【正文】  在留守孩子中，放纵溺爱型家长的比例比其他孩子中的比例要高得多。究其原因，主要是家庭教育的主体由父母变成了其他的临时抚养者，其中绝大多数都是祖辈，还有一部分是其他的亲戚。祖辈在留守孩子的教育上往往存在“用爱来补偿孩子”的误区：祖辈觉得孩子缺少了父母的照顾，因而对孩子过分溺爱，养成了孩子任性的性格。祖辈们大多文化程度较低，他们很难与儿童交流，在孩子的管教问题上只会一味地迁就、迎合，对孩子百依百顺，充当他们的“保护伞”。此外，留守孩子的父母由于常年在外，总觉得有愧于孩子，因此经常给孩子予以金钱补偿，宁愿自己节衣缩食，也要尽量满足孩子的所有要求，对孩子过分骄纵溺爱。可是这种已经变味的“爱”，无形中助长了留守孩子自私任性、霸道蛮横、逆反心理重、依赖、以自我为中心等极端性格，严重影响了他们的健康成长。
　　老年人一般都十分疼爱自己的孙子女，对他们的疼爱甚至超过了当年对孩子父母的疼爱。老人溺爱孩子是天经地义理所当然的，那么过分的溺爱孩子，会给他们带来不良的习惯和严重的后果。有一对夫妻，由于忙于工作，孩子从小就交给爷爷奶奶照顾，老人没有多少文化，孩子要什么给什么，言听计从，父母不敢在老人面前训斥孩子，经常为了老人溺爱孩子的问题上夫妻之间、婆媳之间大动干戈搞的面红耳赤，影响了彼此的和睦，久而久之，使孩子在父母的面前有恃无恐，任性妄为，给孩子的心灵上造成爷爷奶奶是我的“挡箭牌”“保护神”。随着时间的流逝，孩子也越来越大，今天要钱买东西，明天要钱同学聚会，许多在父母面前满足不了的愿望，在老人面前就一定能满足，孩子想要啥就要得到啥的一些恶习越陷越深。为此，父母为了孩子三天两头的吵架，感情破裂。
　　从这个实例中我们可以看出，老人只是娇惯孩子，没有正确引导和教育孩子，导致家庭破裂，在这样下去伤害最深的只有孩子。从心理学的角度分析，老人对待孩子溺爱、娇惯，对孩子的健康成长和良好性格的形成十分不利。要把对孩子的爱与严格要求相结合。在是非问题上、在品德行为和主好习惯的培养上，不能迁就，更不应放纵。要让孩子觉得大人的意见是一致的，没有“空子”可钻、没有“靠山”可找，从而自觉地按照大人的要求去做，孩子的父母在拒绝了孩子某些要求后，爷爷、奶奶千万不要背着孩子父母满足孩子的要求，充当“挡箭牌”“保护神”。
　　我奉劝老人在带隔代孩子时，不要过分的溺爱孩子，溺爱孩子并不等于真爱孩子，要正确的引导和教育孩子，这样不仅培养了孩子养成良好的行为习惯与个性，还使一家人的关系相处更融洽、更和睦、更和谐。
　　在此，需要告诉所有父母和临时监护人的是，留守孩子非常渴望得到亲人们的关爱，但这份爱，不等于溺爱，不等于包办代替，不等于放任自流，不等于爱不够钱来凑，而是要尊重孩子的成长规律，给他们适度的爱。那么，怎样做才算是真正爱孩子呢？
　　第一，俗话说，爱子之心，人皆有之
　　在留守家庭中，大人们对孩子的爱应是有理智的在爱孩子的过程中要有分寸、有原则，要能自觉地控制自己的感情，克制那些无益的激情和冲动。然而，留守孩子的父母和祖辈们在对待孩子的问题上，往往缺乏应有的“分寸感”，他们对待孩子常常是无原则的过分宠爱。有的对孩子姑息迁就，任其发展；有的只知道想方设法满足孩子的锦衣美食，却不懂得给孩子良好的精神食粮和思想营养。这样，势必把孩子惯坏、宠坏。这种“爱”是盲目的、有害的。
　　第二，爱要与严格要求相结合
　　所谓“爱之深，责之切”，就是说，严格要求正是出于深切的爱。所以，留守孩子的家长和临时监护人不应该被盲目的爱所支配，要“严”中有“爱”，“爱”中有“严”。当然，严格要求并不意味着对孩子动辄训斥打骂，而是要做到以合理为前提。而且，态度也应该是耐心的、循循善诱的。
　　第三，不要对孩子的事情进行大包大揽，要锻炼、培养他们的自立能力
　　孩子是一个独立个体，终究是要离开父母和长辈独立生活的。因为生活能力和自理能力是伴随孩子一生的最基本的生存本领，所以要培养孩子独立自主的习惯。
　　让孩子养成独立自主的习惯，就需要大人给孩子独立自主的机会。把孩子应该自己完成的、能够做到的事情，以及他们应该承担的对自己、对父母、对家庭、对社会的责任都要还给孩子，给孩子独立面对社会的机会，让孩子成为真正意义上的独立的人。
　　有一点需要提醒父母和临时监护人注意：培养孩子的独立自主能力不能过急，要循序渐进，要随着孩子年龄的增长，逐步提出孩子力所能及的要求，不要让孩子做不能做到的事情。