【正文】  小学阶段是小学生习惯和品德养成的阶段，所以小学的教育可以说成是养成教育。一个人良好的习惯和高尚的品德都是从小培养起来的，这需要一点一滴的形成，通过一件事、一项活动、一节课的长期熏陶，在小学教育中，班主任作为学生的领导者，其一言一行及其工作都会对小学生产生较大的影响，甚至对他们以后人生道路的选择都会产生很大的影响，所以作为小学的班主任，需要良肩负起加强学生德育教育的工作，同时还要不断的提高自已的道德修养，做到以高尚的精神塑造人，以渊博的知识培养人，从而使每个孩子都能做到自信、自强，学会关爱别人。
　　1.每学期开学初学生进行安全教育
　　每学期开学初，都需要组织小学生对日常行为规范、守则及礼仪常规等进行诵读，从而使学生在安全、纪律、思想品德及文明礼貌方面都受到教育，以良好的开端迎接新学期的到来。而且小学班主任还要坚持不懈的对学生加强常规教育和训练，从而使学习能够养成良好的学习习惯。学生在写字时存在着多种不良的习惯，所以要对其不良姿势进行纠正。对学生发言时，要求站立要端正，做到目视前方，不仅要自然大方，而且在吐字清晰，声音宏亮。要求学生做到认真倾听，要记要心里，然后对其记下的内容进行复述。通过以下一些常规教育和训练，使学生在课堂上读、写、坐、站、听、说等习惯都得以逐渐的养成，而且增加了学生的自控能力，有效的改善了课堂的秩序。
　　2.在活动中进行道德教育
　　爱玩是小孩子的天性，而小学生正处于喜欢玩和喜欢活动的时期，这样班主任教师可以在德育教育寓于活动当中，这样充分的实现寓教于乐，不仅满足了小学生爱玩的天性，而且还有效的提高了德育的效果。德育教育的开展也不能千篇一律，小学在低年级和高年级，在年龄特点上存在着较大的差距，所以在开展德育教育活动时也要因人而异。对于低年级学生，可以在班会课上开展以诚信为主题的活动，通过看教育片、讲故事、演小品等节目使学生受到教育，力争自己要做个最具诚信品质的学生。而在高年级中，可以开设专题讲座，以有关责任和博爱教育为主题，通过征文、辩论赛、及现实生活中进行调查活动等，从而对提高自己的公德心和责任感。作为一种小学班主任教师，需要具有敏锐的观察力，同时还要善于捕捉教育的时机，这样才能在教学活动中抓住任何时机对学生进行德育教育的开展，这势必会将学生培养成为一个具有责任感和高尚品德的人。
　　3.耐心教育，以表扬为主
　　表扬运用得恰当，学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。例如：上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课准备，如果泛泛批评，收效甚微，如果点名批评，别人往往幸灾乐祸；倘若从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都准备好的同学进行表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。人都有自尊心，表扬有批评的作用，是不伤害学生自尊心的批评。表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素，寓批评于表扬之中。这样有利于学生之间互相学习，达到取长补短的目的。
　　4.为人师表，率先垂范
　　班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。作为一名班主任，在工作实践中，要求学生做到的，班主任教师要带头做到；要求学生讲文明礼貌，班主任教师首先做到尊重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们；教育他们热爱劳动，和学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫生；教育学生搞好团结，做到和各位教师搞好团结；和学生交知心朋友；在学习上，要求学生书写认真工整，在板书时首先做到书写规范认真。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育。教师是学生心目中的榜样，在全面推进素质教育的今天，作为教师更应提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。
　　5.培养正确舆论和良好的班风
　　正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。在扶正压邪，奖善恶的过程中，舆论具有行政命令和规章制度所不可代替的特殊作用。因此，班内要注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。有的学生不注重自己身边发生的小事，不屑于做小事。如：放学后窗户没关就走了，大白天六个管灯全开着却不以为然等等。针对这种情况，班主任可以组织开展《勿以善小而不为，勿以恶小而为之》的班会，会上对小事该不该管进行了辩论，还列举同学身边发生的小事造成的危害，最后得出结论：“千里之行，始于足下；千里之堤，溃于蚁穴”。实践证明：有了正确的舆论和良好的班风，就会无形的支配集体成员的行为和集体生活，是一种潜移默化的教育力量。
　　6.做好后进生的转化工作
　　每个班级都会有部分后进生，作为班主任教师，需要做好差生的转化工作，这是班主任教师工作中非常重要的一项内容。这就需要班主任教师要对差生进行特别的关爱，在思想上与学生进行沟通，在感情上与差生谈心，做朋友，而且在注意说话态度，避免用粗暴的方式来对差生进行训斥，要有真诚的爱心去感化他们，要善于发现他们的闪光点。从而使学生能够对班主任教师敞开心扉，这样在教师的帮助下及学生自身的努力下共同进步。另外在课堂上要为差生创造条件和机会，鼓励他们进行发言，对其进行肯定和鼓励，从而增强他们学生上的自信心。做好与家长的沟通工作，从而从学校到家庭都要为差生创造一个良好的学习环境，从而使班级学生能够整体发展，共同进步。
　　总之，德育工作是一项艰苦而耐心的工作，小学生班主任教师需要用真情收容每一个学生，从而使班组得以朝气蓬勃，秩序井然地向前发展时，这样教师才能桃李满园。