【正文】  【摘 要】 农村留守儿童的教育问题，一直是政府和社会的重点关注对象。留守儿童的教育涉及到家庭、学校和社会等各个方面，需要上下协同一致，共同守护孩子们的健康成长。
　　【关键字】 农村留守儿童；教育问题；对策

　　十九大报告指出，中国特色社会主义进入了新时代。新时代下，农村留守儿童的教育问题仍然是我们的重点关注对象。习近平总书记也在十九大报告中谈到了留守儿童问题。党中央和全社会都在时刻关注农村留守儿童的教育与成长。
　　由于城乡经济发展不平衡，农村的青壮劳动力纷纷向城市转移，到城市打工赚钱。许多父母不得不将孩子留给家里的老人照顾或是寄养在亲戚家。由于缺少父母的日常陪伴、关爱与管教，孩子们的教育与成长容易出现许多问题。因此，本文对农村留守儿童存在的教育问题和产生的原因进行探讨，以及提出相应的解决措施。
　　一、 农村留守儿童存在的问题
　　1、心理上较敏感自卑
　　由于父母常年在外务工，无法时刻关注远在家乡的孩子。而孩子们没有父母在身边的陪伴与关爱，在成长过程中，难免心里上会缺乏安全感与爱，表现出自卑、敏感、自我封闭、不自信、孤僻等心理。相关研究表明，有父母陪伴成长的城市孩子较农村留守儿童，在心理和行为上，前者较后者更乐观自信更开朗活泼。父母的行为对孩子的性格具有深远影响。父母能及时对孩子的优秀表现做出表扬，孩子受到表扬后，自信心会受到激励。如果长期得不到父母的及时表扬激励，得不到肯定，孩子的信心和动力会慢慢消逝，容易情绪低落，性格孤僻。与父母的遥远距离，沟通交流不便。缺少了与父母经常性的情感交流，容易出现情感的疏离。缺少父母的关心、支持与保护，容易形成孤僻和脆弱的性格。更为严重的甚至还会出现仇视、憎恨、暴力等心理和行为。
　　2、道德认知不清
　　由于父母不在身边，在孩子的道德规范、是非观念以及日常行为等方面都难以及时给予其正确的指导。而隔代教育有诸多不尽人意之处，爷爷奶奶多过分疼爱孙儿，不忍严厉教育孩子，容易让孩子认识不到问题的严重性，从而忽略继续犯错。加上农村环境特殊，孩子容易受不良风气影响，沾染上赌博打架偷窃，甚至由陋习演变成犯罪。家庭教育的缺失，容易使留守儿童的道德认知不清。通常，他们在道德品行上的问题表现为：价值观不正确，崇尚拜金主义。父母由于无法陪伴孩子左右而感到愧疚，多选择用金钱来弥补愧疚，对孩子进行物质补偿，过早的物质化不利于孩子正确的价值观树立；自律性差，容易出现越轨行为。孩子自我约束性本就差，缺少父母的管教，容易过分自我。逃学旷课、沉溺网络、打架斗殴、小偷小摸等。外界的不良诱惑稍加引诱，容易走上违法犯罪的道路而不自知。
　　3、安全意识淡薄
　　留守儿童的监护人大都是老人或亲戚邻居，因为年龄或者经济、精神等的限制而无法对留守儿童予以细致和全面的监管照顾。这种情况下，很大一部分留守儿童在离开学校，没有老师的看管下就像脱缰的野马，到处玩耍，更有甚跑到危险的场地活动：到河里游泳、到废弃的建筑里玩抓迷藏，在施工作业区域打闹。以及进行一些具有危险性的活动：玩鞭炮，玩火、玩电等危险行为。除此之外，他们也常常成为一些不法分子侵害与攻击的对象。
　　4、学习情况不乐观
　　据有关调查显示，大多数农村留守儿童的成绩都处于中等和中等以下。农村留守儿童多是由老年人照顾，老年人的文化水平有限，无法及时有效地辅导孩子学习。当孩子在学习中遇到挫折，却得不到及时的帮助，孩子学习的积极性会受挫。加上孩子本身对学习的兴趣和毅力不足，频频受挫，会让孩子对学习丧失信心，变得一蹶不振，甚至出现厌学更或者逃学的情况。
　　二、 留守儿童教育问题成因分析
　　1、家庭教育缺失为根源
　　都说父母是孩子最好的老师，父母的陪伴、照顾、鼓励和关爱对一个孩子性格的形成、对一个孩子的健康成长起着至关重要的作用。父母对孩子的影响是无可替代的，长期的骨肉分离，孩子的心理极易出现缺陷，极易形成自卑、缺爱、孤僻等性格。缺乏父母的管教，孩子的行为得不到很好的引导和纠正，容易不小心走向歧途。因此，最好的办法就是振兴乡村，发展农村，让留守儿童的父母在家也能挣钱、也能发展。留守儿童不再是留守儿童，很多的问题也就迎刃而解了。
　　2、学校教育不全面
　　当前的学校教育多是注重学生的学习，对于学生的情感行为教育关注不够，仅关注学生的在校表现，对于其他不甚关心。以人为本的教育理念是关注关心孩子的全面健康发展。对待留守儿童，不仅要抓学习，更要抓心理。良好的心理是一切的基础，心理引导应是一门必不可少的课程。学校除了增加对留守儿童的关注，更重要的是加强和家长的沟通交流。家校合作才能更好的促进孩子学习和成长。观现今教育现状，老师和家长的沟通交流淡薄，除了开家长会，几乎不会有过多的交流。学校和家庭教育的完全脱离，会造成许多问题的出现。
　　3、社会教育环境混乱
　　农村发展较为滞后，总体环境较差。缺乏浓厚的学习氛围，可供学习的公共场所不多，除了学校，可以说是没有。甚至存在赌博、打架、偷窃等风气，孩子的自制力和抵抗力较弱，容易受不良风气影响。农村教育观念较落后，读书无用论、打工挣钱论等容易影响孩子。
　　三、 解决留守儿童问题的相关对策
　　新时代下，农村留守儿童的教育问题要与乡村振兴战略的实施一同思考，从家庭、学校、政府等多层面提出解决对策。
　　1、家庭教育
　　家长应意识到自身对子女的重要性，多给予子女关心与引导。物质奖励对于孩子并不重要，孩子渴望的是父母的爱。经常和子女沟通，表达对子女的牵挂、爱护、肯定，会让孩子的心理更强大，让孩子更乐观自信。除了和孩子直接的沟通交流，家长还要经常与孩子的老师们沟通交流。现在的通讯工具十分便捷，我们要好好利用。多关心孩子的学习、心理和身体成长。及时掌握孩子的最新动态，及时给予孩子关心与帮助，引导孩子树立正确的人生观、价值观，促进孩子健康快乐的成长。
　　2、学校教育
　　学校应全面关注留守儿童的教育，促进孩子全面发展。学习上应多留意关心，及时帮助鼓励孩子，给孩子信心。生活上应多沟通交流，多组织开展课外活动，丰富同学们的生活。建立及时有效的家长联系合作平台，组建交通群，及时反馈孩子在校情况，让家长能了解孩子的成长，及时与孩子进行沟通交流。加强家校合作，共同致力于孩子的健康成长。
　　3、社会层面
　　乡村振兴战略的实施，加快农村建设发展，教育兴村是重点。政府应高度重视农村教育，社会应高度关注农村留守儿童成长。政府要加大对农村教育的投入，包括基础设施资金投入，优秀师资投入等。另外政府可鼓励农民工和大学生返乡就业创业，并给予相应扶持和帮助。社会组织可经常组织相关活动，走进校园，关心帮助留守儿童，为他们送去爱心，让孩子们感受到社会的温暖，世界的善良。