【正文】  【摘 要】 在当下的教学模式下，进行的新课程改革时期，教师们的教学策略也在随着时代进步而改变着。在我国当前的教学体系下，对教学方法的不断创新也在革新进步。在高专教学当中，教师们基于问题意识为导向进行教学，在这基础上不单单是对学生们思想政治理论的教学，对学生们的学习兴趣的激发也非常重要。对高专学生们而言，学习能力方面是相对薄弱的，学习的积极性也是有待开发。所以，在进行思想政治教学时，基于问题意识来辅助教学，激发学生们的学习兴趣，有效的去提高学生们的学习效率。从而在课堂当中建立良好的学习氛围，促进教学任务的完成。学习兴趣的激发，教师们要注意的一点是在教学时，要敢于尝试新鲜的教学策略，教师们不能局限于传统的教学模式，要敢于革新自我的教学思想，敢于去对低效的传统教学模式进行否定。要站在学生们的角度去合理制定教学策略，多方面的去激发学生们的学习兴趣，引导学生养成良好的学习习惯。
　　【关键词】 问题意识；高专教育；思想政治理论教学

　　近些年来，我国的教育事业不断的发展，在对教学模式进行改革时，对教师们的教学策略的要求也在不断提高。在高专的教学体系当中，教师们也慢慢注意到在思想政治教学中对学生们政治理论教学的重要性。在高专的教学模式当中，基于问题意识为导向的思想政治教学已经成为当前教学工作开展的主流。但是论当下的教学现状而言，基于问题导向的教学方式还是存在一定的问题。高专教学当中，不同于普通高中或者是重点高中而言，高专强调的是对学生们阶段性技能的培养，对学生们进行的教学都是以学习技能为首位，学生们只要对所学习的掌握到百分之60就好，对学生们的要求是比较宽松的，这就导致了学生在进行学习时的注意力不够集中，态度也不够端正。导致学生们的学习兴趣也比较低迷，所以教师们再进行教学时，应当注意对学生们学习兴趣的激发，提高学生们的学习积极性。
　　一、建立教学情境，激发学习兴趣
　　高专学校在进行思想政治教学时，为了提高学生们的学习兴趣，调整学习积极性上也做出了许多的措施，因此需要教师们在进行教学中，有意识的去培养学生对思想政治理论学习的兴趣。思想政治的教学难免会出现枯燥无味的现象，学生们学习起来也没有兴趣。所以，教师们要结合学生们的学习情况，让学生们意识到思想政治学习的关键意义，同时教师们在教学时要对学生们的学习有一个总的规划，让学生们对自己的学习有一个学习方向，让学生们有目标性的学习。
　　例如，教师们在教学时需要主动的去革新传统教学方法，抛开机械性的教学模式，多让学生参与到课堂当中，培养学生们的自主学习能力。让学生体会到参与课堂的乐趣。教师们可以通过设置问题建立教学情境，激发学生们的探究精神，引导学生融入课堂。在课堂当中，教师们要多与学生们进行交流，课堂不是教师们的独角戏，应该适当的转换立场，让学生们当课堂的主人，课堂应该让学生们畅所欲言，积极发表自己的看法和疑问。同时，教师们可以利用分组学习的教学方式，让学生们去分析一下时政热点，充分发挥学生们的学习主动性，激发学习兴趣。
　　二、灵活运用教学策略，营造轻松的学习氛围
　　高专学生思想是相对成熟的，所以教师在教学当中应当多注意与学生们交流，把学生的学习积极性激发起来。这就需要教师们在进行教学时要灵活的运用教学策略，不能太死板的灌输知识点。教师们应当通过一些适当的方法，把课堂当中的学习氛围营造出来，让学生们在一种轻松的学习氛围下学习，学习效率也会被提高许多。
　　例如，教师们在教学时可以利用多媒体这个教学工具，让枯燥无味的思想政治课堂变得生动起来。政治的知识点是枯燥无味的，所以教师们可以利用多媒体去播放一些有关的视频，让学生们能够有效的去理解知识点。提高学习积极性，才能更好的去完成教学任务。
　　三、结合生活进行教学，提高学习积极性
　　生活是教学的基础，这个理念在所有学科都得以体现。对于政治而言，生活更是知识的来源，所有的教学中的知识点都是来源于生活当中。所以，教师们在进行政治教学时必须将教学知识与生活结合起来，让学生们在更生活化的教学模式下学习，学习的知识更亲近一点，毕竟高中学生都有一点的生活经验，所以学习起来更有代入感，提升学生的学习兴趣，让学生产生自我学习的主动感，使得学生们在生活化的课堂当中进行高效的学习，提高学习效率。
　　例如，教师们在教学生活与政治的关系时，教师们就可以给学生们构建一个关于超市购物的生活情景带入进课堂当中，准备一些不同的货币，让学生们使用不同的货币进行商品购买，让学生们在购买时了解一些关于全球经济化和货币流通性的重要。同时，这个情景的使用可以帮助学生们去了解货币的职能和属性等一些知识点，学生们在这种生活化的情景当中可以体验到货币对于生活的重要性，结合实际生活会让学生们更主动去接受知识点，会让学生们更容易去理解和记忆，让学生们在对生活有一定的理解时，而且，生活化的教学可以帮助学生们联系到生活，教师们在进行德育思想的渗透时，学生们接受起来的效率也会比较快。
　　总结：高专思想政治理论教学，基于问题导向引导学生们进行学习，培养学生们的自主学习能力。教师们必须要看清楚学生们学习的真实情况，合理的去制定教学策略，才能有效的去提高学生们的学习积极性，培养良好的学习兴趣。
　　参考文献：
　　[1]陈粟， CHENSu. 高职高专思想政治理论课课堂教学实效性探微[J]. 无锡职业技术学院学报， 2017（3）：93-96.
　　[2]李德全， 邓多文， 杨全海，等. 互联网时代大学生思想政治理论课教学新模式构建研究[J]. 重庆高教研究， 2017， 5（1）：28-33.