中国学术文献网络出版总库

节点文献

中职班主任德育工作现状及创新策略

 

【作者】 刘 芬

【机构】 云南省腾冲市第一职业高级中学

【摘要】

【关键词】
【正文】  职业学校为社会培养和输送中级技术人才的地方。当前,中等职业学校学生文化素质、心理素质普遍比较低,是非观念不明确,容易受到社会不良风气影响。如果不加强道德教育,必然会影响人才培养质量,不利于学生成长,也给学校带来了负面影响。中职学校班主任在开展班级日常事物的管理工作时,要加强对学生思想道德方面的教育,使学生养成良好的职业习惯和职业情感。
  一、中职学校班主任德育工作的困境
  1、中职学校学生状况。中职学校学生以技术学习为主,不同于普通初中、高中的系统知识学习,在文化知识、道德教育等方面并不是很重视,导致学生德育发展比较欠缺,心理素质也不成熟,表现在日常行为上,部分中职学生十分叛逆,不服从老师管理,甚至和社会上的青年交往频繁,做出一些超出自己年龄的行为,给学校的教育和班主任的管理带来了很大的困难。
  2、、班主任没有正确的德育工作理念。德育教学要有针对性,根据学生的不同特点和认知需求,采取不同的教育方式,才能事半功倍。部分班主任因循守旧,工作方式传统,在遇到学生厌学、自卑等不良行为时,不能正确认识和对待,对学生思想状况了解不够,没有清晰的工作思路去开展思想道德教育,工作成效微弱。认识不到影响学生思想的消极因素,在学生思想发生变化时,不能正确预测和应对,导致德育工作落后。
  3、德育工作方法单一。在当前对中职学校学生的道德教育工作中,班主任工作方法比较单一,没有主动观念和整体观念,做不到与时俱进。部分班主任以完成教学任务为标准,忽视对学生的道德教育,把班级日常事物管理作为主要工作内容。在教师、学生、家长关系的处理上,内容单一,方法落后,不能结合教学实践灵活开展道德教育工作,对先进的教育手段和方式不能很好掌握。
  4、德育实践活动没有明显实效。德育工作要结合实际、贴近生活,才容易被学生接受。但是,部分中职学校的德育实践活动流于形式,效果低微。例如,在消除学生的自卑、焦虑等不良情绪上,按德育实践活动要求,应该对学生进行心理教育,但是大部分中职学校没有专门的心理辅导咨询室和心理辅导老师,最多举办个心理讲座,使心理健康教育流于形式,达不到教育目的。
  二、中职学校班主任做好德育工作的有效途径
  1、提高班主任队伍整体素质。班主任作为班级工作的主心骨,是学生健康成长、形成良好人格的保证。加强学生道德教育,必须以高素质班主任队伍为前提。中职学校要围绕班主任队伍建设中心,采取有效措施提高班主任整体素质。要定期进行专题培训,系统学习德育工作法规、心理学等知识;组织班主任进行研修和工作方法远程培训,通过不定期开展工作技能大赛,调动班主任队伍的积极性,提高整体素质。
  班主任要加强自身素质修养。学生时期是人生最具可塑性的阶段,班主任作为班级工作的中心人物,其言行举止无不影响到学生的思想品行,起着潜移默化的熏陶作用。班主任本身必须具有良好的个人品质,才能言传身教,培养学生形成良好的思想品德。班主任要从自身做起,以身作则,言行一致,在道德教育上做学生的楷模。严于律己才能严于律人,做好模范带头作用,才能适应新时期教学要求,做好德育工作。
  2、加强和学生的沟通交流。中职学生受环境影响,思想比较多元化,班主任对此要有充分认识,和学生加强沟通交流。班主任要处理好老师、学生、家长关系,通过现代化信息手段加强联系,及时掌握学生思想动态,有效开展教育工作。要灵活运用不同的道德教育方式,变严肃说教为亲切关爱,使学生产生共鸣,有利于教育工作的开展。在德育工作中,班主任要加强和家长的沟通,充分发挥家长的引导和示范作用,同心协力,使学生健康成长。
  3、激发学生学习热情。良好的校园文化建设能给学生创建积极向上的学习氛围,有助于他们形成正确的人生观和道德观。学校要组织一系列以感恩励志为主题的教育活动,通过感受经典文化,涤荡学生心灵,激发学习兴趣。在对中国经典文化的学习过程中,学生能形成正确的理想和价值观念,何为“真”、何为“善”、何为“美”明明白白,摒弃坏的风气,形成良好的道德观念。学校还要组织以感恩教育为主题的教育活动,让学生懂得感恩父母、感恩老师、感恩国家,提升自己的道德素质水平。
  4、创新道德教育工作思路。在中职学生的德育教学工作中,班主任要创新工作思路,结合校内外力量,营造浓厚的德育氛围,共同致力于学生道德素质的提升。要借助于现代信息手段,增强德育工作的时效性。学校要通过开展主题班会、心理咨询、户外拓展等活动方式,进行德育教学活动,提高学生自我管理和自我约束能力,学会做人、学会处事。对学生进行爱国主义教育,培养他们的团结意识和奉献精神,增进班级凝聚力,推动德育工作有效开展。
  5、德育工作要结合教学和就业实际。班主任要加强学生道德教育和教学、实习活动的结合,提高学生的自信心和抗挫折能力。要根据学生就业需求,找准职业定位,塑造学生良好的思想道德。学生参加实习前,学校要引导学生拓宽就业思路,组织座谈会,指导学生客观分析自身职业条件,做好实习准备。班主任要和实习学生保持沟通和联系,做好服务和辅导工作,使德育工作切实贯彻到学校教育工作中。
  总之,中职学校德育工作落后,有多方面原因。学校重视力度不够、班主任工作方法传统、学生基础参差不齐等种种因素,都使中职学校德育工作不尽如人意。对此,班主任必须认识到开展德育工作的重要性,结合学生实际情况,有针对性的开展对学生的德育工作。要把德育工作和专业知识教学相结合,使学生文化知识水平和道德素质水平同时得到提高。要创立良好班风,增强班级凝聚力,实现德育工作目标。
  • 【发布时间】2019/9/6 10:49:53
  • 【点击频次】406