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小学体育教学质量提升改进的途径解析

 

【作者】 孙兰婷

【机构】 新疆库尔勒市第七小学

【摘要】

【关键词】
【正文】  【摘 要】 体育是小学教学体系中非常重要的一门学科,其对于小学生的身心健康发展非常的重要。不过当前的小学体育教学效果并不是很理想,其中存在着很多难以避免的问题,这些问题的存在严重的影响到小学生的全面健康发展。基于此,本文主要针对小学体育教学质量提升改进的途径进行了详细的分析,希望能够对相关人员有所帮助。
  【关键词】 小学体育;教学质量;提升改进

  小学是整个教育体系中最为关键和基础的阶段,而体育教学直接关乎到学生的全面发展和身体健康,因此加强重视体育教学质量的提升非常的有必要。体育教学过程非常的复杂且动态,所以教师必须得采取合适的教学方法才能够有效的完成教学任务,达成教学目标。小学生天性好动,所以非常喜欢体育课,并且愿意参与到各种体育活动中,而小学体育教师则就需要充分的利用这一点来有效的提升小学体育教学质量,从而有效的保障小学生更加健康的成长。
  1.小学体育教学质量提升的重要性
  就当前情况来看,学校和教师并没有给予体育学科应有的重视,进而课时安排非常的少,甚至还有部分主课教师为了赶课程进度而占用体育课的时间,这一现象严重的影响到学生的身心健康发展。然后随着新课改不断的推进,学校和教师都逐渐的意识到体育教学的重要性,明白教育并不是只是为了升学率。当前社会要求人才不仅仅具备着专业知识,同时还得有着综合能力[1]。而在小学教学中合理的开展体育教学不仅仅能够缓解学生的学习压力,同时还能够培养学生积极乐观、团结互助以及自信的良好品质,为其未来的发展打好扎实的基础。除此之外,学生的身心健康直接关乎到课堂效率的提升,因此提升小学体育教学质量不仅仅能够提升学生的身体素质以及各方面能力,并且对于其他学科的教学也有着很大的帮助。
  2.小学体育教学质量提升改进的有效途径
  2.1加强和学生的交流沟通,给予学生肯定和鼓励
  和其他的学科不同,体育课堂内容就是运动,例如跑步、跳远以及篮球等都是体育课堂上非常常见的活动[2]。不过在实际的小学体育教学中,通常存在着部分学生不愿意参加体育活动,特别是女生,甚至还有部分学生谎称生病而不参与体育活动。这一现象形成的主要原因就是女生的不自信和胆怯,害怕自己出现错误被其他学生嘲笑。针对这一问题,小学体育教师则就需要加强和学生之间的交流沟通,这样有助于教师更好的理解学生的问题所在,然后采取针对性的措施进行解决。除此之外,小学体育教师还需要善于发现学生的闪光点,并且给予鼓励和肯定,以此来帮助学生树立自信,进而更加积极的参与到体育教学活动中。最后就是小学体育教师在实际教学中,还得善于为学生营造良好的学习氛围,又或者是结合学生的兴趣来组织不同的项目,让学生根据自己的兴趣爱好来进行选择,这样不仅仅能够很好的满足不同学生的体育学习需求,同时还能够充分的发挥出学生的课堂主体地位。
  2.2优化教学方法,合理的应用体育器材
  小学体育教学最终的目标就是帮助学生健康的成长,因此教学活动也应该侧重于是否有利于学生的身心健康,不过学生更多的还是注重体育活动的趣味性。因此,在体育活动设计过程中,教师需要充分的考虑到这两点,为学生提供必须得体育场地和器材,营造安全、轻松以及有趣的活动环境,以便学生更好的融入和参与,进而有效的提升教学质量[3]。由此可见,在小学体育教学中,最为关键的要素就是小学生的兴趣爱好,只有教师牢牢的把握好学生的心理特点,然后针对性的采取教学措施,那必定能够很好的提升小学体育教学质量。
  2.3合理的应用游戏化教学法
  作为小学体育教师,应该清楚的认识到小学阶段对于学生成长的重要性,同时还得善于利用和发挥这一时期的优势和特点,从而有效的保障学生健康稳定的发展和进步。在实际体育教学中,教师需要结合实际情况多多组织一些游戏活动,使得学生在游戏中获得成功的喜悦,进而逐渐的提升体育学习兴趣。在这一过程中,小学体育教师需要应用各种方式吸引学生主动参加,以此来有效的活跃课堂氛围,提升小学体育课堂教学质量。例如通过“捆绑游戏”就能够培养学生协同合作的能力,如果小学体育教师能够灵活的应用这些游戏,必定能够很好的提升教学质量。
  2.4构建良好的师生关系
  在实际教学过程中,小学体育教师应该充分的展示出自身参与者的角色,和学生一起参与到体育活动中,为学生树立良好的榜样,并且这样还能够起到激励和鼓励学生的作用。同时,和学生一起参与体育教学活动还有助于良好师生关系的构建,使得学生感受到教师的友好以及和蔼,这样学生也就能够积极主动的参与到体育教学活动中,促使教学质量进一步的提升。而这就要求体育教师积极的更新自身传统教学观念,切实落实新课标的各种要求,充分的展示出学生的主体地位,只有这样才能够最终实现课堂教学质量提升的目的。
  3.结语
  总而言之,素质教育要求学生不仅仅需要掌握相关知识,同时还得有一个健康的身体,只有这样才能够更好的实现全面发展,为社会发展提供有力的人才保障。而作为小学体育教师,首先就得清楚的认识到体育对于学生健康发展的重要性,然后就是需要积极的转变自身传统教学观念,尊重学生的主体地位,促使小学教学改革更好的推进,只有这样才能够有效的实现小学体育教学质量的进一步提升。
  参考文献:
  [1]崔广权. 小学体育课堂教学质量提升的途径与策略探析[J]. 课程教育研究, 2016(3):226-227.
  [2]王翠. 感觉统合训练在小学体育教学的应用探究[J]. 青少年体育, 2015(9):75-77.
  [3]李圣贤. 小学体育教学质量提高的途径与策略研究[J]. 文理导航, 2017(6):79-79.
  • 【发布时间】2019/4/8 15:00:13
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