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幼儿园户外体育活动是幼儿健康成长的“营养品”

 

【作者】 陆兰芳

【机构】 广西百色市那坡县幼儿园

【摘要】

【关键词】
【正文】  现在幼儿的营养可以说是大多数家长都关注的事情,而且很多幼儿的营养可以说是丰盛的,无论从幼儿的身高、体重、智力等多方面的数据可以看出,但与此同时,幼儿的体质却呈现出下滑的趋势,这是为什么呢?这是因为大多数家长在重视幼儿生活营养的时候,忽视了幼儿的身体锻炼。使许多孩子从小就缺乏运动,从而体质羸弱,经常生病。
  其实,运动与健康是相辅相成的。《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力。”体育锻炼是促进身心健康发展最主动、最积极地手段,对于幼儿活泼、开朗性格的形成也有着积极的作用,是幼儿健康成长的必要的“营养品”。
  一、幼儿户外运动是幼儿教学必备的内容之一
  户外体育活动是幼儿园体育活动的重要组织形式,是幼儿必备的教学内容,它很好的弥补了幼儿体育活动的不足,幼儿是身体发育最快的时期,而运动则为他们的身体发育提供了健康成长的需要,是他们发育的快速有效的“营养品”。户外体育活动的开展,可以从小培养幼儿的兴趣、爱好,从而更好的引导幼儿对自己感兴趣的运动进行更深入的培养。同时,户外体育运动给幼儿提供了更多自由活动的机会,可以让幼儿更好的释放天性,不仅有利于发挥幼儿的积极性、主动性和创造性,而且通过户外体育运动在有效了解幼儿的兴趣爱好之后,更有利于教师进行因人施教。
  二、根据各个幼儿园的活动场所特点,可以有效拓宽户外体育运动的内容
  由于受场地的限制,幼儿园在开展户外体育活动的时候,常会受到条件的限制,但我们可以根据幼儿园场地的特点,因地制宜,充分挖掘各种有教育价值的因素,大大丰富幼儿户外体育活动内容。
  1.活动内容生活化。幼儿期的儿童最喜欢模仿,对于大人或年长孩子所做的事,如踢球、跑步、种树、培土等,都想尝试一番。利用这些有利资源开展户外体育活动中,定能满足孩子的好奇心,丰富他们的经验。为此我们结合本园有限的资源开展了一系列本园化的户外体育活动。如:结合主题3.12植树节活动,组织孩子去利用塑料瓶、罐子等种花草、种小树,给树木浇水,从而达到教育孩子、培养孩子爱护环境、保护环境的良好习惯。结合幼儿园户外体育设施,开展《小小搬运工》活动,帮助老师搬运凳子、木马和其他活动器械。通过开展各种本园化的户外体育活动,激发幼儿的参与热情。  
  2.活动内容乡土化。在我县流传着许多具有本土特色的民间游戏,它不受时间、空间、条件的限制,能随时随地拈来就玩,不仅符合孩子好动、好学、好模仿、好游戏的心理特点,而且易学、易会、易传,对孩子的身心发展具有多方面的价值。这些都是我们开展游戏的宝贵教材。所以,我们尝试将这些古朴有趣的民间游戏跟幼儿户外体育锻炼有机地渗透在一起,让这些民间游戏重新焕发出新的生命力。如在园中开展“老鹰捉小鸡”“顶牛”“斗鸡”“踢沙包”“丢手绢”等活动,通过教师与家长、孩子共同参与、改编和创新,使民间游戏以崭新的面貌走入幼儿的生活,有效地提高了孩子的素质。  
  3.教学内容童趣化。幼儿的心理就是兴趣,如果对某样事物产生了兴趣,那么就表现出极高的热情,如果对某种活动不喜欢,就表现出消极懒散的心理。所以,我们要因材施教,因人而异,在选择活动内容的时候,在照顾大部分幼儿的同时,兼顾其他幼儿的喜好。教育专家陶行知说过:“生活教育是生活所原有,生活所自营,生活所必须的教育”。在体育活动中,如果遇到不感兴趣的内容,孩子们常常表现得懒懒散散,一个个叫苦连天,然后就是注意力分散或者坐地不动,所以,在活动中,我们应该想办法让本来枯燥无味的活动注入新的元素,如训练幼儿四散跑时,我选择以动画片《汪汪战功队》为主线的活动内容,这样幼儿在各自的角色中就会表现得更加活跃。在训练幼儿利用器械助跑跨跳,我选择《孙悟空玩金箍棒》的活动内容。都起到了吸引幼儿积极参与的效果,有机的把生活与教育结合到一起。  
  4.活动内容的灵活性。在组织户外体育锻炼时,我们教师要转变观念,在确立活动的主题后,就应该让幼儿自主完成,这样可以培养幼儿与人交际能力、应变能力、创新能力、自信能力。给幼儿自主活动给予幼儿户外体育活动中的充分自由,让幼儿自由选择器材,自由结伴,自由活动,活动中老师加强观察、鼓励启发幼儿注意幼儿安全保护就行了。老师通过观察引导,对幼儿探索发现即刻加以关注,引导幼儿在活动中相互启迪、相互学习,自创游戏,以此来丰富幼儿的活动内容,使户外体育活动真正动起来。
  三、教师如何加强和组织幼儿参与户外体育活动
  幼儿喜欢户外体育活动,因为这些体育活动能够让他们真正的放松,充分表现自我,但在户外锻炼中,需要教师有很强的目标意识,足够的指导能力,才能保证幼儿在万无一失的基础上,玩的快乐。所以老师应该从以下几方面做好幼儿户外体育活动:
  1.帮助幼儿建立规则意识。谁扮演什么角色,就要按照游戏角色来进行,不能在游戏过程中串角色,如幼儿玩捉住“大灰狼”的游戏时,首先帮助幼儿分好角色,给幼儿讲明“大灰狼”要轮流当,只有让每个孩子都尝试一下当“大灰狼”被人追的滋味,才能使他们真正明白“大灰狼”?是小朋友扮演的是假的,所以捉到大灰狼时要小心,不要真的去抓伤小朋友。这样既能让幼儿开心的游戏,也能形成良好的规则意识  
  2.培养幼儿良好的品德行为。户外体育活动对幼儿的约束力比在教室要小,所以就有可能出现一些淘气调皮的幼儿一到户外活动就四处散跑的现象。如果出现这样几个幼儿,那活动就难于进行,所以在活动之前,就要让几个幼儿进行监督,教师可以利用一些机会请他们作“小警察”帮助老师来监督其他小朋友的游戏,这样不仅可以培养他们的责任心,同时也便于教师的管理,保证每一名幼儿的安全。更重要的是让教师有足够的时间对幼儿的活动给予指导和帮助,促使活动的顺利进行。
  总之,作为幼儿园的教师,应该充分发挥自己的聪明才智,挖掘和利用这些近在身边的丰富资源,用灵巧的双手制作出更多适合幼儿户外体育活动的器材,使其发挥独特的教育价值,从而促进幼儿户外体育活动更有效的开展。让幼儿在得到体育锻炼同时,还可以培养他们各种能力,使他们能够得到健康发展。
  • 【发布时间】2019/5/7 8:31:13
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