【正文】  【摘 要】 在当今素质教育改革深入开展的新形势下，德育教育受到了更多人的重视，尤其是对于小学生来说，加强小学德育教育，塑造他们良好的品德和习惯，这将使其受益终生。小学学校和教师要对德育教育加强重视，在开展的过程中要尊重学生，注重学科教学中的渗透，强化常规训练，并把德育融于活动中，逐渐引导学生树立正确的人生价值观。本文主要探究了新形势下小学德育教育开展的措施，以供参考交流。
　　【关键词】 新形势；小学；德育教育；意义；措施

　　小学是基础教育的起步阶段，除了普通的课程教学任务以外，德育教育也是一个重要的组成部分，对培养小学生的综合素质具有重要意义，尤其是在当今素质教育改革背景下，深入开展小学德育教育更显重要。小学生的年龄非常幼小，身心成长发育不成熟，可塑性较强，才是的思想品德的形成对整个人生的成长都有深远影响。当前很多小学学校存在着德育教育形式化的问题，只有提高思想重视，优化德育教学活动，才能真正保障小学生健康快乐的成长进步。
　　一、新形势下小学德育教育的意义
　　德育主要指的就是道德教育，它主要包括以下方面：社会德育、社区德育、学校德育、家庭德育。现阶段未成年人思想道德建设一直以来都是党和国家关注的重点。小学阶段中的儿童以及青少年属于品格形成、成长的关键时期，在该阶段中的德育教育对一个人的成长轨迹起着决定性作用，如果没有相对来说比较高尚的思想品格作为支撑，即便拥有再优秀的文化水平，也不能成为对社会有益的优秀人才。
　　当前社会处于转型进程中，存在比较多的不良之风，为未成年人的思想道德培育带来严重影响，所以加强德育教学已经成为重要的课题之一。学校作为育人单位，德育教育是学校整个教育体系中不可缺少的组成部分，在承担文化知识传播的基础上，还要帮助学生树立良好的人生观和道德观，从小培养出良好的思想道德品质。小学生属于新世纪的接班人，是祖国未来的希望，所以深入有效开展小学德育教育具有非常重要的作用。
　　二、新形势下小学德育教育开展的措施
　　1.尊重和热爱每位学生，奠定情感基础
　　小学教育的过程中，为了能够保证德育教育工作的顺利实施和开展，教师应该对所有的学生给于尊重，要坚持做到一视同仁。小学生他们会对教师有着一种天生的尊敬，在小学教育中经常会发现这种状况，越被教师看重的学生，他们起步往往都比较快，但被教师忽视的学生，起步比较慢，甚至没有任何的起步，严重的话还会出现倒退现象。所以在对德育教育工作开展的过程中，教师一定要平等对待每位学生，尊重每位学生。教师做到热爱学生，和学生用心交流，这样才能为德育教育工作的实施奠定情感基础。
　　2.结合课堂教学，在学科教学中进行渗透
　　小学德育教育不是短时间就能形成的，要想实现德育教育就要要求各科教师共同努力，在各科课堂上积极渗透德育教育。课堂是学生接受教育的主要场所之一，所以在各科教学中应该合理、适当的渗透德育教育，小学生在理解能力上存在不足，所以德育教育的过程中应该结合不同年级的学生进行有针对性的教育，由浅入深，保证德育教育的积极开展。例如在小学语文《吃水不忘挖井人》课文教学中，就要注重让学生明确应该懂得知恩图报的道理，要懂得感恩，感恩父母、感恩社会。
　　3.积极开展常规训练，遵守学校各项规章制度
　　小学生年龄相对来说比较小，特别是低年级学生，自制力不是很强，大多数道理虽然能够听懂，但不能很好的管理自己和约束自己。所以要想保证德育教育的有效开展，就要对学生常规训练积极开展，通过不断的训练能让学生更好的遵守学生规章制度，对学生如何上课、下课，怎样回答教师提出的问题，和同学友好相处等都有明确规定，让学生对这些反复练习，做好的学生要积极表扬，做的不好的学生要耐心的指导，不断鼓励，帮助学生把日常规范做好。
　　4.充分了解和掌握学生实际状况，把德育融于活动中
　　小学德育教育的过程中，不能单纯的说教，大部分德育内容以小学生自身的理解能力和水平很难去体会。教师要对班级中所有的学生状况充分了解和掌握，通过实施有意义的活动开展思想教育，对德育教育水平加强。在对活动选取的过程中，要结合学生在生活中的环境，通常应该是发生在学生身边的事情。例如，一些学生中会存在个别学生对别人的铅笔或者笔记本等感兴趣，就会在别人不注意的情？r下拿走。遇到这样的状况时，教师应该找一些有关拾物上交的事例讲给学生，正确引导学生要把不是自己的东西拿出来，这时也要注意方法，不能伤害小学生幼小的自尊心，可以说“是哪位同学不小心装错了，大家都要检查一下自己的东西。如果不是自己的，应该勇敢的交到老师这”等。教师还可以让学生自由谈论，在实际讨论中懂得拿别人的东西是不对的，知道拾到的东西一定要上交的道德准则。
　　5.不断创新工作模式，家校联合
　　对于德育工作的传统模式已经不能够满足和符合学生们的全面发展了，对于这种情况，就应该探索新模式，使教学模式从单调向着复合的氛围转化。学校首先要为学生们建设良好的氛围，再利用黑板报以及广播等形式来进行传播，而学生长期的在这种特设环境中生活，也就达到了教育效果。另外，家长也应该破除成绩至上的落后思想，对孩子出现的不良行为不能放任自流，要积极的参与到各种德育活动中，通过德育活动不但能增进亲子关系，还能充分认识到德育方面的问题。最终，在学校和家庭双方共同努力下，必将促进小学德育教学效果的不断增强。
　　结语
　　总之，小学生正处于身心成长发育的黄金时期，此时学校要注重加强德育教育工作，在具体实施过程中要结合学生的实际特点，运用多样化的教育方式，既要进行理论教育，又要开展实践活动，让德育真正的做到内化于心，外化于行，同时注重开展家校联合，这样才能不断提高德育教育的实效性，促进小学生全面发展。