【正文】  学习目标：
　　知识目标：
　　1、积累文中重要的词语。
　　2、初步把握科学小品的文体特征。
　　3、探究北极旅鼠的三大奥秘。
　　能力目标：
　　1、整体把握课文内容。
　　2、引导学生观察自然，注重研究，了解自然的奥妙。
　　3、理解本文独特的写法，体味其知识性、趣味性，学会生动形象地介绍科学知识，清楚明了地说明复杂事物，逐步提高写作能力。
　　情感目标：
　　培养人文关怀精神，关注社会问题，善于观察生活，热爱自然。　　　　　
　　重点难点：
　　1、把握文意，领会文章给人的启示。
　　2、把握本文独特的写法，体会科学小品的文体特征。
　　教学方法：情景教学、合作探究、延伸拓展
　　教学准备：课件
　　教学安排：一课时
　　教学过程：　
　　一、激趣导入：
　　中国传统文化有十二生肖，排在首席的动物是哪一个？
　　你知道那些关于鼠的成语？——“鼠”字成语积累
　　这些成语多带贬义色彩，可见人们对老鼠的憎恶之情。今天，我们一起来了解一种生活在北极的鼠——旅鼠，来倾听这一弱小生命所撞击出来的生命赞歌。
　　这种生活在北极草原上的小动物，有许多难解的谜团。几个世纪以来，科学家绞尽脑汁却始终解不开它们的奥秘。今天我们就一起走进《旅鼠之谜》，去探索一下。
　　二、检查预习：
　　1、请学生介绍作家、作品。
　　2、读一读：
　　媲美　挑衅 笃信　迷惘 啮齿 苔藓 前赴后继
　　三、整体感知：
　　1、速读课文，在课文中找找北极旅鼠有哪些奥秘，用自己的语言加以概括。
　　2、小组合作、代表发言：
　　（1）旅鼠的超强繁殖之谜（2）旅鼠奇怪的自杀之谜
　　（3）旅鼠的死亡大迁移之谜
　　四、合作研讨，深层探究：
　　1,文中哪些地方可以看出旅鼠繁殖力惊人？用了哪些说明方法？
　　2,赏析重点语句：而在歉年或叫做小年当中，他们的计划生育很严。这句用了什么修辞手法？有什么作用？
　　3，当旅鼠繁殖到一定密度的时候，又会发生什么奇怪的现象?
　　五、拓展延伸，关注生活：
　　文章的主旨仅在于告诉读者有关旅鼠的奥秘吗？旅鼠保持种群数量的方式也给我们人类敲响了警钟：“如果人类也毫无节制地繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路。谈谈你有哪些启示？
　　六、谈收获、突破难点;
　　除了关于旅鼠和人口的知识之外，在语言和文体特点上还有哪些收获？
　　七、课堂小结、激发情趣：
　　对旅鼠之谜人们已经研究了好几个世纪，但始终解不开它们的奥秘，由此可见，大自然还有许多奥秘人类无法解释，有待我们继续探究。
　　八、课外延伸，布置作业：
　　自然是一位智慧老人，他用多种形式启发我们。从旅鼠的身上，我们如果反观人类自身，也许会领悟到很多……请以“人与自然”为话题写一段话，提醒自己，也提醒他人，相互交流。