——德育教育点滴体会

  【摘 要】 
　　一、平等对待促进情感
　　二、适当方法增进情感
　　三、懂得欣赏激发情感
　　【关键词】 道德；修养；情感

　　多年前，我记得在一篇文章上看见一副这样的对联：人无德不立，书无骨不坚。我很喜欢这幅对联，了解了此对联的含义，结合自己多年的教育生涯，我逐渐对这幅对联有了更深的感悟，它告诉我们文章要有主旨，要有精神才能挺立；做人要有德行，才能够在世上立足。身为教师的我们只有做有德老师，育有德学生才是时代赋予我们的使命。
　　学高为师，身正为范。在平时的教育教学之中，作为每一位教师都必须注重自己的言传身教，为人师表。做有德老师，是每个教育工作者一生奋斗的目标。只有做一位有道德的教员，才能教出优异的好学生。品德的最高境地是人们从心里表现出来的真善美。众人周知，不管一个人的容貌多丑，因他有高尚的美德、聪明的才智和良好的修养而闻名时，人们决不会觉得他丑陋，即使丑陋也不会给人留下任何坏的印象。追究其原因，我们从中便发现品德的力量。是啊，人没有道德是站不立，做为一个人应以道德为先！
　　100多年前，有位叫康德的老人曾经说过，在这世间令人震撼的东西只有两件：一是我们头顶上的星空，二是人间的道德法则。身为国外的一名教师，苏霍姆林斯基在《把整个心灵献给孩子》中说：“要成为孩子的真正教育者，就要把本身的至心奉献给孩子们。”爱是教育的灵魂。没有爱，就没有教育。这便是告诉咱们每一位教师现在的教育，要求每位教师要努力做到以孩子为本，重视全体学生的个性差别，我们既要尊敬学生的本性差别，还要发展每一位学生的全面成长。总之一句话，教育的主要任务不光简单的机械的授课本知识，而是应该让每位学生学会做事、做人。作为一名教师是否把学生培养成为德、智、体、美、劳全面发展的一代新人，在很大的程度上取决于教师的态度、教育的方法、管理的能力。教师的每一句话每一个动作都成为学生学习和模仿的楷模。教师应每时每刻都要注意自己的优良道德的修养，这是我们教有品德的学生的必要的前提。
　　无论初为人师，还是从教几十年的老教师，都要应该直接面对这样的问题，一个个有个性的学生能否愿意接受老师的教育呢？教师应从哪方面入手，修炼自己以促进师生情感融洽呢？
　　反思自己四十多年的教育实践与研究经历，我认为做有德老师，只有多读书，多接触学生，多了解学生，才能走进学生心灵，才能在社会上、学校里建立起融洽的师生关系，才能实现最佳的教育效果。
　　做品德高尚的老师，就要不断的去学习，就要不断去修炼自己的德行。有的人说：“品行是人生最大的财富”、“爱人者，人自爱。”作为一名优秀的老师就要善于发现和了解儿童开始。教好一个孩子的前提就是深入的了孩子的喜好，了解孩子的前提就是必须和孩子站在同等高度尊重学生。只有推心置腹体贴爱惜学生，才能真真正正地教育好每一位学生。为了能教育好学生，陶行知先生在他写的《教师歌》里告诉我们要教导好儿童，就必须去发现了解解放儿童，就要设身处地来个换位思考，只有这样，平等看待儿童才能教育好儿童。换位思考会让我们能更好的为师，能更好地去了解和尊重学生。
　　心理学专家研究发现，每一个人都盼望着得到别人的关心和尊重。现代社会更需要我们学会与各种文化社会背景的人沟通，包括学习与各种年龄的人沟通。因为这个世界不仅是由成年人组成的，也是由少年儿童组成的。古代的先人们说：“只要知道他心里想什么，然后就能帮助他改正自己的错误”。有品德高尚的老师就应该在自己的教育工作中不仅努力尊重每一个学生的人格，还要关心他们的学习和生活，使其身心健康全面发展。为了能把自己的爱倾注到每一个学生，为了让学生摆脱烦恼、化解疑难，走进学生心灵，我从以下几方面下功夫，竭尽全力实现了师生间的情感交融，培养有德的学生？
　　一、平等对待促进情感
　　现代教育要求教师要和学生做知心朋友，教师要从平等的基本观念出发，要把学生看成是有独立思想的人，平等对待每个学生是每位教师的必需，也是育有品德学生的前提。
　　在工作中，为了更好的尊重儿童的生命状态，让每个孩子都有梦想，让每个孩子都体验成功，教师要把儿童看成成人生活的准备，要重视儿童的现在，从儿童现在的角度考虑，告诉孩子没有朋友比考试不及格更严重，好的关系胜过许多教育。孩子们在不断地成长允许在成长中犯错误，并其将其改正过来。作为一名教师既要尊重每个儿童，还要教他们慢慢学会善于倾听，学会与别人和睦相处与自然和睦相处。平等的对待每一个人，将会成为增进老师和学生感情的润滑剂。师生要平等对话，使学生能自觉愉快地接受老师的教育，这样，师生关系就会融洽和谐了。
　　二、适当方法增进情感
　　作为一名教书匠要把教师育人当作一项长期的事来做，用科学发现的慧眼去关心、爱护、善待每一位学生，要让自己树立“允许学生犯错误的想法和教育观”。对学生的思想教育教师要讲究方法是必要的。如果遇到了这样事，要留一点时间给自己思考，也给学生留一点余地，耐心等待，让学生自我反思改进，静待花开。学生通过努力可以达到学习的主动，在体验中快乐成长，这样，有助于满足学生的成就感，不仅增强学生的自信心，而是激发学生的学习兴趣，从而更加增进了师生的情感，从而完善师生的自我修养。
　　三、懂得欣赏激发情感
　　每个人出生的时候，上帝都在他的心中放了一块无价之宝。记得一句富有哲理的话是：人是靠优点活在这世上的。所以请一定要找到你的长处，经营你的优点，靠自己的奋斗去搜寻人生的宝藏。每个学生都有自己的长处，为了使每个学生都得到尊重，建立信心，作为教师要真诚对待学生，对任何机会任何场合学生所迸发的火花，及时赞扬和肯定，要善于发现学生的闪光点，要多使用表扬这件法宝。让学生懂得欣赏自己，你可以仰慕别人，但是绝对不能忽视自己。如果你想要拥有一个自信成功的人生，就要学着一分为二看问题，我们要牢记苏格拉底的至理名言：最优秀的人就是你自己。教师要有信心、耐心和恒心，这也是一种修养。只有这样，学生才能在教师的欣赏中愉悦地接受教育，自我改进、自我完善、实现自我的发展。
　　教师的工作既是琐碎的而又是细致的、既担忧的而又是快乐地，又有创意又有挑战的。教师要勤读书，勤学习，用高尚的师德影响学生，只有这样，才能真心赢得真情，以爱赢得爱。“人无德不立，书无骨不坚。”此对联又在我脑海闪现，做品德高尚的老师，育品德优秀的学生，是我一生的追求。作为每一位教师应以人为本，用一颗平等的心与学生交往时，当教师用一颗宽容的心对待欣赏每一个学生实现真情互动时，师德之光定会在学生的心底生根、发芽、开花，结果。做有德之师，育有德之人，和谐教育的春天还会远吗？