【正文】  【摘 要】 朗读教学在小学语文教学中是有很重要的作用的，它不仅能够加深学生对于文章含义的体会，读的过程中更是能够让学生对于文章的情感与意蕴有更深的感知。本文将对小学语文朗读教学从多方面展开全新探究。
　　【关键词】 小学语文；朗读教学；应用

　　一、小学语文文本语言特色分析
　　小学语文教学文本在语言上是具备一定特色的。首先，文本内容在语言上具备趣味性的特点，针对小学阶段的学生而言，兴趣永远是他们学习的第一导向，正是因为如此，课本中有很多趣味性很强的文章，这些教学内容也深受学生们喜爱。其次，小学语文文本在语言上具备生动性的特色，很多文章中都含有精辟的用词或者意味深长的语句，这些内容不仅让整篇文章更为灵动，也很大程度让文章得以丰富。此外，文本内容在语言上具备很强的情感性，很多教学素材中都饱含着深厚的情感，尤其是古诗文部分，其后蕴藏的情感更是值得推敲。通过对于小学语文文本语言特色的分析不难看出，无论是对于富有趣味性与生动性的教学内容，还是那些饱含情感的文章，朗读教学都是能够很好的发挥其作用的，它不仅能够让学生对于文意有更深刻的体验，对于文字后的意蕴与情感也能够更有感知。
　　二、展开小学语文朗读教学的必要性
　　小学语文教学过程中，朗读教学是很有必要的。小学阶段的学生还不具备完整的知识体系，生活经历也很局限，在学习很多文章的过程中不仅对于文章从字面的意义上理解会存在障碍，想要透过文字领会到文章中蕴含的思想及情感，难度会更大。在学习很多文章时，教师的分析指引当然是很有必要的，然而，如果能够让学生带有感情的朗读诗文，很可能会收获到意想不到的效果。朗读的过程是一个让学生真正走到文字中去的过程，学生仿佛置身于当时作者所在的场景，体会到作者当时的感受，这样，对于作者笔下的文字也会有更直观的体会与认识。朗读是帮助小学阶段的学生更透彻的理解与体教学文本的意蕴及内涵的方式，由此可见，朗读在小学语文教学过程中是很有必要的。
　　三、小学语文朗读教学的实践
　　在小学语文教学文本中，最值得探讨也是最典型的两类教学文本为童话类教学题材及古诗词类题材。这两类文本不仅在教材中占比较大，而且它们也是非常适合采用朗读教学的素材，朗读教学的功效能够从这两方面得到良好的体现。
　　1.童话类题材的朗读教学
　　童话故事通常有精美的语言，精心的故事情节构思，这些都能非常有效的吸引学生的学习兴趣，学生们在朗读的过程中仿佛将自己置身在故事里，体验故事里有趣的情节，体会故事中人物内心的跌宕起伏，朗读童话仿佛让孩子们经历了一趟华丽的冒险，而孩子们对于这样的旅程都非常喜欢。
　　2.古诗词的朗读教学
　　小学语文教学过程中对于经典古诗文的朗读教学通常要经历几个过程，首先，必须让学生对于古诗文的字面意思有准确的认识。古诗文大部分是用古汉语或文言文写作的，这对于只接触过现代汉语、而且语文知识并不丰富的小学生而言理解上肯定存在障碍。因此，教师首先要引导学生逐字逐句的对于古诗文的字面意思有掌握，明白诗文是在说什么，在讲述一个怎样的故事，才能让学生读的时候有感情。其次，教师要引导学生透过文字进一步体会诗文的情感及内涵。好的古诗文必然是要传达某种感情，表达某种情怀，这也正是经典作品的价值所在。透过作品的情感能够让学生体会到作者的情怀，这才是古诗文作品教学的要义，也是学生能够将作品饱含情感的朗读出来的前提。
　　四、小学语文朗读教学的意义
　　小学阶段的学生生性活泼，教学中如果能够引发他们的兴趣则是最有效的教学方式。朗读对学生而言是一个有意义的过程，学生们能够从自己的口中将这些优美的文字表达出来，过程中还能引发出或深或浅的情感体验，这对于学生而言是很有价值的。此外，小学阶段的学生还处在一个语文基础知识不断积累的过程，进入中高年级后学生认识的汉字、学过的文章已经比较多，加上教师的课堂教学，对于所学的文字必然已经有了相应的基础及一定程度的理解，因此，让学生将文章朗读出来是完全可行的。学生也会喜欢这个过程，想要自己走进文字中体会作者当时的情感，从而对于文意有更深刻的理解与认识。
　　朗读教学在小学语文教学中取得了不错的成效，学生们普遍表示喜欢并接受这种教学方式，都很愿意用朗读的模式加深自己对于作品的理解与体会。朗读的过程首先让学生对于文字作品的含义有更进一步的认识，很多学习过程中还没有弄懂或者仍然存疑的地方，在读的过程中会突然有感悟，就这样，通过走进文字中，立刻能够对文字的含义有了更深刻的认识。其次，针对很多情感丰富的教学素材，尤其是古诗文部分，朗读能够让学生对于诗文的情感有更好的认识，“三分诗七分读”，诗作文字韵律的美只有通过读才能得以体现，诗作中蕴藏的情感也只有通过读才能得以深刻的表达，朗读的过程让学生和诗文有了更亲密的接触，对于诗文的情感及内涵也体会更多。朗读的方式在小学语文教学过程中十分受用，尤其是针对小学生的特点，朗读能够很好的提升小学生对于文章的理解与认知。
　　朗读教学在小学语文教学中是有很重要的作用的。首先，从小学语文教学文本的语言特点来看，朗读教学是很有必要并且能够发挥良好作用的，它不仅能够让学生更好的沉浸到文字中，过程中更是能够加深学生对于文意的理解以及对于文字后蕴含的情感的体验。朗读教学应当在小学语文教学中得到进一步深化，这对于提升课堂教学效率是很有帮助的。
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