【正文】  【摘 要】 改革开放以来，随着我国经济实力和科技实力的不断增强，国际地位的不断上升，我们对于学生的教育开始给予了更多的关注。教育部提出了新课改，从传统的教学方式开始改革，向着国际化教学靠拢。传统的教学理念已经根深蒂固，孩子和家长甚至是教师对于体育教学的学习都处于一个冷淡不重视的位置。但是据研究表明，体育教学是一门非常重要的课程，尤其对于初中生而言，是非常重要的。它能够帮助初中生树立正确的世界观，人生观和价值观，能够帮助学生们在学习繁重的学业之余得到足够的锻炼，帮助他们有个健康的身体素质，有助于他们得到健康的成长。本文主要阐述了，如何在实际教学中出发，有效的激发初中生对于体育学习的兴趣爱好，如何培养他们拥有一个良好的学习积极性。最终实现体育教学的意义。
　　【关键词】 初中体育；学生兴趣；激发和培养

　　随着新课改的深入，我们对于学生的全面发展有了更高的认识和作为，兴趣教学也是我们针对学生们的普遍思维方式所提出的。就目前看来，初中生的思维方式和处事方式不成熟，他们很容易被新鲜事物所吸引，从而产生强烈的兴趣。俗话说，兴趣是最好的老师，我们在教学的过程中，能够保证学生们拥有强烈的兴趣就已经事半功倍了。对于初中生的体育教学，我们也应该保证学生们的兴趣和学习的积极性。在我们教育改革的过程中，我们大多数从教育体系和教育设备上改变和寻找问题，但是往往忽略了受教育者本身对于教育改革的重要性。一个学生的学习积极性往往能够在很大程度上影响我们的教育效果。新课改提出，充分了解学生的心理动态，在教学过程中以学生为中心，重视每个学生的差异，了解学生的共同点，在求同存异的过程中进行素质教学。那么，现阶段我们初中体育教学中，如何能够运用兴趣教学来激发学生们学习的积极性？这是值得我们思考的问题。
　　1、充分发挥游戏作用，激发学生的学习积极性
　　大家都知道兴趣是最好的老师，只有在教学的过程中，时刻保证学生们的学习兴趣，往往我们的教学更能够事半功倍。但是初中生年龄尚小，没有很好地自制力和完善的思维方式，他们容易对新鲜事物产生兴趣，却又无法将兴趣长久保持，但是他们往往由于渴望对外界事物的接触，更加容易对新鲜事物产生好感，更加容易介入感情。因此，针对这一主要问题，我们在教学过程中就要找出合理的完善的应对方式，通过不同的教学手段，来激发起学生的兴趣。提高他们学习的积极性。而游戏教学恰好能够起到这个效果。游戏教学是一种既简单又有效的教学方式，自身具有着非常多吸引学生的良好的特点。能够改变我们传统的照本宣科的教学方式。改变枯燥乏味的课堂环境。因此，游戏教学不仅仅能够有效的带动学生们的积极性，也同时能够帮助教师更加了解适合学生们的学习方式。
　　2、引进多媒体技术，调动学生的学习热情
　　我国的经济科技实力的不断增强，城市化进程的不断加快，我国的贫富差距也不断增大，就我国大部分地区而言，新课改实施的过程中，我们的教学方法不断地改变，但是辅助教学的设施设备依旧陈旧，没有跟上社会的发展，导致我们的教育经常出现断层的问题。传统的初中体育教学中，教师采取的教学方法依旧是理论教学，教师在前面灌输理论知识，学生在底下做笔记，然后背诵笔记，周而复始的强制教学灌输，不仅没有让学生们真正该受到体育教学当中的乐趣和重要性，也同时很大程度的打击了学生的学习兴趣，因此，我们在进行体育理论课教学的过程中，完全可以运用新式的多媒体教学，来调动学生们学习的积极性。多媒体教学是拥有图片，影像，视频集一身的高科技教学工具。可以将教学过程中抽象的动作和内容转化成为形象的动态的教学模式，给予学生们感官上的满足和新奇，从而激发学生们的兴趣和学习的积极性。帮助学生们从根本上掌握知识的要领。多媒体教学不仅能够弥补传统教学过程当中的不足，也同时能够帮助增加学生们学习的兴趣，赋予学生们学习的动力，增强他们的活力。
　　3、优化练习设计，突出多样化和趣味性
　　在传统的教学方式当中，学生所获取知识的渠道都是来源于教师的传授，很少有学生进行自主学习，初中生也很少会有自主学习的意识，因此，在课堂上教师所传授的知识并不足以满足学生所需要获取的，并且学生在课堂上所学习的知识没有时间来运用到实际生活当中，很难对知识点产生记忆。因此，在教师授课之后，还需要带领学生们进行课堂练习，课后练习，只有通过不断地练习才能够增强学生们对于知识点的记忆，从而来提高自己的能力和思维水平。但是，由于我国大范围的教育模式都是应试教育，所以教师进行的知识练习都是围绕着应试教育所开展的，比较机械和书面化，没有真正的与实际生活相结合，所以根本无法让学生们得到应有的学习和兴趣培养。因此，我们在进行课堂练习的过程中，要结合实际生活，然后采取多种练习方法，帮助学生从实际体验中了解知识的掌握方法和技巧，从而激发学生们的积极性。
　　4、采用激励法，调动学生的学习兴趣
　　在实际教学过程中，我们会发现学生们之间由于性格和生活经历不同，很难找到一种方法来涵盖整体的教学内容，因此，我们有必要思考如何根据学生之间的差异，来满足不同学生的学习能力和兴趣。在体育教学过程中，我们要了解不同学生的身体素质和接受能力，了解学生们对于体育课堂的积极性。并且要采取赏罚分明的做法，教师要学会在课堂上用发展的眼光看待学生，学会鼓励学生，对于表现好的学生及时给予表扬，提高学生的自信，从而激发他们的积极性。
　　5、结语
　　综上所述，在我国的体育教学发展过程中，必须要时刻谨记，我们所设计的教学方式一定要符合当前初中学生的心理特点和思维方式，通过不断的改良传统的教学方法来激发学生的学习兴趣。我们要知道，体育教学虽然不是应试教育中非常重要的一项教学内容，但是体育在我们的一生中都有着至关重要的影响，并且初中生正是长身体的时候，一段有效果的体育教学完全可以帮助学生养成良好的世界观价值观和人生观，帮助他们拥有健康的体魄和思维扩展。但是体育兴趣教学并不是一蹴而就的，我们需要不断地了解学生的思维动态，不断改变教学理念，保证体育教学达到最终的效果。
　　参考文献：
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