【正文】  【摘 要】 音乐是艺术的化身更是现代化科技发展的素材，长期以来在我国专业的音乐领域中音乐文化与音乐教育的融合是亘古不变的话题。但是从最近几年我国音乐领域来看，因为素质教育的发展在重视音乐教育的同时并没有将民族音乐文化的内容融入其中。随着我国音乐领域的培养层次地不断提升，我国民族音乐文化何去何从受到了各界人士的关注，这也给音乐教学提出了更高的要求。
　　【关键词】 民族；音乐文化；音乐教育；策略

　　传统音乐文化更能够表达出我国文化底蕴的深意和内涵。伴随着现代科技的不断的发展和完善，我国音乐领域的培养不断地提升着层次，我国民族音乐文化何去何从受到了各界人士的关注，这也给音乐教学提出了更高的要求。就此针对我国学校的音乐教育和民族文化的传承问题进行了分析和探讨，并提出了相关的策略。
　　一、将民族音乐文化融入到学校音乐教育中
　　从素质教育的角度出发，音乐教育无疑是最为重要的一个组成部分，它是以学习古今中外优秀的音乐文化为整体内容的，笔者认为在进这项内容的学习过程中应该以民族音乐文化为基础。在我国举行的国际音乐教育研讨中，明确指出了这一点。音乐是国家民族文化的灵魂，同时也是在国际音乐当中保持自我民族个性的一种特征。
　　从我国现代化的高校音乐教育来看，虽然涵盖了音乐教育内容，但是仅存在于表层当中，并没有进行深层次的挖掘和深入，导致我国的音乐教育没有给民族文化留下一席之地。从现今我国举行的各项综艺节目当中，一些音乐选拔比赛，大多数的选手所选取的音乐都是摇滚、现代流行，民族音乐的领域并不宽泛。从我国一些培训辅导班来看，大多数的学生在进行辅导的过程中选择了钢琴、小提琴等乐器，古筝、二胡等中国民族乐器并不太受欢迎，大多数学生不选择民族音乐的原因就是怕跟不上时代的潮流。当然导致这种现状的原因还是很多的，但是归根结底就是没有将民族音乐文化传承这一重要内容融入到音乐教育当中，没有重视民族文化音乐的教育。而且从我国所进行国际音乐教育研讨会当中提出了中华文化为母语的音乐教育内容，要求广大教育机构在进行音乐教育的过程中，强调民族音乐的重要性，同时不排斥现代文化的流行和熏陶，将外国音乐和中国音乐结合在一起。就像我们在学习语言一样，首先学习的是母语，而后学习的是外语，如果目不识丁谈何第二语言？所以为了现代化的需求，一定要将民族音乐作为根本音乐，了解我国文化的内涵和底蕴，将音乐和其结合在一起。
　　二、促进民族音乐发展的策略
　　（一）培养创新型的师资队伍
　　目前我国各少数民族在音乐教学的师资上相对较为缺乏，因此，政府与学校应当广泛的吸收创新型人才，摒弃各种体制的束缚。主要从以下几个方面着手：首先是发掘具有丰富民族音乐资源的民族音乐人才，并将其大胆的任用、提拔，使能歌善舞的民族特色弘扬；再者就是使民族音乐教师的综合素质得以提升，符合当代社会的发展需求，做到人与社会与自然与时共进。并将这三者相互渗透，使其相互依存，协同发展，成为一个有机的整体，进而为民族区域输送更多创新型复合型人才，促进民族音乐的发展。同时将民族音乐与美术、舞蹈、戏曲以及影视等相结合，拓宽它的发展领域，丰富它的内涵与内容，并进行不断地更新，使民族音乐教育的理论提升，让学生拥有专业技能的同时，也能够拥有开阔的视野和敏锐的思维，将音乐美学、音乐人类学、音乐理论、音乐心理学以及音乐教育学等知识不断地累积。最后就是在少数民族地区开设民族音乐培训班，创建强大的师资队伍，并定期的去民族音乐院校学习和深造，促进师资队伍整体素质的提升。
　　（二）完善民族音乐教育体系
　　为了促进民族音乐的更好更快发展，我们首先必须让广大人民群众对本民族音乐文化内涵的重要性有一个正确的认知，主要包括了学生、学校以及家长等，进而让他们了解、热爱、掌握并传承民族音乐，使一些优秀的音乐作品在历史的长河中不被遗忘和吞噬。完整地音乐教育体系指的是将音乐教育融入每个教育阶段，如学前教育、义务教育、职业教育等，从小培养幼儿的音乐素养，在后期才能更好的发展音乐，使音乐更好地服务于人。通过专业音乐教育，培养学生的音乐创作、演唱、研究、演奏，并检验师资的专业素质。同时在现阶段这个科技化、信息化的时代，音乐的教育途径还包括了网络音乐教育、电视音乐教育、社区音乐教育以及广播音乐教育等。随着社会的发展与进步，音乐自身的教育面越来越宽广，凸显的教育意义也越来重要。而民族音乐作为音乐的重要组成部分，自然也发挥着无可取代的作用，如果民族音乐要想进一步普及和发展，就必须结合本民族音乐发展与传承的实际情况，进一步构建完整地民族音乐教育体系。
　　（三）拟定具有民族特色的音乐教材
　　民族音乐的传承与发展离不开民族音乐教育，而规范、全面、有效、具有特色的民族音乐教材则是教育的关键。基于我国是由56个民族共同构成，各民族之间在文化、经济、地区等方面均存在明显的差异性，这样就使得如何拟定具有民族特色的音乐教材成了广大学者共同深思的问题。民族音乐所要达到的教育目的，除了让广大学生通过学习对民族音乐有一定的了解，并热爱民族音乐，同时还要借此培养学生的民族审美观。因此，我们必须收集丰富的具有特色的民族音乐资源，如民歌、戏曲、民间音乐、器乐曲以及说唱等，并将其提炼。使教材其具有多样化的形式和丰富的表现性，同时具有专业性和教育性，将民族特色在音乐中凸显，将民族审美观以不同的艺术形式展现，将当下的时代元素与传统相结合，进而拟定与当代教育教学相吻合的民族音乐教育教材。
　　时代在进步，人们的音乐思维也在随之转变，而一切民族音乐的来源均源自民族的发展特性，而学校更是传承和发展民族音乐的最佳地方。我们既要学习国外的优秀艺术文化，也要保持独特的民族风格，改革并创新民族音乐的发展道路，使各民族之间的民族艺术相互融合、学习、借鉴，丰富它的内容与形式，进而有效的促进民族音乐的传承和发展。