间活动是学校体育教学的一个重要组成部分。它既是体育课堂教学的有力辅助,又是体育课堂教学的自然延伸。通过开展丰富多彩、活泼多样的体育大课间活动,不仅可以达到全面锻炼身体,增强学生体质的基本目的,同时还可以起到丰富校园文化活动内容;调节学生学习情绪;培养学生自我组织、开拓创新、团结协作的能力;激发学生参与学习活动兴趣的作用。
  一、更新观念,提高认识
  大课间体育运动,是在传统的体育课及课间操的基础上,开展课间操活动的继承及发展,也是课间操的一种新形式,是大力培养学生体育兴趣、有效增强学生身心健康发展的一条重要途径,更是加强课间活动的一种重要的形式。它可以适时地反映学校的校风与校纪,更是学校管理水平的一种体现。通过体育大课间的活动,不仅能在学习之余有效地利用课间时间保证了学生的锻炼,更是增强学生的体质、缓解学习疲劳的一种最为有效的手段。不仅能培养学生的良好行为品质,更能增强学生的体质与合作精神。大课间体育活动,是素质教育教学当中不可缺少的一项重要组成部分,这项活动可以全面、有针对性、适时地锻炼学生的体质,所以在开展体育大课间活动过程中,需要全体教师更新观念,统一认识,为全面地提高大课间的质量献计献策,与各部门紧密配合,保证大课间这一项体育活动能够在日常教学过程中顺利有效地实施。
  二、领导重视,促进发展
  在体育大课间活动上,要争取学校领导的支持,成立体育大课间领导小组,对于相关的年级及年组,一定要责任到人。在大课间活动过程中,以校长为组长,各领导要分配到各年组中进行活动开展情况的监督,各科任课教师深入班级,开展大课间活动。逐步使大课间活动走上科学设计、合理规划、整体化的道路。学校大课间的活动,离不开领导小组的督促与监督,有了领导的大力支持,可以使学生们对大课间活动高度重视起来,还可以带动学校对大课间活动的投入。
  三、全员支持,长足发展
  在大课间活动中,不仅要争取校领导的支持,还要争取班主任和任课教师的支持。由于学校是一个大团体,工作内容丰富繁杂,仅体育工作一项内容,就比较繁多与复杂,尤其是相对于大课间这一项体育活动,如果仅仅依靠校领导的重视与支持,以及分管领导的监督和体育老师的操作,是远远不能满足大课间要求的。由于大课间的体育活动工作,有许多的活动离不开班主任的布置与实施,所以争取班主任的支持,对于有效地开展大课间活动是有着比较重要的作用的。
  四、多种项目,激发参与
  大课间体育活动的有效推进,增加了各式各样的体育运动项目,给学生自主选择喜爱的运动项目,如此多的运动类型可以供学生进行自主选择,解决了学生心理的喜好问题,提升了学生对大课间体育活动参与的积极性与更大的活动欲望,也就使得学生对体育锻炼的兴趣大大地增加,因为学生通过参与跳绳、接力棒、打篮球、踢足球、打羽毛球、拔河、健美操、等各个方面的运动类型,极大地增加了学生的形体美和对体育活动的积极性与参加活动的兴趣、期待、好奇,同时可以衬托出他们最美的运动姿态,以全新的自我、积极向上的态度呈现在别人的面前,是一件值得高兴和令人振奋的事情,久而久之,学生在不知不觉之间会觉得大课间体育活动让他们觉得非常舒服,也就非常喜欢参与各种类型的大课间体育活动,这些体育活动的逐步开设,在无形之中使得学生能够锻炼了身体,从而保障了自身的生命健康安全,提高了安全系数。
  五、坚持基本,延伸发展
  众所周知,大课间活动的最基本任务就是:课间操和跑步项目,它们是学生在课间之余应该做到的最基本的体育活动要求,学生进行课间操的锻炼,可以增加学生对纪律的高度集中,同时可以使得学生热爱运动,并且不断地产生想要进行体操锻炼的兴趣,也是学生在学习之余的一种愉悦身心的积极活动,课间操和跑步要求学生必须整齐排列、按韵律操节奏进行运动,能够促进学生之间的交流与合作更加和谐、完美,同学之间就会逐渐地形成一种很好的合作精神,这就在无形之中为学生在自主探究教学模式的课堂中能够进行很好地交流、沟通、不说话就可以进行眼神的交流,从而打造和谐、友好的学习氛围,更好、更快地促进教育教学工作的顺利开展。鉴于课间操和跑步项目在课间活动中有这么多的好处,还可以促进学生之间的沟通与交流更加和谐,当然应该再接再厉,继续坚持把基本的体操运动坚持下去,不可忽视,大力推进大课间体育活动,给体育活动加入了新型的运动项目,同时把最基本的体操和跑步也继续进行下去,这些运动应该同时进行,而不是三天打鱼,两天晒网,随心所想,随遇而安,这种做法是非常不可取的,不能为我们所推广,自然也不是大课间体育活动实施的根本要求。我们只是希望在大课间这个共同的活动范围内,能够给学生提供尽可能多的活动样式,为学生在学习之余可以多多地放松心情和锻炼身体,创造更多的活动机会。
  六、比赛激励,推动发展
  大课间体育活动开展过程中,应该通过比赛激励的方式来进行体育活动的开展,这样能够激励学生热爱运动,比方说:跳绳的体育活动中,可以进行个人的比赛模式、集体比赛模式、男生比赛组、女生比赛组等,形成一种你追我赶,齐头并进的趋势,使得学生在愉悦、轻松的活动中学到体育知识,如此长期发展下去,学生对于体育活动的兴趣将直线上升,不断地想要参加体育活动,自然能够促进大课间体育活动的发展,既可以更快地提高自己的各方面体育技能,锻炼学生的身体健康,还可以增加学生之间、师生之间的互助合作精神与帮助别人的优良品德,也能够推动体育教育事业的发展壮大。
  总之,大课间活动是各门学科的课程转化的教育空间,它不仅成为课堂教学的重要组成部分,而且是落实素质教育的重要途径。活动中要充分体现主导和主体性地位,尊重小学生的意愿和取向,运用学生感兴趣的各种手段,达到学生在有趣的活动中长知识、受教育、聚能力、拓智力的目的。
  • 【发布时间】2019/4/8 14:49:05
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