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利用全民K歌软件提升小学音乐唱歌教学研究
【关键词】 ；
【正文】 【摘 要】 为有效提升教育行业发展速度，有关教职人员有必要对学生进行音乐教学，提高学生在音乐课堂的积极性，激发学生的学习兴趣。为有效提升学生德唱歌欲望，有关教育部门需要对唱歌教学方法进行有效改革，为学生提供更丰富的音乐课堂，进一步提高学生在音乐课堂的学习体验。唱歌教学是音乐课堂中比较常见的教学内容，为有效提升学生在课堂的活跃程度，有关教育部门有必要结合全民K歌软件展开音乐课程教学，继而提升小学音乐教学质量。
【关键词】 小学音乐；唱歌教学；全民K歌软件
我国教学质量逐渐提升，在教育行业发展过程中，教职人员需要运用多种方式进行音乐教学，提高教学质量，为学生提供更好的学习环境，激发学生的学习欲望，从而有效推动我国小学教育行业提升。适当展开唱歌教学，能有效提升学生在课堂与教师的互动频率，提高学生对歌唱内容领悟能力，继而使学生更加深刻的领悟学习内容，提升小学音乐教学质量。进行小学歌唱教学时，教职人员有必要运用全民K歌软件进行教学，激发学生的歌唱欲望，使学生合理掌握唱歌方法，继而有效提升小学音乐教学质量。
1、运用全民K歌软件进行教学的意义
为有效提升学生在音乐课堂的体验，有关教育部门需要适当对学生进行教学，激发学生的学习兴趣，提高学生在课堂与教师的互动频率。适当结合唱歌软件进行音乐教学，能有效激发学生的唱歌欲望，提升教师的教学兴趣，提升教育行业发展速度。为有效提升小学音乐教学质量，有关教职人员需要加强与学生的沟通效率，更好进行后续教学。
2、全民K歌软件在小学音乐唱歌教学中的实践
2.1激趣导入，激发学生学习音乐的兴趣
前苏联著名教育家赞可夫曾说：“不管你花费多少力气给学生解释掌握知识的意义，如果教学工作安排不能激起学生对知识的渴求，那么这些解释仍将落空。”小学阶段的学生，相比其他阶段学生而言在教学过程中更不易集中注意力，自控力也较差，所以如果教师不想法设法激发学生的学习兴趣，那么所取得的教学效果只能是高付出、低效率。而激发兴趣的最佳时机，便是在上课的一开始，即导入环节，如果教师开了一个好头，在上课一开始就做到吸引学生注意力，诱发学生求知欲，那么接下来的教学活动学生就会积极主动地参与，对于教师唱歌教学效果的提升，有着极为重要的推动作用。所以，在小学音乐唱歌教学中，教师首先应做到进行激趣导入，以便为教师接下来唱歌教学活动的顺利进行做好铺垫。
2.2加强对学生基本演唱技巧的指导
要想唱好一首歌，首先得掌握正确的歌唱技巧，这是唱好一首歌的首要前提和基本条件。所以，歌唱技巧，在唱歌教学中起着至关重要的作用。身为小学音乐教师，要加强对学生基本演唱技巧的指导，如正确的呼吸方法、正确的演唱姿势、正确的发音方法、正确的吐字、咬字方法等，只有善于把握和正确运用这些基本演唱技巧，学生才能正确表现音乐美。
比如，在正确的歌唱姿势方面，要要求学生达到以下要求：身体站立垂直，保持放松，不能松垮，呈现出积极向上的状态；头部保持于眼睛向前平视稍高的位置，胸部自然挺起，两肩略下后一点，小腹收缩，两臂自然垂直；两脚一前一后稍分开；眼神自然生动，不可眯眼；嘴巴要长得开、放得送，不能咬紧牙关。坐唱时姿势和站立时要求基本一样，需要注意的一点是坐唱时腰部要挺直，不能靠在椅背上。
2.3有利于培养学生的自主学习能力
众所周知，音乐基础教育的根本目的和主要任务，不是为学生提供未来从事音乐专业所需要的全部知识和音乐技能，而是在于通过教育教学活动，培养他们喜欢音乐、热爱音乐的思想情感以及积极乐观的生活态度，进而逐步完善他们的精神人格。这正如著名音乐教育家陈鹤琴先生所说——“就儿童实际唱歌的情形来观察，唱歌的技术是次要的，从内心而歌的精神活动是第一要义。”正因为如此，在小学音乐唱歌教学过程中，教师可适当降低对学生在乐理、识谱知识、演唱技能等方面的要求，而是要通过各类途径和方法，为学生提供更多的表现和表演的机会，至于唱得好与不好都无关紧要，而想不想唱、爱不爱唱、敢不敢唱才是教师予以充分考虑的重要因素。为了追求这一理想化目标，教师借助时尚潮流的全民K歌软件，不仅在课堂教学活动中，而且利用大课间等课外活动时间，更是通过校园广播系统等多元化途径，努力营造“歌曲大家唱”的强烈氛围，逐步赢得了广大师生的热烈欢迎和积极响应。无论在课外生活的何时何处，校园里出现了“能唱放声唱，不会跟着唱”的喜人局势。
2.4有效融入情感因素，使学生深入理解歌曲想要表达的情感态度价值观
唱歌教学，并非单纯向学生教唱歌曲，在学生精神方面，也起着激励、净化和升华的作用。《小学音乐新课程标准》中也明确指出：“通过学习音乐，让学生熟悉并热爱祖国的音乐文化，增强民族意识、培养爱国主义情操。”所以，在小学音乐唱歌教学中，教师除了向学生教唱歌曲，还要有效融入情感因素，使学生正确理解歌曲想要表达的情感态度价值观，以此升华学生的感情。
综上所述，在我国教育环境发展过程中，有关教育部门需要对学生进行音乐教学，提高教学质量，推动教育行业发展。为更有效进行音乐教学，有关教职人员有必要结合多种教学方法进行教学，提高课堂教学质量，为学生提供更好的课堂学习体验，激发学生的学习兴趣，推动教育行业发展，提高音乐教学过程被人们的认可程度。音乐教学中，歌唱教学是教学内容的一部分，教职人员运用多种教学方法进行歌唱教学，继而提升学生的综合能力。
参考文献：
[1]浅析动作表演对小学音乐课的作用[J].盛群.音乐时空.2016（06）
[2]试论小学音乐的歌唱教学[J].张珊珊.中国校外教育.2017（07）
[3]浅谈小学音乐课中学生表现力的培养[J].杜兰.科学咨询（教育科研）.2017（02）
[4]怎样上好农村小学音乐课[J].贾广珠.赤子（上中旬）.2017（05）
[5]律动在唱歌教学中的运用[J].饶光容.当代音乐.2017（12）
【关键词】 小学音乐；唱歌教学；全民K歌软件
我国教学质量逐渐提升，在教育行业发展过程中，教职人员需要运用多种方式进行音乐教学，提高教学质量，为学生提供更好的学习环境，激发学生的学习欲望，从而有效推动我国小学教育行业提升。适当展开唱歌教学，能有效提升学生在课堂与教师的互动频率，提高学生对歌唱内容领悟能力，继而使学生更加深刻的领悟学习内容，提升小学音乐教学质量。进行小学歌唱教学时，教职人员有必要运用全民K歌软件进行教学，激发学生的歌唱欲望，使学生合理掌握唱歌方法，继而有效提升小学音乐教学质量。
1、运用全民K歌软件进行教学的意义
为有效提升学生在音乐课堂的体验，有关教育部门需要适当对学生进行教学，激发学生的学习兴趣，提高学生在课堂与教师的互动频率。适当结合唱歌软件进行音乐教学，能有效激发学生的唱歌欲望，提升教师的教学兴趣，提升教育行业发展速度。为有效提升小学音乐教学质量，有关教职人员需要加强与学生的沟通效率，更好进行后续教学。
2、全民K歌软件在小学音乐唱歌教学中的实践
2.1激趣导入，激发学生学习音乐的兴趣
前苏联著名教育家赞可夫曾说：“不管你花费多少力气给学生解释掌握知识的意义，如果教学工作安排不能激起学生对知识的渴求，那么这些解释仍将落空。”小学阶段的学生，相比其他阶段学生而言在教学过程中更不易集中注意力，自控力也较差，所以如果教师不想法设法激发学生的学习兴趣，那么所取得的教学效果只能是高付出、低效率。而激发兴趣的最佳时机，便是在上课的一开始，即导入环节，如果教师开了一个好头，在上课一开始就做到吸引学生注意力，诱发学生求知欲，那么接下来的教学活动学生就会积极主动地参与，对于教师唱歌教学效果的提升，有着极为重要的推动作用。所以，在小学音乐唱歌教学中，教师首先应做到进行激趣导入，以便为教师接下来唱歌教学活动的顺利进行做好铺垫。
2.2加强对学生基本演唱技巧的指导
要想唱好一首歌，首先得掌握正确的歌唱技巧，这是唱好一首歌的首要前提和基本条件。所以，歌唱技巧，在唱歌教学中起着至关重要的作用。身为小学音乐教师，要加强对学生基本演唱技巧的指导，如正确的呼吸方法、正确的演唱姿势、正确的发音方法、正确的吐字、咬字方法等，只有善于把握和正确运用这些基本演唱技巧，学生才能正确表现音乐美。
比如，在正确的歌唱姿势方面，要要求学生达到以下要求：身体站立垂直，保持放松，不能松垮，呈现出积极向上的状态；头部保持于眼睛向前平视稍高的位置，胸部自然挺起，两肩略下后一点，小腹收缩，两臂自然垂直；两脚一前一后稍分开；眼神自然生动，不可眯眼；嘴巴要长得开、放得送，不能咬紧牙关。坐唱时姿势和站立时要求基本一样，需要注意的一点是坐唱时腰部要挺直，不能靠在椅背上。
2.3有利于培养学生的自主学习能力
众所周知，音乐基础教育的根本目的和主要任务，不是为学生提供未来从事音乐专业所需要的全部知识和音乐技能，而是在于通过教育教学活动，培养他们喜欢音乐、热爱音乐的思想情感以及积极乐观的生活态度，进而逐步完善他们的精神人格。这正如著名音乐教育家陈鹤琴先生所说——“就儿童实际唱歌的情形来观察，唱歌的技术是次要的，从内心而歌的精神活动是第一要义。”正因为如此，在小学音乐唱歌教学过程中，教师可适当降低对学生在乐理、识谱知识、演唱技能等方面的要求，而是要通过各类途径和方法，为学生提供更多的表现和表演的机会，至于唱得好与不好都无关紧要，而想不想唱、爱不爱唱、敢不敢唱才是教师予以充分考虑的重要因素。为了追求这一理想化目标，教师借助时尚潮流的全民K歌软件，不仅在课堂教学活动中，而且利用大课间等课外活动时间，更是通过校园广播系统等多元化途径，努力营造“歌曲大家唱”的强烈氛围，逐步赢得了广大师生的热烈欢迎和积极响应。无论在课外生活的何时何处，校园里出现了“能唱放声唱，不会跟着唱”的喜人局势。
2.4有效融入情感因素，使学生深入理解歌曲想要表达的情感态度价值观
唱歌教学，并非单纯向学生教唱歌曲，在学生精神方面，也起着激励、净化和升华的作用。《小学音乐新课程标准》中也明确指出：“通过学习音乐，让学生熟悉并热爱祖国的音乐文化，增强民族意识、培养爱国主义情操。”所以，在小学音乐唱歌教学中，教师除了向学生教唱歌曲，还要有效融入情感因素，使学生正确理解歌曲想要表达的情感态度价值观，以此升华学生的感情。
综上所述，在我国教育环境发展过程中，有关教育部门需要对学生进行音乐教学，提高教学质量，推动教育行业发展。为更有效进行音乐教学，有关教职人员有必要结合多种教学方法进行教学，提高课堂教学质量，为学生提供更好的课堂学习体验，激发学生的学习兴趣，推动教育行业发展，提高音乐教学过程被人们的认可程度。音乐教学中，歌唱教学是教学内容的一部分，教职人员运用多种教学方法进行歌唱教学，继而提升学生的综合能力。
参考文献：
[1]浅析动作表演对小学音乐课的作用[J].盛群.音乐时空.2016（06）
[2]试论小学音乐的歌唱教学[J].张珊珊.中国校外教育.2017（07）
[3]浅谈小学音乐课中学生表现力的培养[J].杜兰.科学咨询（教育科研）.2017（02）
[4]怎样上好农村小学音乐课[J].贾广珠.赤子（上中旬）.2017（05）
[5]律动在唱歌教学中的运用[J].饶光容.当代音乐.2017（12）
- 【发布时间】2019/6/30 12:04:09
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