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关于幼儿教育价值和现状的沉思
【关键词】 ；
【正文】 【摘 要】 梁启超先生少年中国说中有这样一句“少年强，则国强，少年富，则国富”，用自己毕生的经历总结出来这至理名言，告诫我们学生的成就对推动国家进步的巨大作用。幼儿时期作为青少年成长的必经之路，必须重点关注其发展。在越来越重视人才战略的今天，所有从事教育事业的人一定要重视幼儿的德智体培养，让孩子在幼儿时期为以后的成长奠定坚实的基础。
【关键词】 幼儿教育；现状；存在问题；发展建议
众所周知，一个人真正接受系统教育的开始就在幼儿时期，这个时期对于一个人未来发展的道路有极其深远的影响，是构建正确“价值观，人生观，辨别是非，道德底线构建”的必经之路。因此，关注并且系统的给予引导将占据举足轻重的地位。随着时代的进步“一切从孩子抓起”已经从一句口号上升到实际行动，所有家长将所有精力放到孩子身上，这样溺爱，被迫接受等等一系列事情测出不穷，类似的事情值得所有人深思。
一、幼儿教育存在问题
社会的进步和科技的发展，越来越多人关注幼儿的培养，随着幼儿园数量的不断增加，出现了质量参差不齐，难以达到设想层次，与真正的国际化存在一定差距等问题越来越多。具体体现在以下几个方面。
（一） 管理体系落后
近些年教育改革不断深化，随着关注人数的增加，越来越多的负面事件显现出来。部分幼儿辅导机构监管不利，出现虐待、打骂孩子现象。比如：“红黄蓝虐童事件，携程亲子园虐童事件”，过程如此揪心，引起社会强烈关注。更有甚者，部分地区的幼儿园建设以谋取私利为目的。这都给予社会一个强烈信号，我国的幼儿教育事业存在相当大的漏洞。
（二） 国家教育改革差异大
据调查统计发现，我国正在进行将职业技术学院改为专科的教育改革。大量职业技术学校升为专科，导致幼师质量严重下降，幼师质量的参差不齐也引发了幼儿管理出现各种问题。大量幼师自己还是个孩子，就要去教育小孩。这类事情的出现无不是教育界的悲哀。另一方面，每年都有大量的幼师毕业，但部分学校并未真正用心去检验幼师是否合格就上岗这样导致问题越来越大，对幼儿的教育严重不利。
（三） 家庭温室培养
随着社会形势的快速发展，单亲家庭越来越多。另外由于生活条件提高，亲人对孩子的溺爱，导致幼儿时期养成太多不良习惯以至于家长变得担忧，紧张。中国社会普遍存在攀比现象，所有家长都不希望孩子输在起跑线上，导致幼儿本身压力巨大，身心不正常发展。在人口众多的农村地区尤为严重。
二、幼儿教育相关建议
国家的发展离不开教育，教育的进步必须关注幼儿培养。在孩子成长的启蒙时期，各政府部门应出台相关支持政策，鼓励不同类型的教育机构，让它们相互进行良性的竞争。再者政府必须加大监管力度，着重加强幼师学校的管理，出台相关政策对幼师严格把关，从根本上解决幼儿培养。另一方面，加大对幼儿事业的投资力度。对硬件设施，师资力量进行严格管理监督，现在越来越强调精英教育，每个孩子的教育都应该重视。尽量避免一棒子打死，做到因材施教，各方面协同发展。加大幼儿园游乐设施的建设，给幼儿带来娱乐的环境。加大教师福利工资，激发教师积极的教育心态。国家财政部门应专设幼儿教育资金，大力保障幼儿教育的良性循环。
三、幼儿教育发展的沉思
幼儿教育不仅是身心发展，更是各方面技能的培养。新时代应不断加大幼儿教育的关注力度，筑造坚实学习基础。第一，幼儿教育属于基础教育，是提升人民素质的重要一环。幼儿教育属于学前教育，引导式教育；幼儿教育属于在心智懵懂时期，是非辨别方面不成熟。教师必须通过正确的引导，将幼儿带入正确的学习轨道。通过学校的培养使孩子拥有较为全面的学习能力和社会认知能力。学校和家庭属完全不同的环境，学校教师应加强孩子形成正确的人际关系，通过正确引导，为以后的进入小学教育打好坚实的基础。这样渐进式的培养方式符合现代我国教育体系，利于进入小学后的求知过程。第二，幼儿教育的有序进行，有利于增强国民的社会融入感和家庭幸福感。随着改革开放的不断加深，国家内部贫富差距进一步加大，产生大量的不安因素，让大量的国民对产生不公平感。教育属于有效打破不公平的最直接手段。人们通过自己的努力，去实现属于自己的中国梦，通过平等的学习生活环境，相同的教育资源，弥补了社会不安因素，给与大量普通人向上的机会。因此公平有效的幼儿教育尤为重要。
总而言之，幼儿关注度的不断提高，里面存在的相关问题渐渐地暴露出来。通过社会、政府、教师的共同努力，对幼儿教育中存在的相关问题进一步的消除，解决孩子们的教育问题。通过教学理念的提高，对幼师监督管理力度的加大，实现幼儿教育质的飞跃。目前人们生活水平的不断提高，刺激人们对于各方面的需求量的增长，这就需要政府各部门给与更大的支持和帮助。人类教育发展到今天，靠的不是某些人的努力，靠的是所有人共同进步的结果，我们一定要充分认识到幼儿教育的神圣和重要，加大投入以改变存在的各种问题。
参考文献：
[1] 索长清， 但菲. 寻求幼儿园教学本质的回归——基于幼儿园教学及其现状的思考[J]. 幼儿教育， 2016（z5）：14-17.
[2] 李翠兰. 教师的人格魅力对幼儿成长的影响[J]. 小学生（下旬刊）， 2018（8）：78-78.
[3] 吴敏. 关于幼儿教育价值和现状的沉思[J]. 才智， 2016（5）.
【关键词】 幼儿教育；现状；存在问题；发展建议
众所周知，一个人真正接受系统教育的开始就在幼儿时期，这个时期对于一个人未来发展的道路有极其深远的影响，是构建正确“价值观，人生观，辨别是非，道德底线构建”的必经之路。因此，关注并且系统的给予引导将占据举足轻重的地位。随着时代的进步“一切从孩子抓起”已经从一句口号上升到实际行动，所有家长将所有精力放到孩子身上，这样溺爱，被迫接受等等一系列事情测出不穷，类似的事情值得所有人深思。
一、幼儿教育存在问题
社会的进步和科技的发展，越来越多人关注幼儿的培养，随着幼儿园数量的不断增加，出现了质量参差不齐，难以达到设想层次，与真正的国际化存在一定差距等问题越来越多。具体体现在以下几个方面。
（一） 管理体系落后
近些年教育改革不断深化，随着关注人数的增加，越来越多的负面事件显现出来。部分幼儿辅导机构监管不利，出现虐待、打骂孩子现象。比如：“红黄蓝虐童事件，携程亲子园虐童事件”，过程如此揪心，引起社会强烈关注。更有甚者，部分地区的幼儿园建设以谋取私利为目的。这都给予社会一个强烈信号，我国的幼儿教育事业存在相当大的漏洞。
（二） 国家教育改革差异大
据调查统计发现，我国正在进行将职业技术学院改为专科的教育改革。大量职业技术学校升为专科，导致幼师质量严重下降，幼师质量的参差不齐也引发了幼儿管理出现各种问题。大量幼师自己还是个孩子，就要去教育小孩。这类事情的出现无不是教育界的悲哀。另一方面，每年都有大量的幼师毕业，但部分学校并未真正用心去检验幼师是否合格就上岗这样导致问题越来越大，对幼儿的教育严重不利。
（三） 家庭温室培养
随着社会形势的快速发展，单亲家庭越来越多。另外由于生活条件提高，亲人对孩子的溺爱，导致幼儿时期养成太多不良习惯以至于家长变得担忧，紧张。中国社会普遍存在攀比现象，所有家长都不希望孩子输在起跑线上，导致幼儿本身压力巨大，身心不正常发展。在人口众多的农村地区尤为严重。
二、幼儿教育相关建议
国家的发展离不开教育，教育的进步必须关注幼儿培养。在孩子成长的启蒙时期，各政府部门应出台相关支持政策，鼓励不同类型的教育机构，让它们相互进行良性的竞争。再者政府必须加大监管力度，着重加强幼师学校的管理，出台相关政策对幼师严格把关，从根本上解决幼儿培养。另一方面，加大对幼儿事业的投资力度。对硬件设施，师资力量进行严格管理监督，现在越来越强调精英教育，每个孩子的教育都应该重视。尽量避免一棒子打死，做到因材施教，各方面协同发展。加大幼儿园游乐设施的建设，给幼儿带来娱乐的环境。加大教师福利工资，激发教师积极的教育心态。国家财政部门应专设幼儿教育资金，大力保障幼儿教育的良性循环。
三、幼儿教育发展的沉思
幼儿教育不仅是身心发展，更是各方面技能的培养。新时代应不断加大幼儿教育的关注力度，筑造坚实学习基础。第一，幼儿教育属于基础教育，是提升人民素质的重要一环。幼儿教育属于学前教育，引导式教育；幼儿教育属于在心智懵懂时期，是非辨别方面不成熟。教师必须通过正确的引导，将幼儿带入正确的学习轨道。通过学校的培养使孩子拥有较为全面的学习能力和社会认知能力。学校和家庭属完全不同的环境，学校教师应加强孩子形成正确的人际关系，通过正确引导，为以后的进入小学教育打好坚实的基础。这样渐进式的培养方式符合现代我国教育体系，利于进入小学后的求知过程。第二，幼儿教育的有序进行，有利于增强国民的社会融入感和家庭幸福感。随着改革开放的不断加深，国家内部贫富差距进一步加大，产生大量的不安因素，让大量的国民对产生不公平感。教育属于有效打破不公平的最直接手段。人们通过自己的努力，去实现属于自己的中国梦，通过平等的学习生活环境，相同的教育资源，弥补了社会不安因素，给与大量普通人向上的机会。因此公平有效的幼儿教育尤为重要。
总而言之，幼儿关注度的不断提高，里面存在的相关问题渐渐地暴露出来。通过社会、政府、教师的共同努力，对幼儿教育中存在的相关问题进一步的消除，解决孩子们的教育问题。通过教学理念的提高，对幼师监督管理力度的加大，实现幼儿教育质的飞跃。目前人们生活水平的不断提高，刺激人们对于各方面的需求量的增长，这就需要政府各部门给与更大的支持和帮助。人类教育发展到今天，靠的不是某些人的努力，靠的是所有人共同进步的结果，我们一定要充分认识到幼儿教育的神圣和重要，加大投入以改变存在的各种问题。
参考文献：
[1] 索长清， 但菲. 寻求幼儿园教学本质的回归——基于幼儿园教学及其现状的思考[J]. 幼儿教育， 2016（z5）：14-17.
[2] 李翠兰. 教师的人格魅力对幼儿成长的影响[J]. 小学生（下旬刊）， 2018（8）：78-78.
[3] 吴敏. 关于幼儿教育价值和现状的沉思[J]. 才智， 2016（5）.
- 【发布时间】2019/6/11 20:51:37
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