【正文】  【摘 要】 课堂是实现教学活动的重要场地，也是开展初中体育教学的重要途径。为此，教师应该重视初中体育高效课堂的构建，通过加强课堂教学的趣味性，吸引学生的课堂注意力，激发学生的学习兴趣，引导学生积极主动的参与教学活动，进而能够有效加强学生的学习效果，进一步实现初中体育教学的高效开展。本文主要分析了构建初中体育趣味化课堂的重要意义，并针对具体的构建策略，进行可深入的探索和研究。
　　【关键词】 初中体育；趣味化课堂；构建策略

　　初中体育教学效率得不到有效提升的最主要因素，就是学生缺乏学习兴趣和积极性。为了解决这一问题，教师在开展教学活动的时候，需要结合学生的心理特点，创新教学模式，增加课堂教学的趣味性，以此来吸引学生的课堂注意力，加强学生的自主学习意识，充分发挥学生的教学主体作用，让学生在欢乐中学习体育知识与技能，真正做到寓教于乐，进而有效加强初中体育教学的效果，全面实现学生的综合发展。因此，初中体育教师在教学过程中，应该积极探索趣味性课堂的构建策略，有效促进初中体育的高效开展。
　　一、 构建初中体育趣味化课堂的重要意义
　　1. 帮助教师贯彻素质教育
　　随着新课改的不断发展与落实，培养学生的综合素质成为了开展教学活动的主要目的，而初中体育趣味化课堂的有效构建，可以激发学生的学习积极性和主动性，充分发挥出学生的教学主体作用，引导学生对教学内容进行独立思考和主动探索，全面实现学生综合素质和能力的提升，帮助教师贯彻素质教育理念。
　　2. 激发学生更多学习兴趣
　　受外界因素的影响，学生无法长时间保持注意力的集中，而趣味化课堂的有效构建，可以帮助初中体育教师活跃课堂教学的氛围，吸引学生的课堂注意力，激发学生的学习兴趣和积极性，引导学生更好的融入课堂教学活动中，进而有效加强学生对体育知识和技能的理解和掌握。
　　3. 提高教师专业教学素养
　　教师是教学活动的策划者和主导者，不仅要拥有丰富的学识，还要拥有高水平的专业教学素养，将自己的学习转化成教学资源，为学生提供更优质的教学服务。而初中体育趣味化课堂的有效构建，可以帮助教师活跃课堂氛围、丰富教学手段，为学生构建一个轻松愉悦的教学环境，加强自身的教学素养和专业能力，有效提升学生的学习质量与效率。
　　二、 构建初中体育趣味化课堂的有效策略
　　1. 调动学生的学习积极性
　　初中阶段的学生正处于青少年时期，拥有旺盛的精力，却没有足够的耐心，因此，初中体育教师要想加强学生的学习效果，提高课堂教学的质量与效率，就需要为学生营造一个轻松愉悦的教学氛围，吸引学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，全面实现趣味化体育课堂的构建。为此，教师可以结合学生身心发育的特点，将游戏引入教学中，通过趣味性的游戏环节，吸引学生的课堂注意力，让学生能够在欢笑中学习更多的体育知识，在玩乐中掌握更多的体育技能，在锻炼学生创新能力的同时，促进学生的个性发展。
　　2. 激发学生的教学主体性
　　新课改标准中明确强调了学生在教学活动中的主体地位，教师在开展教学活动的时候，要积极创新教学模式，为学生提供更多展现自我的机会和平台，全面激发学生的教学主体性。
　　（1） 创设教学情境
　　教学情境的创设是对教学内容的场景再现，可以激发学生的想象能力和创新能力，增加课堂教学的趣味性。在此过程中，可以充分发挥出教师的主导作用，引导学生融入教学情境，加深对教学知识的理解和掌握，培养学生的自主学习意识和能力，进而有效提升学生的学习效率。
　　例如，在教学“体育与人体形态”的时候，教师可以融合音乐元素，在室内为学生播放轻松舒缓的音乐，组织学生进行瑜伽训练，让学生能够在轻松愉悦的环境中进一步了解人体的形态；在室外为学生播放一些激情昂扬的奥运金曲，激发学生的运动热情，是学生能够在运动的过程中，完成对人体形态的认知。
　　（2） 强化主体意识
　　学生是教学活动中的主体，然而由于学生之间存在必然的差异性，在学习能力、接受能力、发展需求等方面都各有不同，需要教师在教学过程中，强化学生的主体意识，采取因材施教的教学方案，根据学生的学习情况，组织学生进行多元化的教学评价，帮助学生在教学中发现自我、提升自我，对学生的进步和发展给予绝对的肯定和鼓励，增加学生的学习自信心，促进师生之间的有效交流，然后通过丰富的教学手段，趣味性的教学内容，激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的主人翁意识，充分发挥出学生的主观能动性。
　　（3） 培养自主能力
　　开展体育教学的最终目标就是培养学生的体育意识，促进学生身心的健康发展。因此，初中体育教师在开展教学活动的时候，要贯彻“以生为本”的新型教育理念，通过优化教学手段，改革教学方案，创造出新的教学模式，增加课堂教学的新鲜性和趣味性，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣和积极性，让学生能够在快乐的实践过程中，完成对体育知识与技能的掌握，加强学生的自主学习能力，进而有效提升学生的学习质量与效率。
　　总之，在构建初中体育趣味化课堂过程中，需要教师充分发挥自身的教学主导作用，不断的创新教学方法，改革教学方案，新学生的课堂注意力，激发学生的学习兴趣和运动热情，引导学生积极主动的参与教学活动，进而有效提升学生的学习效率，进一步促进学生身心健康的全面发展。
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