【正文】  【摘 要】 随着我国新课程改革的深入，快乐教育逐渐成为主流的教学模式，体育作为高中教育中非常重要的科目，对学生的身心健康有着非常深远的影响。本文立足于此，浅谈快乐教育在高中体育教学中的价值，并分析目前高中体育教学中的问题，进一步探究快乐教育在高中体育课程教学中的践行策略。
　　【关键词】 快乐教育；高中体育；课程教学

　　高中是学生身心发展的重要阶段，同时学生也面临高考的压力，体育课程作为高中紧张生活的调剂，同时也是提升学生体质，促进学生身心健康的重要方式，对于高中生有非常重要的意义。新课程改革的深入，快乐教育逐渐被提倡和应用，如何在高中体育教学中践行快乐理念成为了广大高中体育教师共同探究的课题。
　　一、 快乐教育在高中体育教学中的价值
　　快乐教育是我国素质教育下提出的一种新型的教学观念，同时也是新课程改革下的重要教学理念，提倡的是学生在学习过程中能够感受学习的快乐，从而引导学生主动学习，提高教学效率。快乐教育在高中体育教学中的应用，从一定程度上提高了高中体育的趣味性，让学生从高考的压力中脱离出来，在学习体育知识技能的同时，感受体育带来的乐趣，从而提高教学效率；其次快乐教育在高中体育教学中的应用，将传统体育教学中学生被动接受知识灌输转变为主动探索，从而提高学生学习的自主性和能动性，有利于培养学生自主学习能力和自我管理能力，为学生日后学习和发展奠定了良好的基础。
　　二、 高中体育教学中存在的问题
　　1、 传统教育观念影响
　　高中作为学生学习的重要阶段，面临人生非常重要的高考，在传统观念中，高中生都是以高考成绩作为最终教学目标，体育一直是被当做副科对待，甚至还会为高考科目让路，将体育课程占用。应试教育的教学观念，不仅没有发挥体育教育的真正作用，而且无法将快乐教育践行、落到实处，严重影响了学生的身心发展。
　　2、 学生主体地位得不到落实
　　尽管新课程改革已经深入实施，但是在目前的体育教学中，大多数教学还是以教师灌输为学，学生被动的接受知识，无法让学生在体育学习中感受快乐，学生主体地位得不到落实，快乐教育无法开展、进行。
　　三、 快乐教育在高中体育课程教学中的践行策略
　　1、 更新教育理念，营造快乐氛围
　　在高中体育教学中，教师作为知识的传授者和课堂的引导者，教师的教学理念对学生学习以及快乐教学起着决定性的作用。所以在快乐教育践行的过程中，首先作为高中体育教师要更新自身的教育理念，奠定体育教学在高中教育体系的重要地位，并践行快乐教育理念，为学生营造一个快乐体育的氛围，吸引每个学生都能积极参与到体育锻炼当中，从中体会体育带来的乐趣，逐渐培养学生运动兴趣和运动习惯。
　　例如，在学习投掷运动的过程中，如果单纯的靠教师讲解、学生练习，往往无法充分调动学生积极性，感受不到投掷运动的快乐。对此，教师可以在投掷过程中，根据学生的体力、体能以及承受能力，将学生分成不同的小组，每个小组的投掷物体也不相同，力气大的男同学可以是铅球或者篮球；力气小的女同学可以联系投掷沙包、篮球等，其次为学生营造一个和谐愉悦的课堂氛围，加深学生对体育知识技能的理解和掌握。
　　2、 创新教学模式，进行快乐教育
　　在高中体育教学中，教师采取什么样的教学模式对学生学习体育、培养体育兴趣有直接的影响，所以在高中体育教学中，教师要以学生兴趣和认知为主体，创新教学模式，利用不同的教学模式，提高高中体育课堂的趣味性，从而使每个学生都能积极主动的参与到体育活动中来，践行快乐教学理念。
　　例如，游戏是学生最喜爱的教学方式，将游戏教学引入到高中体育教学中，不仅可以增强课堂的趣味性，同时还能有效调动学生积极性，让学生在寓教于乐中获得知识，提高技能。就像在学习太极的过程中，教师可以为学生设计一个“太极接力”的游戏，将学生分成相应的小组，每个小组从第一个同学开始进行太极动作操作，每人规定两个动作，下一位同学继续，如果哪位同学做错了，则要从第一个同学重新开始，哪组同学最先完成任务即为获胜。这样一来，既可以让每个学生都能得到锻炼和参与，同时改变了传统枯燥的太极练习模式，使学生更加乐于参加，有效提高课堂的趣味性和互动性，从而践行快乐教育理念，提高教学效率。
　　3、 加强实践活动，打造快乐课堂
　　体育是一门技能型学科，在教学过程中离不开实践活动，只有将理论和实践相结合，才能让学生在实践中感受体育快乐，强化体育知识，提高体育能力。因此作为高中体育教师在教学过程中要注重将实践替代传统的理论灌输和枯燥的机械性练习，从而提升体育课堂的趣味性，为学生打造一个快乐的体育课堂。例如，在进行课前热身运动的过程中，教师可以将传统的慢跑，改变为障碍跑，在热身慢跑的过程中，加入一些障碍物，增加学生在热身运动中的趣味性；还可以在进行篮球教学的过程中，教师在传授学生篮球技能和动作理论的时候，邀请一位同学做出相应的动作，让学生可以直观的看到每个动作和技能的操作以及注意事项，加深学生理解和印象。
　　总结：综上所述，快乐教学理念在高中体育课堂教学中的应用，给高中体育教学改革注入了新鲜的血液，让学生在寓教于乐中获取知识，释放身心。所以作为高中体育教师要从更新教学观念、创新教学方式和加强学生实践三个方面进行创新和改革，将快乐体育理念全面融入到高中体育教学中，促进学生身心健康发展。
　　参考文献：
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