【正文】  【摘 要】 随着我国课程改革的不断深入，小学数学教育中所存在的问题也逐渐凸显出来，尤为明显的就是对于培养学生的独立思考能力不够重视，实行的是灌输式教学方式。本文主要研究了当前小学数学教育中独立思考能力存在问题的原因，并提出了相应的培养策略。具体从“小学数学教育中独立思考能力欠缺的原因：教育习惯的影响；应试教育的影响”和“小学数学教育中独立思考能力培养的策略：改革教学模式；营造良好氛围；强化学生主体地位；联系实际生活”两方面进行了探讨。
　　【关键词】 小学数学、独立思考能力、培养策略

　　小学生因为年龄的原因，大部分都有着好动的特征，而小学数学是一门逻辑性思维要求较高的学科，因此很多学生都会对其产生抗拒之感。因此在进行小学数学教学的过程中，教师应当要善于运用灵活的教育教学方法，给学生以正确的学习方法的指导，帮助学生养成良好的学习习惯和独立思考的能力，激发起学生的学习兴趣，从而使学生积极主动地参与到教学中。培养学生的独立思考能力，不仅能够锻炼学生良好的思维能力和创新能力，还能够提高学生的系统逻辑能力，促进学生的学习成绩提高，实现数学教学质量的有效提升。
　　一、小学数学教育中独立思考能力欠缺的原因
　　（一）教育习惯的影响
　　我国在基础教育阶段的教学方面，自古以来都是实行讲授式教学方式为主，学生们也习惯了被动倾听的教学模式，因此在实际的课堂教学中，学生们为了取得优秀的成绩，通常只关注标准的答案，而忽视了对于题目考查能力培养的重视，着重于获得参考答案，而忽略其作答答案形成的思考过程。这种教育方式虽然在一定程度上确保了学校和学生的升学率，但是却使教师成为了课堂教学的主体，学生们只会单纯的听取教师讲课并记笔记，而不会学着去独立思考，有些教师甚至将学生提出的不同意见视为叛逆，长此以往，学生们就很容易放弃了独立思考尝试，其独立思考的能力得不到有效的培养，而这样的学生反而成为了老师心目中的“好学生”。
　　（二）应试教育的影响
　　因为应试教育的影响，学校和教师都非常注重学生考试的分数，重视自己所教学生的升学率。随着课程的不断增多，学生的课业量也逐渐增加。据调查研究发现，小学生每天要学习多个科目，有时上课的时间甚至达到了十几个小时。然而受到了小学生年龄的限制，智力和精力都非常有限，他们将大量的时间都花费在了课程学习之上，也就失去了独立思考的时间和机会，使他们的独立思考能力培养受到了极大的限制，或者说没有得到培养。
　　二、小学数学教育中独立思考能力培养的策略
　　（一）改革教学模式
　　教师在进行数学教学时，一定要改革和更新自身的教学模式和手段，引导学生们正确地进行独立思考，转变传统的灌输式教学模式。当学生遇到问题时，教师应当要首先引导学生们进行自主思考，学会自主学习和解决问题，如教师可以教学辅助教材，帮助学生提高自身的独立思考能力。在他们进行了认真的思考之后，教师再逐步出示参考答案，并在出示参考答案的过程中着重于让学生参与探讨，以达到培养学生独立思考能力的目的。
　　（二）营造良好氛围
　　课堂教与学的环境氛围对于学生独立思考能力的培养有着重要的影响，因此在进行数学教学的时候，教师一定要营造出良好的、能够进行独立思考的课堂氛围，调动起学生们的学习积极性，从而提高学生的独立思考能力。如教师可以组织一些多样化的教学活动，并鼓励学生们参与进去，让学生们在愉悦的学习氛围中进行学习，从而开拓学生的思维，提高学生的独立思考能力。
　　（三）强化学生主体地位
　　在传统的教学方式中，教师是教学的主体和中心，而学生的主观能动性则被大大的削弱了，学生的独立思考能力并不能够得到良好的发展。因此为了提高学生的主观能动性，强化学生的主体地位，教师必须充分了解和认识到学生的主体作用，利用各种教学方式和手段，激发出学生的主观能定性，引导学生成为学习的主体，从而提高学生的独立思考能力。即使是完成了数学知识的讲授后，教师也应当积极组织相关活动让学生们进行谈论和分析，这样不仅能够让学生积极动脑思考、培养学生勇于发言和谈论的习惯，还能够锻炼学生的发散性思维，在谈论的过程中不断增强学生的独立思考能力。
　　（四）联系实际生活
　　数学知识源于生活，又运用于生活，因此教师在教授小学数学的时候，一定要将培养学生独立能力作为教学的目标，将生活中的诸多元素都融入到数学教学中，让学生们感受到数学的实际作用和意义，从而提高学生的学习积极性。如教师可以充分了解学生们的实际发展状况，让学生调查和统计周围的人数或小区的用水和用电情况等等，使数学知识更加具有生活气息，并且提高学生解决实际问题的能力，帮助学生增强独立思考的能力，从而提高数学课程教学的效率。
　　总而言之，传统的教学方式不仅会使得学生的独立思考能力出现问题，教师的教学观念也会受到严重的影响。近年来，我国在基础教育改革中提出了要以学生为主体，全面培养学生的素质能力。另外，数学教育本身所具有的逻辑性思维能力要求，也使得教师需要依据实际的情况进行课堂教学改革，转变传统的知识教育为中心的教学方式，将重点放在培养学生的独立思考能力上，使学生在数学学习中具备独立思考的能力。
　　参考文献：
　　[1]托尼·德莱珀,邱旻玮.小学排名:独立思考能力和创造力之忧[J].上海教育,2015(6):69.
　　[2]孙娟.如何培养小学生的独立思考能力[J].数学大世界(下旬)，2016（5）:27.