【正文】  青春时期，是多梦的时节，哪个有志青年没有绚丽多彩的梦？上高中，考大学这是一条铺满鲜花和希望的路，它时刻散发出熠熠的光环。但是，祖国建设不仅仅需要的是工程师、科学家，更需要的是培养这些栋梁之材的启蒙者——教师！做一名平凡的人民教师是我一生的理想；当一名孩子们喜欢的好教师是我不变的追求。
　　当我刚刚踏出学校大门，勇敢的登上讲台时；当我面对学生充满信赖和求知若渴的目光时；才真正明白：“讲台虽小却支撑着共和国大厦”的深刻内涵；就是要把自己的满腔热血洒向教坛，哺育干渴的幼苗茁壮成长，用自己一颗年轻而又慈母般的心执着地、全身心地去投入、去奉献，从来不计较个人得失，不考虑待遇的厚薄，从没有见异思迁的情绪，只把“学习、学习、再学习，工作、工作、再工作”当作自己的座右铭，时刻鞭策、激励着自己。平时的教育教学实践，使我深深体会到，要做一名名副其实的人民教师，必须要有孜孜以求，灵活开拓的创造精神；必须要有潜心探索、大胆改革的前进之志，更重要的是必须要有热爱事业、热爱孩子的满腔热忱。用淳朴的事业心，用自己高尚的人格塑造学生的灵魂，用辛勤的汗水浇灌学生的理想，用自己渊博的知识点燃学生的智慧。
　　陶行知老先生说：“愚昧者我得而智慧之，幼小者我得而长大之，目视后进蒸蒸日上皆我所造就者，其乐为何如耶！”“爱学生”是每个老师都知道的，但怎样爱，爱怎样的学生是我们教师必须明确的，我认为爱所有的学生，爱学生的全部，才是一个人类灵魂工程师的实质。对于犯错误的学生，我付出的爱更多，我总是从关心爱护出发，给孩子讲明利害得失，让学生心悦诚服地接受劝告。我认为体罚学生是一种无知无能的行为，孩子如同树苗，老师如同园丁，园丁不及时修剪小树，小树难以成材，若园丁随意对小树乱扒乱砍，小树也成不了材！对于学生，我真诚地关心，给他们多鼓励多表扬。对于优生，我经常表扬他们说：“你是我们班级的骄傲。”对于有创造的学生，我表扬说：“你真捧，比老师还强，将来准能当个发明家。”对于后进生，我跟他们说：“你很有潜力，明天一定会更好。”
　　一棵树上找不到完全相同的两片树叶，一个班上找不到没有差异的学生，作为班主任，在工作中我把转化后进生作为工作中的重要一部分，我始终坚信；给后进生一次机会，给弱者一份爱心，他们就会还我一个奇迹。从事班主任工作以来，转化后进生工作给我的最大启示就是身教重于言教。著名教育家孙敬修先生曾强调指出：“教师的一言一行对孩子是有极大影响的，孩子的眼睛是录像机，耳朵是电子计算机，录下的信号装在电子计算机里储存起来，然后指导他们的行动。”
　　我班上曾有这样一位学生，他在班级个头最小，总约束不了自己，不遵守纪律、不愿意学习，家长对他无可奈何，老师更是一见就头痛。我经过认认真真的观察发现他除了调皮的一面外，还有许多优点；脑子聪明，非常爱集体，愿意为大家服务和同学们关系好。对这样的学生，我首先信任他，尊重他，经常让他负责送作业，管理打扫卫生，使他彻底解除了对老师的畏惧感。沟通了师生感情。一次课外活动，他不小心摔破了头，当我看到他满脸都是血时，我的腿吓得发抖，平时晕血的我，不知道哪来的力气，把他背进了医院，在医生为他缝针时，他坚强地挺住了，没有哭，而我却忍不住哭了。第二天，我又买了礼物去医院看望留院观察的他，当得知他家庭困难，我替他交了医药费。在他修养的时候，每天我都带着水果去看他，并给他补习功课，不但补上了新课，还帮助他温习旧知识，当他伤好回学校上课时，我和同学们还为他开了欢迎会……。淘气调皮的他被爱感化了，他一下子像变了一个人一样，遵守纪律了，学习努力了，成绩赶上去了，还当上了劳动委员，每天都能早早来到学校打扫卫生，成了老师得力的小帮手、同学们的服务员。
　　巴特说：“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。”
　　教师，职业普通，但是责任重大。一支粉笔在耕耘荒芜的昨天，一块黑板在孕育祖国瑰丽的明天，请人民放心，我会永远记住：“用爱掌舵，用心撑帆”。用自己的爱心铸就孩子的未来。